傳統文化特色課程引領學校發展

文 | 楊亞娟

傳統文化特色課程引領學校發展

文 | 楊亞娟

河北省大廠城區第二小學，從2014年建校以來就確立了“賦學生生命成長以陽光；賦教師主體價值以陽光；賦學校內涵發展以陽光”的辦學理念，把傳統文化教育寓于校園環境之中，使傳統文化教育與現代教育有機地結合，以達到育人的效果。為此，學校開發了以吟誦、書法、國畫、圍棋、編織、古箏等傳統文化課程為主要內容的 “陽光·七彩”系列課程和中華傳統美德、民俗等微課程，使學生獲得中華民族的歷史傳統、文化積淀，讓傳統文化潤澤童心，滋養人生。

以校園環境建設為導向，營造陽光高雅的育人氛圍

良好的校園環境能夠潛移默化地影響學生，啟發學生。因此，學校從實際出發，將陽光辦學理念與傳統文化教育有機地結合，讓每一面墻壁都說話，每一棵花草都啟智，創建催人奮進的“陽光校園”環境文化。

一是樓體文化的設計，以“陽光校園”理念為主題，將學校的辦學理念、校徽、校標、校訓等都鑲嵌在校門及樓體上，全面融合“陽光校園”這一主色調，彰顯文化教育特色。二是樓道文化長廊的創建，分別以歷史、地埋、航天科技為教育主題，尤其是一層歷史長廊，學生穿越其中，身臨其境般的感受歷史，給學生帶來心靈上的震撼。三是完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華。

以特色課程為主渠道，開展主題教育和實踐活動

“陽光·七彩”課程，讓傳統文化潤澤童心。學校結合鄉村少年宮活動，開發了“陽光·七彩”系列課程，開設了24個項目、28個活動班，里面包含了書法、國畫、圍棋、象棋、古箏、編織等十余項傳統經典文化課程，利用每天下午第三節課的時間集體開展學習活動。同時在全校范圍內開展每日吟誦活動，為學生精選購買了《日有所誦》和《我愛吟誦》兩本語言精煉優美、意蘊深刻的經典誦讀書籍。在每天的晨誦中，學生們感受著中華經典的魅力，民族自信心和自豪感油然而生。

主題“微課程”，讓民族文化得以傳承

“孝悌”微課程。為了讓孩子知恩、感恩、報恩，學校開發了“孝悌”微課程。一是充分發揮語文教師的專業優勢和閱歷豐富的校外離退休老干部的特長，組建了傳統文化大講堂講師團。兩年來，學校組織了多次傳統文化大講堂活動，講學內容主要是《論語》《道德經》中相關篇目。二是開展全員“孕育體驗”活動。每個學生在肚子上綁帶一個氣球，一天的活動中呵護好這個“寶寶”，讓學生體驗母親孕育的艱辛。在此基礎上，學校趁熱打鐵，及時召開班會或布置寫心得體會，收到了很好的效果。同時，利用三八婦女節、父親節、母親節、重陽節，開展感恩教育，強化孩子知恩感恩報恩意識。三是在全校范圍內舉行“孝悌之星”評選、孝悌故事比賽、孝悌主題班會、小志愿者到老人家里清理衛生等體驗實踐活動。

“二十四節氣”微課程。二十四節氣是我國獨特的文化遺產，隨著它入選聯合國非遺名錄，我校及時開設了“二十四節氣”系列微課程，將二十四節氣引入學生的學習生活，以二十四節氣為導引，充分挖掘二十四節氣中的學科學習資源，設計并開展豐富多彩的學習實踐活動。在教師的指導下，講壇上有專家般的講授、有字正腔圓的朗誦、有詼諧有趣的相聲、也有生動的動作演示，學生從節氣物候、氣候特點、歷史風俗、民諺詩詞、農業活動、滋補養生、體育活動、英語等方面介紹每個節氣，而精心選擇的詩文經典又從文學的角度表達了作家、詩人眼里的節氣，讓人切切實實地感到，節氣是中國古代勞動人民智慧的結晶，這些在過去那么有用，而今依然鮮活。

“民俗教育”微課程。利用清明、端午、中秋、臘八、春節等民族傳統節日，結合當地習俗，將民俗教育滲透于集體活動、環境創設、家校共育之中。我們注重挖掘和強調民俗的精神內涵，對于剪紙、包粽子等單個行為我們把它放到整個傳統文化中。例如端午節微課程，既讓學生了解端午節的由來和傳說，又通過探索端午節的習俗與意義（菖蒲、艾草、雄黃酒、劃龍舟等），學習如何防疫、保健，如何養成良好的衛生保健習慣等；還通過賞讀詩文，接受文學的熏陶，或與美術結合起來，創意繪畫賽龍舟和設計龍舟的標志與旗幟。如此把豐富的中國傳統民俗活動通過整合、創新、分層，以主題與非主題的教育活動進行重新設計、實踐，讓學生在學習、了解傳統文化中激發對中國民俗文化的興趣，進一步了解和傳承我國優秀民俗文化傳統。

文言文校本課程，讓母語的魅力充分綻放。文言文作為中國文化長河中的一顆珍珠，母語天地的一朵奇葩，學校在燦若星辰的古文中，選擇了適合兒童閱讀的短小精悍、言語質樸、朗朗上口的短篇古文，開發了一套“小學生文言文”系列讀本，包括《神話傳說卷》《寓言故事卷》《成語典故卷》《名著名篇卷》四卷。每卷15個故事 ，通過誦古文、解古文、譯古文、探古文等四部分內容，學習一個個耳熟能詳、通俗易懂的小故事，讓孩子們深深感受到母語的無窮魅力，讓孩子們一生受用不盡。

傳統文化教育碩果累累

兩年多來，學校堅持開展傳統文化進校園特色教育活動，并將弘揚中華傳統文化列入學校德育工作的中長期規劃，促使校風、學風、班風有了根本轉變。

在傳統文化精神的熏陶感召下，校園文明禮儀蔚然成風，衛生環境也煥然一新。“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”已成為每一個學生心中的標桿。“己所不欲，勿施于人”，學生處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人。傳統文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。學校也先后獲得河北省中小學生“中華傳統禮儀文化”知識競賽優秀組織獎、“弘揚孝道 學會感恩”書寫獻給長輩的祝福活動優秀組織獎、廊坊市文明單位等多項稱號。

（作者單位：河北省大廠城區第二小學）