校園足球不是為了培養梅西

本刊記者｜李玉婷

校園足球不是為了培養梅西

本刊記者｜李玉婷

常熟國際學校成立于2011年，是一所定位于中西結合、多元化、精致化的國際學校。在“陽光健身”計劃的鼓舞下，為了讓每一個對足球感興趣的學生都能得到良好的培育，校長周偉東在學校剛剛成立不久就帶領相關教師建立了足球興趣俱樂部，并以此為根基建成足球社團，成立了自己的校園足球隊。

足球隊的負責人鄭孝冬是常熟國際學校的體育教師，在當地也是小有名氣的注冊裁判員。面對記者的提問，這位熱情開朗的體育教師說起足球社團如數家珍。

學校的足球社團現有學員40人，依據學生的學齡和體能差異分成兩個水平段，1-3年級為低段，4-6年級為高段；每個水平段的學生又分為A、B兩隊，B隊為基礎班，A隊為提高班，B隊隊員可隨技能素質的提升晉升到A隊?！熬毩暷_內側踢球時總是踢偏，老師說要在觸球瞬間腳踝繃緊向前踢，這樣一試就好多了！”通過在社團中的體能與技巧訓練，學生們不僅提升了基本的足球技能，也增強了團隊的合作意識、合作精神。

在課程規劃建設方面，學校本著“有趣味，能學習，發展全面”的原則，著力打造內容豐富、形式多樣的校園足球教學體系。每周一節的足球課，不同年級段在課程規劃方面有著不同的劃分和要求，對于一二年級的學生，學校教學旨在培養學生對足球的興趣，了解足球特性，知道腳的部位名稱并能用腳踢球運球、玩耍游戲；對于三四年級學生，要求學會用腳內側和腳背踢球運球，知道簡單的足球規則，能夠利用規則參與簡單的足球活動及比賽；至于五六年級學生，就要求提高傳、接球及射門技術，了解足球比賽規則并具備一定的欣賞比賽能力了。

學校每年的夏令營活動，體育足球也是其中的一項重要內容，每天一個小時的足球課程，不僅能讓孩子們在緊湊的學習中得到身心的放松，也是增強同伴交流、增進團隊感情的一種重要方式。與此同時，學校在體育活動節期間開辟班級足球專欄，用來展示各班開展足球活動的風采與心得。

“尤其是這種足球活動，既鍛煉身體也培養合作精神，這是坐在教室里完不成的事情。”記者在采訪中發現，多數家長都很支持自己的孩子參與到體育鍛煉的活動中，部分班級的家長在鼓勵孩子參與校內足球運動的同時也申請了校外俱樂部的相關活動，以培養孩子在足球方面的興趣。

當然，有發展就會有相應的問題。足球作為一項對抗性較高的體育運動項目，加強學生自身的安全保障，讓老師放心教學是目前急需探討的話題之一；如何有效地利用社會資源服務校園足球建設也同樣值得思考。為此，建設開展足球教學，指導球隊訓練的教師隊伍；爭取提高校園足球特色項目的經費標準，確保教學所需；嘗試設立校園足球基金，接受企業和社會團體的資助；完善保障機制，保障學生的安全等，也都納入了學校未來幾年的規劃。

“我們不一定要培養出梅西這樣的世界巨星，但我們希望每一個孩子在他的終身發展中有一項或多項運動技能，讓他們明白生活并非只有課本、作業與電腦游戲；當然，我們也希望能有更多的孩子參與到足球運動中，特別是在這方面有能力、有天賦的孩子能繼續走下去，成為職業的足球運動員?！毙ｉL曹倫華如是說。

>> 足球社團的學生正在聽老師講解