校園足球如何在這里“火”起來

文｜范呈碧

校園足球如何在這里“火”起來

文｜范呈碧

山東省臨清市艾寨丕介學校始建于1925年，其前身是武訓先生興建的第三處義學——艾寨武訓完小。1995年，因香港已故學者、香港新亞書院創建人之一張丕介先生捐資助學更名為山東省臨清市艾寨丕介學校。學校文化底蘊深厚，育人環境優雅，教育資源優越，辦學管理規范。近幾年來學校秉承“傳承、融合、創新”的辦學理念，以武訓先生義學文化、丕介先生新亞精神為切入點，著力打造學校特色，尤其在校園足球發展方面為學生營造了健康快樂成長的沃土。

輿論宣傳，營造校園足球氛圍

要想真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉變傳統的唯成績論的理念，真正解放老師、家長和學生的思想。為此，學校利用《新語》校報、云教學平臺、學校微信公眾號、手抄報、學校宣傳欄等多種渠道宣傳開展校園足球運動的意義，提高學生及家長對校園足球活動的認識，讓所有學生都參與進來，讓家長理解支持這一活動。

一是滲透美德教育。足球運動是一個集體項目，它能夠最大限度地培養孩子頑強勇敢、機智果斷、堅韌不拔等品質，培養孩子的集體意識、團結意識，加強組織性紀律性等。開展校園足球運動能夠幫助學生秉承傳統美德，養成受益終生的好習慣，促進學生全面發展。

二是和諧師生關系。足球運動學生喜歡，老師愿意，大家一起參與，教師成了學生活動的參與者、好伙伴。這種活動自然而然地調劑了師生之間關系，增進了彼此的友誼。

三是提升學生身體素質。目前，孩子們的身體現狀很不樂觀，長期缺乏運動使得學生的體質很差。長期系統的足球訓練可以使孩子身體素質得到全面的提高，擁有強健的體魄和敏捷的身手。

形式多樣，開展校園足球活動

開發足球校本課程。學校每班每周安排一節足球課，成立快樂周三足球社團，創編了陽光大課間足球操、足球舞。將校園足球納入課程，一、二年級開展足球游戲活動，三、四年級進行傳球、繞桿、顛球等單項技能訓練，五、六年級開展戰術、對抗、實戰演練；通過看視頻、說球星、畫足球故事，開展年級組間的足球小型比賽，舉辦足球藝術節等形式，將足球課程落實到位。

為提高足球教師的專業水平，學校先后選派多名老師赴曲阜、日照、濰坊、太原，參加全國青少年校園足球培訓，參訓教師培訓結束后，再給其他體育老師和全體班主任老師進行二級培訓。一系列的培訓進修為搞好我校的校園足球奠定了堅實的基礎，積累了經驗。

加大硬件投入，利用市教育均衡縣驗收契機，學校一次性添置齊全了足球及訓練器具；同時，積極爭取社會支持，動員社會力量支持校園足球，獲得了企業的贊助，為訓練組老師配備了足球訓練服、足球鞋、足球比賽服，給校隊隊員配備了比賽球衣、訓練背心，贊助商免費提供比賽訓練用車用水、足球節會場布置等，學校則為他們作免費宣傳。

多年積淀，校園足球初見成果

校園足球的開展，激發了學生鍛煉身體的熱情，學生身體素質普遍提升，在市運動會的足球比賽、乒乓球比賽等體育項目上均獲得優異成績。在2015年“體彩杯”聊城市首屆中小學生足球聯賽上，學校的男、女隊代表臨清參賽，分別獲得小學組第一、第三名的好成績。2015年8月，學校成為首批被教育部命名的全國青少年校園足球特色學校，同年12月又被評為中華傳統美德示范校。2016年，校男、女足球隊再次代表臨清市參加聊城市第二屆中小學生足球聯賽，并獲得驕人戰績。比賽組委會一位負責同志說，一個鄉鎮農村小學能夠組建兩個隊代表縣市參賽，并獲得這樣的好成績，這樣的學校了不起。

學校老師都有一個這樣的教育愿景：讓孩子在我們的言傳身教滋養下成長，在校園足球活動中凸顯個性，讓每一位教師的教育人生都因桃李滿園而彰顯精彩。

校園足球，我們在行動，學校將在全國青少年校園足球特色學校的基礎上，全面普及校園足球運動，力爭成為聊城市乃至魯西北地區校園足球活動的典范。

責任編輯：吳爽