淺談學習高中歷史的重要性以及方法

陳照平

【摘 要】對于一個國家來說，歷史是經驗、教訓的積累，更是我們國家、社會以及人民未來的導向；歷史是最好的老師，它能讓我們懂得經驗、懂得教訓、懂得如何更好的往前走。歷史這門學科學好了，對學生們形成成熟的人生觀、世界觀、價值觀有重要的作用。顯而易見，學習歷史不僅對國家的發展有重要的作用，還對個人的成長有十分重要作用。下面我們來談一下，學習高中歷史的重要性以及方法。

【關鍵詞】高中歷史 重要性 方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.084

縱觀歷史發展的進程，我們不難發現歷史進程是人類社會不斷發展的過程。歷史的重要性不言而喻，懂得了歷史不管是對于國家還是對于個人，都有十分重要的作用。歷史是一門偏文科性的學科，他在傳授我國歷史文化知識、培養學生歷史觀方面極其重要，在對人進行世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育更是至為關鍵，也是其他學科無法替代的。唐太宗說過，“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。學習歷史，可以讓我們懂得如何做人，如何做事，然而現今很多人對于歷史學這門學科都有很多誤解，認為學歷史沒什么大的用處，又不能立刻應用的實際生活中去，然而，歷史卻無時無刻不存在于我們的生活中，并影響著我們的生活。

一、學習歷史的重要性

在新課程改革和素質教育的大背景下，高中歷史課堂教學隨之也發生了較大的變化，教學理念變動很大，教學過程中逐漸摒棄了傳統教學中一些不合時宜的教學方法，開始講究創新、自由，強調知識的自由和主體的重要性。新課改下，高中歷史的地位也逐漸在提升，不斷得到重視，學生們的學習積極性也在提高。傳統教學中，歷史大多時候被認為是一門有負擔的副科，并沒有多大作用，導致學生們學習歷史純屬是應付考試，教師們的教學積極性也不高，久而久之，對歷史的忽視也越來越嚴重。然而，學生們學好了歷史不僅可以提高成績，更好的應對高考，更可以學會很多做人的道理。在歷史教學中，我們教師應該不斷深層次的學習歷史知識，也要學會用歷史事跡和歷史人物對學生進行熏陶和激勵，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。俗話講“讀史使人明智”，學生們通過學習歷史，不僅可以吸收經驗和教訓，還可以學會如何走好自己的人生路，學生們就可以健康、快樂的成長。

歷史教師們在教學過程中，應盡可能多地為學生們提供有關愛國主義、民族精神相關的題材，不斷增強學生愛國熱情、民族的自豪感。從歷史中看，四大文明古國中，只有中國是唯一沒有出現文明中斷的古國。文化發展、思想發展的連續性以及歷史學發展的連續性等都是我們國家歷史得以延續的重要原因，而其中歷史學發展的連續性起著不可忽視的作用。教師在講授過程中可以利用中國古代史中的祖國的燦爛文化來激發學生的民族自豪感。比如，絲綢、瓷器、兵馬俑都是我們引以自豪的東西。在中國近代史上，近代的屈辱史可以增強學生的歷史使命感和自強的必要性，使學生明白“落后就要挨打”的道理，進而不斷增強學生自強獨立的意識。中華民族的文化歷史上，有很多值得發揚和宣傳的英雄人物以及典故，還有豐富的歷史文化古籍，這些歷史文化可以豐富學生們的視野，讓學生們感受中華上下五千年的文明歷史，不斷增強自己的愛國情懷，逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這樣在以后的成長道路上會走的更堅定。

二、學好高中歷史的對策

（一）教師們要轉變教學理念

陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。在素質教育改革的推行下，教育的最終目標就是培養性格健全、思想健康的人，促進人的終身發展。我們都知道歷史是一門人文性很強的學科，所以教師們在教學過程中要把培養學生健全的人格、健康的思想作為基本的教學目標。歷史教師更應要牢固樹立起歷史的責任感和使命感，不斷更新教學理念，與時俱進，不斷參加各種先進教育學習，提升自己的文化素養和綜合素質。歷史的教學過程中注重人性化，注重與學生交流，了解他們的學習特點和心里特點，注重學生心理健康的發展，以培養健康人格和品質為己任，肩負起培育祖國棟梁的責任，力求讓每個學生都發展成為一個獨立、有思想、有文化、有品質的好青年。

（二）完善教學手段，提高歷史教學水平

教師們在進行歷史教學活動時，要注重教學手段的使用，教學手段在實現教學目標、完成教學任務、提高教學質量等方面起著至關重要作用，教師們也要不斷加強與其他教師的交流與學習 ，不斷武裝自己的知識頭腦，更好的教授知識，促進學生的學習。現在是科技和知識信息得時代，歷史教學手段也應與時俱進，不斷創新、不斷更新。教師們應該繼承傳統教學手段中的精華，充分利用現代的科技手段，如充分利用網絡資源，通過網絡資源可以查找想要的資料、文獻，從中借鑒、學習別人的科研成果以及吸取經驗教訓。學會運用多媒體課件進行教學，如電影、錄像、插圖等教學手段，這些教學手段的有效利用可以讓教學內容生動化、形象化，讓繁瑣的歷史知識易學化，勢必會增加學生學習歷史的積極性和主動性，也會讓學生在輕松愉快的氛圍中了解知識，掌握知識，更好的運用知識。

（三）改進教學方法

我們都知道，同樣的教學內容，當采用不同的教學方法時，最后體現出來的教學效果會大不一樣。教師們應該心中懷有一種高尚的教學情懷，在歷史教學活動中，要注重教學方法的更新和教學理念的與時俱進，根據教學內容的變化靈活運用多種教學方法，不斷提高學生學習歷史的興趣，激發他們學習歷史的積極性、主動性。教學方法可以采用如討論、試講等方式，讓學生最大空間的發揮自己的作用，體現自己的價值。采用豐富的教學方法，既可以讓學生感受到學生中的不一樣，也可以延續他們學習歷史的興趣，激發他們學習歷史的積極性，久而久之，也就有利于教學水平的提升以及教學質量的改善，更有利于素質教育和新課改的推行，教師們要不斷努力探討新的教學方法，更好的促進學生們健康的學習。

三、結束語

總之，學好歷史具有極其重要的作用，教師們要重視歷史的作用，不斷參與到教學方法研討中，給學生充分的民主和自由發揮的空間，為學生提供更好的教學方法，推動教學水平和教學質量的提升。教師們在教學過程中，要不斷更新自己的教學觀念，不斷調整不合時宜的教學方法，主動學習專業知識，補充更多的文化素養，不斷研討出新的教學方法，更好的提升教學質量。