如何引導(dǎo)初中學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中

奉澤仁

【摘 要】為了滿足新時(shí)期新的教學(xué)目標(biāo)的需要，也為了滿足新時(shí)期學(xué)生對(duì)體育教學(xué)新的要求，體育教師必須扎扎實(shí)實(shí)的將體育教學(xué)落到實(shí)處。結(jié)合目前初中學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中的積極性不強(qiáng)的現(xiàn)象，本文一方面追究原因，一方面制定可行策略。

【關(guān)鍵詞】初中體育 引導(dǎo) 主動(dòng)參與 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.002

新課改影響著基礎(chǔ)教育階段每一學(xué)科的教學(xué)，新的教學(xué)指導(dǎo)思想要求學(xué)生不僅要“學(xué)會(huì)”，而且還要“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不僅僅是學(xué)生在課堂上的蹦蹦跳跳，關(guān)鍵在于學(xué)生能夠掌握終身的體育鍛煉技能，使學(xué)生終身受益。體育技能的掌握與其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，學(xué)生是消極被動(dòng)的，在教師的眼里，管教下學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)還是積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中去獲取知識(shí)點(diǎn)，將會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。目前初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性還較為欠缺，本文據(jù)此進(jìn)行探究。

一、初中學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的必要性分析

培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的人才是我國(guó)現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是教師教學(xué)的向?qū)А６玫慕虒W(xué)效果的取得，僅僅依靠教師孜孜不倦的教授是不夠的，作為知識(shí)傳遞過(guò)程中的重要參與者，學(xué)生也必須積極的響應(yīng)教師、與教師互動(dòng)，參與到教學(xué)中去。學(xué)生的積極性與熱情被激發(fā)，首先能夠認(rèn)真地聽(tīng)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解及對(duì)相關(guān)動(dòng)作的示范。其次，能夠積極的進(jìn)行鍛煉活動(dòng)。因此，學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的必要性不言而喻。

二、學(xué)生不能主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的歸因

雖然初中體育教學(xué)近年來(lái)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及提升學(xué)生的身體和心理素質(zhì)發(fā)展方面取得了較為喜人的成績(jī)，但是，存在的問(wèn)題也不少，學(xué)生參與到教學(xué)中的主動(dòng)性不強(qiáng)就值得教師重視。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在分析學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中的積極性不強(qiáng)的原因時(shí)也是如此，因此，本人與教師及學(xué)生就該問(wèn)題進(jìn)行深入的交談，并通過(guò)多種研究方法進(jìn)行取證，發(fā)現(xiàn)目前導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中去的原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）枯燥的教學(xué)無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

新課改提出了很多革命性的見(jiàn)解，同時(shí)也使中國(guó)的基礎(chǔ)教育取得了革命性的進(jìn)展，其中對(duì)學(xué)生興趣的關(guān)注度超越了以往任何時(shí)期，既是為了使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，更是為了更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。雖然體育教師在授課過(guò)程中也極力想要使教師更加吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣，但是教學(xué)較為枯燥的情況依然難以杜絕。可想而知，在枯燥的體育課堂上，學(xué)生自然對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)都產(chǎn)生了排斥，當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)去獲取知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中的積極性大大降低，導(dǎo)致教師的教學(xué)十分被動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也十分苦惱。

（二）教學(xué)模式陳舊

在教學(xué)實(shí)踐中人們逐漸發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并不是停留在口頭上的一種說(shuō)辭，想要切實(shí)發(fā)揮其作用，必須要付諸實(shí)踐，并且要講方法、講策略，而教師采取何種教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生是否主動(dòng)參與有直接影響。目前體育教師授課過(guò)程中采取比較傳統(tǒng)而單一的授課方法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的主動(dòng)參與度。我們可以對(duì)比不同教學(xué)方式產(chǎn)生的不同效果：教師在甲班的體育課堂上，采用傳統(tǒng)的教師演示，而后學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式，結(jié)果整個(gè)課堂完全聽(tīng)不到學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，甚至學(xué)生連練習(xí)動(dòng)作的激情都沒(méi)有，課堂氛圍沉悶無(wú)比。而教師在乙班的課堂上采用多種多樣的教學(xué)模式，一會(huì)兒組織學(xué)生做游戲，一會(huì)兒組織學(xué)生進(jìn)行小的競(jìng)賽，整個(gè)課堂教學(xué)熱火朝天。可見(jiàn)，陳舊的教學(xué)模式嚴(yán)重打擊了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

（三）不健全的評(píng)價(jià)模式

社會(huì)的發(fā)展使得我們不得不對(duì)健康的內(nèi)涵進(jìn)行重新定位，身體健康已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人對(duì)健康的定義，只有身心全面健康才是真的健康。體育這門對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生關(guān)鍵性作用的學(xué)科的重要性可見(jiàn)一斑。為了激發(fā)學(xué)生參與到體育教學(xué)中去的主動(dòng)性，也為了更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心全面健康，需要建立新的、更加全面的評(píng)價(jià)模式。而目前初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式依然有很大的局限性，將評(píng)級(jí)定位于學(xué)生的期中與期末測(cè)評(píng)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好等都沒(méi)有顧及，自然在一定程度上打擊了學(xué)生積極參與到教學(xué)中去的主動(dòng)性。

（四）教師沒(méi)有采取及時(shí)有效的鼓勵(lì)措施

學(xué)生往往更加積極主動(dòng)的去參與能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)、滿足及榮譽(yù)的活動(dòng)，而沒(méi)有鼓勵(lì)、微笑的事項(xiàng)，往往難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力。拼搏、努力是體育精神之所在，初中體育教師要充分的利用體育的這一特點(diǎn)，對(duì)通過(guò)拼搏與努力完成相關(guān)訓(xùn)練事項(xiàng)的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。而目前很多體育教師在這方面做得不到位，自然對(duì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性產(chǎn)生了不良影響。

三、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中來(lái)的策略分享

（一）提升教學(xué)趣味性

在這個(gè)處處需要發(fā)展，處處需要改革的年代，體育教師也不能固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)守枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)。教師要千方百計(jì)的將多種多樣有助于提升課堂教學(xué)趣味性的方法與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)體育課堂改觀，由原來(lái)的排斥心理轉(zhuǎn)變?yōu)槠诖c向往。當(dāng)然，在提升課堂教學(xué)趣味性過(guò)程中需要教師在自身、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備。

（二）徹底突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

體育教師要有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的意識(shí)與勇氣，很多新的教學(xué)模式都可供體育教師借鑒。教師要能夠充分考慮到學(xué)生的情感體驗(yàn)，了解學(xué)生的內(nèi)心需求，并以此為依據(jù)展開(kāi)教學(xué)組織活動(dòng)。游戲教學(xué)法等都是初中學(xué)生十分感興趣的，同時(shí)也是經(jīng)過(guò)大量教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證十分有效的，教師要積極的采用，為學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)服務(wù)。

（三）建立健全的評(píng)價(jià)模式

就健全學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式而言，本人認(rèn)為需要做的相關(guān)方面的工作還有很多，就引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中去來(lái)講，需要教師將學(xué)生在日常教學(xué)中的表現(xiàn)納入考評(píng)體系，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能更好地被調(diào)動(dòng)。

（四）做一個(gè)善于鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的好老師

不管是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，還是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣的學(xué)生，相同點(diǎn)都是學(xué)生希望得到教師的表?yè)P(yáng)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中可能都有這樣的經(jīng)歷，教師在體育課開(kāi)始時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生，整節(jié)體育課學(xué)生都精神抖擻。因此，教師要善于發(fā)揮表?yè)P(yáng)的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)獲取知識(shí)，主動(dòng)掌握技能，整個(gè)課堂教學(xué)也會(huì)變得異常活躍。

總之，初中學(xué)生是國(guó)家的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，體育教學(xué)不可懈怠。針對(duì)學(xué)生在體育課堂上主動(dòng)獲取知識(shí)方面存在的問(wèn)題，教師要聚焦到實(shí)際情況，提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)方案，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。