引導
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學探索
價方式，并積極地引導學生轉變數學學習方式、思維方式，以此來制定培養學生核心素養策略的課堂教學體系。【關鍵詞】初中數學；核心素養；引導；思維；評價當今社會各界對數學的教育越來越重視，隨之針對初中數學的核心素養理念也發生了變化，要求教師不斷地轉變自身的教學理念，讓學生能夠更喜歡學習數學，并能夠熟練運用數學知識解決實際問題。數學作為重點學科，其核心素養的基礎條件就是要求學生要有夯實的基本知識和技能，同時又需要學生養成更加高級的數學理念和數學思維。這就要求數學教師
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 高校學生網絡輿情引導與應對探析
當前學生網絡輿情引導與應對中存在的問題，提出具體解決策略，希望能夠促進高校控制好網絡輿情發展，引導學生正確參與到互聯網輿論中。關鍵詞：網絡輿情；危機；引導；互聯網網絡時代，大學生通過互聯網積極發表自己的觀點，同時獲得最新的媒體信息，在網絡中完成各種社交活動。近年來，高校網絡輿情頻發，對于學生的健康成長造成一定負面影響，高校承擔著培養我國高素質人才的責任，因此，要加強對學生網絡輿情的引導，探究網絡輿情傳播特征，積極應對網絡輿情，從而確保學生的健康成長。一、高
國際公關 2024年8期2024-06-10
- 新媒體背景下高校網絡輿情引導的困境及路徑研究
復雜的形式，輿情引導工作面臨著重視不足、方法單一、缺乏有效監控等問題，這就要求高校進一步認識到網絡輿情引導的重要性，積極加強網絡輿情引導水平。本文從高校網絡輿情內容入手，分析了當前高校網絡輿情特點，針對網絡輿情引導面臨的困境，提出具體網絡輿情引導實施路徑，希望提高高校網絡輿情引導能力，樹立高校良好的社會形象。關鍵詞：新媒體；網絡輿情；引導；困境引言以互聯網為代表的信息技術發展，使傳統媒體迎來新的變革，在新媒體背景下，以網絡輿情為代表的社會輿論深刻影響著人們
公關世界 2024年8期2024-05-19
- 以人民為中心的中國式現代化對資本的規范與引導
國式現代化規范和引導資本的理論基礎。中國共產黨團結帶領中國人民探索走出中國式現代化道路的歷程，貫穿著對資本在理論上和實踐上的創新發展。當下，中國式現代化既實現了對資本力量的“用其所長”，又保證了資本運行始終處于社會主義力量的規范和引導下發揮正效應，始終保證人民是社會生產和發展的受益者。中國共產黨在百年歷程中積累了寶貴的規范和引導資本的經驗，主要包括：始終堅持中國共產黨的領導，始終堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，始終堅持公有制經濟的主體地位，始終堅持
兵團黨校學報 2024年2期2024-05-14
- 基于“思維發展”的課堂教學有效引導的研究
成敗離不開教師的引導. 文章從“問題設置，思維拾級而上”“實踐操作，真理自然呈現”“合作學習，實現協同共進”“復習回顧，完善知識體系”四個方面著手，淺析教師在課堂中該如何根據實際情況因勢利導地進行教學，建構高效課堂.［關鍵詞］ 引導；思維；問題；合作學習《義務教育數學課程標準（2022年版）》（下稱“新課標”）強調學生在課堂中的主體地位，教師作為引導者是課堂不可或缺的一部分. 在教學中，教師的因勢利導能讓學生體會到知識實際上是水到渠成的產物，不僅合乎情理，
數學教學通訊·初中版 2024年3期2024-05-11
- 試論合作學習背景下數學自主探究課堂的構建
交流、注重啟發與引導的原則，合理分配小組成員并確立小組合作學習目標，營造良好教學氛圍以激發學生的自主探究興趣，組織小組實踐操作以發展學生的自主合作探究能力，運用新型教學技術以提升自主探究課堂效果，同時加強小組合作練習以鞏固自主探究學習成果，最大限度發揮合作學習模式的優勢，提升數學課堂教學效率和質量，提高學生的數學核心素養。關鍵詞：小學數學；合作學習；自主探究；氛圍；啟發；引導中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）11
成才之路 2024年11期2024-05-07
- 非主動閱讀期幼兒閱讀特點及指導探究
采取相應的支持與引導策略，指導、培養幼兒有序翻書的良好閱讀習慣和方法，創設問題情景，激發幼兒的閱讀興趣，以多元體驗讓幼兒享受閱讀的快樂，從而幫助幼兒順利過渡到主動閱讀期的學習，為幼兒將來成為一個流暢的閱讀者打下堅實的基礎。關鍵詞：學前兒童；引導；非主動閱讀期；閱讀中圖分類號：G610??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）16-0163-04早期閱讀也稱前閱讀，它并非傳統意義上的讀書、識字，也不僅僅是指讓學齡前兒童憑借變化著的
考試周刊 2024年16期2024-04-27
- “自學·議論·引導”教學法的板書實踐研究
，“自學·議論·引導”教學法的板書該何去何從呢？文章從以下三方面展開實踐與研究：課堂伊始，板書助力“學材再建構”；教學活動，“學法三結合”構建板書；方法提煉，板書促進“學程重生成”.［關鍵詞］ “自學·議論·引導”；板書；教學實踐“自學·議論·引導”教學法由李庾南老師提出，經過多年的實踐與探索，該理念在教學實踐中得到有效提升，在實際推廣中獲得創新. 隨著“自學·議論·引導”的核心思想“學材再建構”“學法三結合”“學程重生成”（簡稱“三學”）日趨成熟，為提升
數學教學通訊·初中版 2024年1期2024-04-19
- 亞文化視域下大學生網絡祈愿現象研究：本質、動因與引導
視的基礎上，提出引導策略。作為青年網絡亞文化中的一種新景觀，網絡祈愿現象是符碼統治下的意義賦予，具有鮮明的風格化特征；是儀式消解后的日常游戲，呈現出抵抗性的特點；是資本邏輯與娛樂泛化耦合下的產物，難逃被商業收編的命運。大學生網絡祈愿實踐背后是主體進行戲劇化表演，建構“想象的共同體”，以尋求群體性支撐的嘗試。同時，網絡祈愿也是個體進行自我解嘲與焦慮紓解的手段，充滿著后現代式的荒誕意味。應理性審視這一亞文化現象，肯定網絡祈愿作為大學生進行表達自我、尋求認同手段
新聞研究導刊 2024年5期2024-04-18
- 適度引導 加速生成
教師適時、適切地引導. 在概念教學中，教師可以引導學生對具體實例進行觀察、分析、抽象，還可以引導學生進行新舊知識對比，以此幫助學生認識概念、理解概念、內化概念，有效發展學生理解和探究能力，提高概念教學有效性.［關鍵詞］ 數學概念；引導；探究能力數學概念是數學教學的重要組成部分，其是學好數學的基礎和核心. 在數學概念教學中，若沒有教師適時、適切地引導，學生可能難以在繁雜的實例中提煉出有價值的信息，難以抽象出問題的本質屬性，這樣可能會降低概念的理解速度，影響學
數學教學通訊·高中版 2024年2期2024-04-17
- 遵循認知發展規律 設計初中數學教學
向”“教師的有效引導必不可少”“注重學材的再建構”三個方面談一些思考.[關鍵詞]認知發展；教學；引導《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出，數學教學需建立在學生實際認知水平與經驗基礎上實施.皮亞杰的認知發展理論作為教學活動、知識建構與學生認知發展的理論基礎，深刻描述了人類認知發生與發展的情況，揭示了人類認識這個世界的心理機制，是中學數學教學的心理學依據.事實證明，發展才是永恒的真理.認知發展的階段皮亞杰是認知發展理論的代表人物，他認為兒童身心發展需經
數學教學通訊·初中版 2024年2期2024-04-16
- “后真相”時代高校輿情危機特點及引導機制研究
特點，采取有效的引導措施，還原事件真相，解決矛盾。大學生是互聯網新聞的重要受眾，高校需要完善引導機制、堅守客觀主體性并構建監督機制，通過有效的引導手段提高網絡媒介素養，消除高校輿情危機。文章基于此展開論述，結合“后真相”時代特征，發現高校輿情危機存在輿情傳播速度快、參與主體多為高校學生、輿情反轉迅速、持續周期短等特點，在如此復雜的網絡環境下，可從輿情監測、加強網絡輿情信息教育、強化輿情危機應對等方面發力，幫助學生正確面對輿情信息。關鍵詞：“后真相”；高校；
新聞研究導刊 2024年3期2024-04-06
- 立足課程標準，構建課堂教學設計
鍵詞：教學設計；引導；感悟；課程標準1? 課堂教學設計在《教學設計原理》一書中，加涅將教學設計定義為有利于將學習的資源和程序進行系統規劃的過程，只要目的在于開發人的才能，都可以被包括在教學系統中[ 1 ]。課堂教學設計是以現代教育理論的觀點和教學目標為依據，在課堂教學開始前對教學過程主要的要素進行系統分析，形成有序的流程，從而指導教學工作實施的一種活動。2? 課程理念下的課堂教學設計融入新課標理念的物理課堂教學設計，就是以物理課程標準的基本理念為指導，規劃
中學理科園地 2024年1期2024-03-31
- 融媒體時代高校校園媒體網絡輿論引導力提升研究
對大學生進行輿論引導的重要陣地，在融媒體時代下的高校輿論引導面臨著較大挑戰。基于此，本文闡述了融媒體時代背景下高校校園媒體的融合特征及其網絡輿論引導優勢，分析了高校校園媒體網絡輿論引導面臨的挑戰和應堅持的原則，提出高校要在思想引導、方法創新、媒體一體化發展、話語體系構建等方面進行深度改革，切實提高自身網絡輿論引導的傳播力、影響力、公信力，擔當使命，實現自身價值。關鍵詞：融媒體；主流媒體；輿論；引導；新型中圖分類號：G210.7 文獻標識碼：A 文章編號：1
今傳媒 2024年2期2024-02-21
- 高中語文教學中引導學生解讀課文的有效策略
未能做好課文解讀引導的狀況，這不但不利于學生理解課文，還會導致閱讀總體成效低，而且學生語文能力無法從中得到提升，進而影響其終身閱讀與學習。文章從課文解讀出發，分析了存在的問題，然后圍繞引導學生有效與深入解讀課文探討了策略，旨在助力語文教學提質增效。關鍵詞：高中語文教學；解讀課文；引導；策略在高中語文教學中，引導學生進行課文解讀極為重要，能夠使其深度理解課文，形成自己的觀點，以及促進學生語文思維發展，使其體驗與感悟其中包含的思想情感，獲取豐富情感體驗。這樣不
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 基于思維品質培養的高中化學問題式引導課堂構建
此，分析了問題式引導課堂的內涵和重要性，并以“氧化還原反應”教學為例，針對問題引導式教學模式的具體開展進行詳細的探究。關鍵詞：思維品質；高中化學；問題式；引導《普通高中化學課程標準》（2017版2020年修訂）作為高中化學課堂教學的綱領性文件，明確了現階段高中化學課堂教學的方向。同時，在新課程標準中，也對當前化學課堂教學提出了更高的要求，倡導教師應樹立“素養為本”的教學理念，改變傳統的授課思路，聚焦化學思維品質的內涵，科學設計化學問題，以問題引領化學課堂教
高考·中 2023年10期2024-01-25
- 高校突發性事件網絡輿情引導的有效途徑研究
事件；網絡輿情；引導 高校突發事件主要是指在高校校園內發生的或者與高校成員相關的，能夠對高校成員造成壓力、不安以及傷害的緊急事件。而伴隨著互聯網技術的發展，信息傳播速度的加快，高校突發事件引發的網絡輿情若不能及時解決，會愈演愈烈，最終致使學校信譽受損，對學生的身心健康產生負面影響。因此，高校要在事前、事中、事后建設好引導機制，有效解決好高校突發事件引起的網絡輿情，保護好學生身心、維持學校形象、穩定社會和諧。 在高校教育實踐中，突發性事件時有發生，尤其是信息
科學導報 2023年89期2023-12-29
- 治理現代化視域下高校網絡輿情的引導與規范研究
的行動體系，有效引導與規范高校網絡輿情，有助于培育時代新人、塑造良好的學校形象，實現治理體系與治理能力現代化。［關鍵詞］治理現代化；高校；網絡輿情；引導；規范［中圖分類號］ G647 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）17-0013-05黨的十九屆四中全會提出：堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，是全黨的一項重大戰略任務[1]。如何推進國家治理體系和治理能力現代化，已經成為國家和社會發展的重要議題
大學教育 2023年17期2023-12-29
- 全媒體視域下高校網絡輿情的基本特征與引導對策
校對于網絡輿情的引導方式，將在一定程度上關系著國家未來的發展。全媒體視域下高校網絡輿情的生成與傳播是一個動態發展的過程，要根據其基本特征，采取相應引導策略。關鍵詞：全媒體；高校；網絡輿情；引導作者簡介：李欣蔓，中國石油大學（華東）馬克思主義學院博士研究生（郵政編碼 266580）中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1672-6359（2023）05-0094-03習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調，根據形勢發展需要，要
中共濟南市委黨校學報 2023年5期2023-12-22
- 算法推送機制下青年文化習性的引導
青年主體性意識，引導算法推送中青年文化習性的自覺養成三個方面進行努力，以幫助青年在新的技術與媒介環境中充分接受先進文化的滋養。關鍵詞：算法推送；青年；文化習性；引導中圖分類號：G206;C913.5文獻標識碼：A DOI：10.12186/2023.05.010文章編號：2096-9864（2023）05-0081-10隨著人工智能的發展，算法推送不僅成為信息生產方在信息爆炸的數字環境中分析數據、籠絡受眾的重要技術手段，也成為諸多網民提取信息、進行文化實踐
鄭州輕工業學院學報(社會科學版) 2023年5期2023-12-19
- 課堂主人由學生來當
不全，那是老師“引導”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導”的內容上下功夫。只要引導得當，學生可能會想得全面，學習得更好。關鍵詞：“先學后教” 自主 引導本學期我校開展了“先學后教”教學模式的嘗試教學活動，下面我就談談自己的一點膚淺體會。一、教學方法開始上課時，教師三言兩語，或用投影幕顯示，準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要教給學生自學的方法，如看書，是獨立圍
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年16期2023-11-29
- 立德樹人 素養立意 引導教學
，分析試題特點，引導教學，落實立德樹人根本任務，培養學生核心素養。【關鍵詞】立德樹人；素養；引導；試題評析一、引言2019年教育部發布的《關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》明確指出，初中學業水平考試命題要堅持正確導向，落實立德樹人根本任務，依據課程標準科學命題，發揮引導教育教學作用。［1］《義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）是在《義務教育物理課程標準（2011年版）》（以下簡稱“舊課標”）的基礎上修訂的，主要有以下五個方面的
中小學課堂教學研究 2023年13期2023-11-27
- 高中數學教學引導學生探究學習“三步曲”
數學;探究學習;引導當前的新課改突出強調學生的全面發展和自由發展，同時還包括學生的主體地位，并由此架構可以實現自主探究的課堂學習氛圍.高中數學學科具有較強的抽象性和邏輯性，需要學生具邏輯思維能力和發散思維能力.然而，許多教師深受傳統教學模式的影響，喜歡應用題海戰術，或者在課堂上采用“一言堂”的教學模式，旨在讓學生通過反復練習實現解題能力的提升.但是這一教學模式缺少趣味性，不僅會讓課堂效果不佳，還會讓學生厭惡數學.當前新課標理念引領下的課堂教學更加關注學生的
中學數學·高中版 2023年11期2023-11-25
- 淺談教師在個性化閱讀教學中的作用
本出發，積極發揮引導作用，緊握課堂主線，因材施教，實時引導，讓學生在平等自由的閱讀對話中共享個性化閱讀帶來的審美樂趣。關鍵詞：個性化閱讀教學? 引導? 創造性? ?自主性課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，應該引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”根據這一標準，我認為教師在語文個性化閱讀教學中，應該從文本出發，積極發揮引導作用，緊握課堂主線，因材施教，實時引導，在平等自由
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年16期2023-11-22
- 從實驗方法的角度引導學生自主設計實驗
學中，教師應注重引導學生自主設計實驗，從而調動學生探究的內驅力.在引導學生進行科學探究的過程中，制定計劃和設計實驗是最重要的一步.文章從控制變量法、轉換法、比值替換法、等效替代法、對比法、放大法等多種實驗方法的角度來引導學生自主設計實驗，在設計的過程中培養學生的科學探究素養.關鍵詞：實驗方法；引導；自主設計中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）29-0071-03收稿日期：2023-07-15作者簡介：郭梅帶，從事初
數理化解題研究·初中版 2023年10期2023-11-02
- 高校網絡輿情的傳播特點及引導對策
輿情的傳播特點和引導對策進行了詳細的分析，旨在借助科學合理的網絡輿情引導措施，為學生提供一個相對和諧、健康的成長環境，促進學生的全面發展。關鍵詞：高校；網絡輿情；傳播；引導在互聯網技術不斷發展的今天，微信、微博、QQ以及論壇等媒介成為社會輿論傳播的主要途徑。在社會輿論環境日益復雜的今天，高校內發生的各種 “小問題”易在網絡輿論的影響下，逐步演繹成 “大事件”。準確把握高校網絡輿情的傳播特點，正確引導高校網絡輿情的發展走向，不僅可以幫助學生構建積極的表達機制
國際公關 2023年18期2023-11-02
- 全媒體時代高校網絡輿情現狀及引導策略研究
所，加強網絡輿情引導逐漸成為各大高校組織開展學生思想教育工作的關鍵。本文圍繞全媒體時代高校網絡輿情現狀與引導策略進行了詳細分析，旨在促進高校學生身心的健康發展。關鍵詞：全媒體時代；高校；網絡輿情；引導全媒體時代，網絡互動與網絡咨詢已經成為高校學生日常生活與學習的一部分。教師和學生可以在網絡上進行各種信息的生產、發布與傳播。校方如果沒有做好高校網絡輿情引導，不僅會增大各類高校網絡輿情事件的發生概率，還會對高校教學管理工作的正常開展產生影響，不利于高校校園和社
國際公關 2023年18期2023-11-02
- 數學思維引導在小學數學教學中的設計與創新
化小學生數學思維引導的意義出發，總結了當前小學數學教學中學生數學思維引導的教學現狀，提出了小學數學教學中學生數學思維能力培養的創新策略，希望對小學數學教學工作提供一些實質性學術參考價值.【關鍵詞】數學思維；小學數學；引導；分層教學；情境模擬引 言時代在不斷進步，理念也在不斷革新與變化，數學思維能力作為人類探索世界的一項重要工具，應堅持從小就開始培養.尤其是在小學數學教學中，教師應注重數學思維引導式教學，以快速提升小學生對于數學的興趣和熱愛，從而逐步告別單一
數學學習與研究 2023年11期2023-10-26
- 論群眾文化中美術創作團隊建設與引導
水畫；創作團隊；引導中圖分類號：G241 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）28-0-03群眾文化是我國社會主義文化建設中的重要環節，屬于社會文化形態的一種，而在群眾文化中，美術則發揮著尤為重要的作用，現代美育主要是通過美術實現的，其對群眾審美方式的培養尤為有利，可以促進群眾審美綜合素質的有效提升。黨的十九大報告明確提到，要構建社會主義文化強國，使文化需求得到滿足，是滿足人民不斷提高的美好生活需要的重要內容，將對文化的重視程度放到了一
藝術大觀 2023年28期2023-10-25
- 小學語文教學中的課外閱讀引導研究
教學中如何有效地引導學生進行課外閱讀，以提升學生的語文素養和閱讀能力。通過文獻綜述和實證研究，本文總結了課外閱讀的重要性、引導學生進行課外閱讀的策略和方法，并提出了相應的教學建議。關鍵詞：小學語文教學；課外閱讀；引導；語文素養；閱讀能力引言：課外閱讀是指學生在課外時間自主選擇并閱讀各類書籍的活動。它不僅可以豐富學生的知識儲備，拓寬學生的視野，還可以提高學生的語言表達能力、閱讀理解能力和綜合素養。然而，在實際教學中，許多學生對課外閱讀缺乏興趣和動力，導致其效
教育周報·教研版 2023年35期2023-10-25
- 教師的“引導” 讓學生愛上朗讀
成睿智。教師必須引導學生去認識朗讀、學習朗讀、享受朗讀，養成良好的朗讀習慣，真正地愛上朗讀！一、朗讀習慣的培養在于教師的引導任何一篇文章，只有通過有感情地朗讀，才能使文章的生命色彩得以彰顯，才能感受語言的字字珠璣。教師在教學每篇文章時都應抽出充足的時間讓學生朗讀，進行多方式、多層次的朗讀。從基礎做起，先正確地朗讀，讀準字音，讀通句子，再流利地朗讀，最后有感情地朗讀。學生對文章的認識也會逐步提升，讀通了句子，讀懂了內容，讀明了思想，讀會了感情。讀得越多越明白
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2023年17期2023-10-24
- 在創造教育中引導幼兒科學探索與發現策略研究
教育的契機，從而引導幼兒進行科學探索與發現。文章以“身體的秘密”主題活動為例，研究在創造教育中引導幼兒科學探索與發現的策略。關鍵詞：創造教育；科學探索與發現；引導作者簡介：嚴思銘（1996—），女，蘇州大學附屬吳江幼兒園。科學探索活動是幼兒嘗試探索、發現和解決問題的過程。在科學探索活動中，幼兒的主動性、創造性以及實踐能力、合作解決問題的能力都將獲得發展。好奇心是引發幼兒科學探究的原因，好奇點可以是環境因素、社會事件、個人特點等。隨著問題和困惑的提出，幼兒出
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- 淺析自媒體時代高校大學生網絡輿論管理與引導
的網絡輿論管理與引導是高校不可或缺的工作。由于互聯網和移動設備等的不斷升級，隨時隨地接收、制造、傳播網絡信息已經成為人們的重要生活內容之一，也為大學生參與網絡輿論、受網絡輿論影響提供了更多的機會。加強對大學生的網絡輿論管理和引導是為學生構建綠色、和諧的網絡環境和輿論環境的必然需求，也是提高大學生思政教育質量、保障大學生意識形態建設的重要工作。本文分析了自媒體時代網絡輿論傳播的特征，闡述了加強大學生網絡輿論管理與引導工作的重要意義，對自媒體時代高校大學生網絡
國際公關 2023年13期2023-09-12
- 新冠疫情下“引導-習得”教學模式在職業英語教學中的應用
學生英語學習的“引導-習得”教學模式，更適應疫情下隨時線上線下教學模式轉化的需求。【關鍵詞】翻轉課堂教學模式；“引導-習得”教學模式；賓館英語“引導-習得”教學模式重在學生的自主學習，教師主要負責設計學習任務，提出學習目標和學習路徑，引導學生開展有效學習。在學習過程中，學生通過搜集和整合信息資源，分析問題和解決問題，最終實現知識和技能的習得。這樣的學習模式培養了學生的自主學習能力，提高了學習動機和學習效率。一、“引導-習得”教學模式的定義和定位“引導-習得
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 小學語文閱讀教學策略初探
?閱讀理解 ?引導閱讀是一個長期堅持、持續學習的過程，學生的閱讀不光是在課堂，還有一部分功夫在課外，因此閱讀教學也分為課內閱讀和課外閱讀，兩者相輔相成，互相作用影響，缺一不可。對于小學語文閱讀來說，課內閱讀是基礎和核心，它和學生學習緊密相連，課外閱讀是有益補充，教師可以引導教育學生利用好圖書館、青少年宮、書店和電子書等資源，博覽群書，通過大量課外閱讀增長知識，陶冶情操，這對課內閱讀也是有益的補充，也是積累閱讀量、提升思想、提高學習方法的有效途徑，為培養學
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年48期2023-09-05
- “自學?議論?引導”教學法的數學課堂三用
】“自學·議論·引導”教學法；初中數學；一元二次方程【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2023）24-0089-02《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調有效的教學活動是學生學和教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。“自學？議論？引導”教學法自問世以來便因其鮮明而堅定的教學理念、開放而有序的教學活動、規范而靈動的教學技藝、本真而灑脫的教學氣派、融洽而互敬的
江蘇教育·中學教學版 2023年6期2023-07-28
- 互聯網金融背景下大學生超前消費調查現狀分析
超前消費；價值；引導；理念一、概念界定所謂超前消費，廣義來說，是指居民消費水平超過本國同期社會經濟發展水平的一種消費行為或者模式。而本文中的超前消費，是指學生在超過目前所擁有經濟的情況下將之后的收入提前到現在支出的這一行為。大學生雖然還未踏入或者即將踏入社會，但其實已經成為我國消費主力軍。青年大學生消費群體收入普遍較低但是消費需求又比較大，所以“超前消費”“貸款消費”逐漸成為其消費的日常。學生群體非常特殊，極易受到外界各種正面和負面的影響，超前消費可以激活
商場現代化 2023年9期2023-07-25
- 引導學生自主學習
學習、自主探索。引導學生自主學習，是教師應關注的重要問題。本文簡要闡述了學生自主學習的含義，分析了教師在引導學生自主學習所面臨的困境，并提出了相應對策。〔關鍵詞〕? 小學科學；自主學習；引導〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 15-0019-03《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《科學課標》）基于“以學習者為中心”的理念，突出“素養
小學科學 2023年15期2023-07-22
- 淺析“自學·議論·引導”教學法與地理課堂常用教學方法
：“自學·議論·引導”教學法是由國家基礎教育成果一等獎獲得者李庾南老師提出來的，經過不斷實踐，目前已經在現有的教學條件下取得了顯著的成果。但是目前的地理教學仍然存在很多問題，缺少一種通用、高效的教學方法。文章結合教學實例，分析在地理課堂上運用該教學法的價值。關鍵詞：“自學·議論·引導”教學法；初中地理；課堂教學方法中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 幼兒教師教育行為轉變的路徑
支持者、合作者和引導者。本文就幼兒教師教育行為轉變的路徑從三個方面展開了分析。【關鍵詞】幼兒教育；教師；教育行為；引導；轉變；前提；關鍵【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）07—0044—03《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程”[1]，《綱要》還將幼兒教師的角色定位為“教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者”，這是對教師的要求和對教師成長的期望。在
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 引導學生在感悟中學習數學
學習的方向，還要引導學生去反思更多的數學問題.文章從引導學生理解數學定義本質、逆向應用數學定理、比較還原數學圖形、多角度反思數學方法等四個方面來闡述.關鍵詞：引導；感悟；本質中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）05-0002-03冪的運算法則的應用，主要關注的就是指數之間的進行運算.冪的運算法則的逆用過程，只有冪之間的乘除關系，沒有加減關系.學生之所以出現錯誤，原因就在于對冪的運算法則的理解缺少感悟——沒有明確冪運
數理化解題研究·初中版 2023年2期2023-06-29
- “自學?議論?引導”教學法在初中數學教學中的運用
.“自學·議論·引導”教學法即是其中之一.新課標倡導課堂教學中要培養學生的自主學習意識，提升學生的問題探究能力，“自學·議論·引導”教學法讓這一切成為可能.本文立足于教學實踐，積極針對“自學·議論·引導”教學法，對初中學生數學學習力提升方面進行深入探索，以期為一線教師提供借鑒和幫助.【關鍵詞】“自學·議論·引導”；課堂教學學習能力作為初中學數學教學的重要組成部分，教師一定要找到培養學生基本技能的關鍵點.而“自學·議論·引導”作為一種全新教學方法，為實現這種
數理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 淺析特校高年級班主任如何引導聽障學生自我管理
育；班主任管理；引導；自我管理在特校，聽障班主任開會的時候，經常交流班里的問題學生。許多時候都是辛苦地付出，收獲甚微。針對這一教育現狀，我認為聽障班主任應該通過提高學生的自我管理，來提高管理效率，對學生進行行之有效的教育，我認為可以從下面幾個方面入手。一、通過“賞識教育”培養學生自信心特殊學校的學生大多寄宿，對班主任的依賴比較明顯。去年我班有一名新轉入的八年級男生孔偉欣，父親常年在外打工，母親弱智，他入學的第一周就和班里的同學都有過小矛盾。上課不聽講，不寫
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 在新課標、新教材下實施化學情景教學的引導藝術
? 情景教學? 引導化學情景教學是指化學老師在教學過程中利用外界環境根據教學的需要，有目的地創設具有特殊情感色彩并以促使學生積極參與教學活動的情景，以引起學生一定的情感體驗，從而有利于提高學生學習知識的積極性，使學生得到更全面發展的教學方法［1］。化學老師運用情景教學，應該從內容和形式上注重激發和保持學生的學習興趣，注重培養學生的化學學科核心素養。一、“展示圖、影”的情景教學“展示圖、影”法是情景教學中使用最頻繁的一種，在化學教學過程中，老師可以借助多媒體
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 指向學生價值引領的小學班級墻壁文化建設
化；建設；價值；引導；策略；分析一、小學班級墻壁文化建設的價值（一）墻壁文化建設的文化意義文化作為教育軟實力，對學生的成長有著潛移默化的影響。在現今小學班級環境中，墻面作為信息呈現的場所，以具體化、形象化的方式傳遞著班級的文化特征。相較于學校的教育模式、理念、評價機制及課程結構等制度性的隱性課程，墻壁文化作為一種物質性的隱性課程，在學校情境中以間接的方式影響教育著學生，對于學生素質的養成也有著非常重要的價值。在當下的校園中，很多教學樓墻壁上都常年掛著名人名
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 區域游戲中教師介入策略
和游戲發展方向的引導者。針對幼兒在游戲過程中出現的問題，做到適時適度的介入指導，才能真正體現幼兒的主導地位，使“介入”成為推動幼兒自主學習的“催化劑”。基于此，本文就區域游戲中教師介入游戲的方法與時機展開探討，以期能通過自身實踐，對教師介入的前、中、后三個時間維度展開的有益探索，更好地滿足、發展和引導幼兒的自主游戲需求。【關鍵詞】區域游戲；觀察；順應；引導；介入策略《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“幼兒園教育應以游戲為基本活動。”其
文理導航 2023年6期2023-06-07
- 論如何引導醫學生正確處理臨床實習和考研的關系
、分身乏術。要想引導廣大醫學生妥善處理臨床實習與考研之間的矛盾，醫學院校和醫療機構需要從多個方面著手，引導醫學生樹立正確的事業觀、學業觀，能夠很好地兼顧臨床實習和考研。文章針對上述問題展開論述，以期為廣大教育工作者、醫務人員帶來參考，輔助醫學院校及醫療機構更好地引導醫學生開展臨床實習，進行課程改革、教學設計。關鍵詞：醫學生；臨床實習；考研；引導；課程設計中圖分類號：G642.44文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）02-0049-04近年
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 以“四抓”實現有效互動
都需要教師的有效引導。然而，在平常的教學中，我們發現，教師在課堂上很容易忽視學生的自主性和能動性。教師居于權威地位，壓制學生的興趣需要，滿堂灌、高控制的課堂仍然存在。引導在現實教學中被曲解或遺棄或淡忘，沒有發揮其有效性。因此，教師的課堂引導不應是單純為了提高教學質量，更重要的是善于選擇和把握互動時機，讓學生對科學的探索欲望得到淋漓盡致發揮。近年來，我在課堂教學中積極探索，收獲了一些經驗。本文對以“四抓”實現有效互動進行了探討。〔關鍵詞〕? 小學科學；引導；
小學科學 2023年12期2023-05-30
- 以“四個引導”鍛煉學生“說理”能力
教學目的，提出了引導深度了解、引導深度思考、引導深度聯系、引導深度合作四個小學數學課堂教學中鍛煉學生“說理”能力的策略。〔關鍵詞〕? 引導；“說理”能力；教學實踐探索〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 12-0133-03當前階段，小學數學課堂教學仍存在一定的問題，部分教師仍存在忽視學生核心素養培養的情況。深度學習背景下，教師要構建“說理”課堂，在
小學科學 2023年12期2023-05-30
- 新媒體時代我國國際輿論引導策略分析
時代，國際輿論的引導策略主要體現在五個方面：著眼共同利益，謀求國際共識；訴諸情感，引發心靈共鳴；加強民間交往，促進西方公眾對中國的正確認知；積極利用社交媒體促進中西溝通；利用大數據技術對輿情進行監測和引導。關鍵詞：新媒體；國際輿論；引導近年來，我國經濟和科技實力不斷增強，面對中國的日益強大，以美國為首的西方國家懼怕中國制度、文化及經濟等對其造成挑戰。為了打壓中國，他們利用各種機會抹黑和污名化中國。從芯片事件到華為事件，再到新冠病毒感染疫情和新疆棉花事件等，
國際公關 2023年3期2023-05-30
- 初中作文教學之我見
詞：作文 教學 引導常有人說：“得作文者得語文，得語文者得天下。”但我在教學中發現部分農村中學生對作文有畏難情緒，怕寫作文。出現這種情況主要是因為學生涉獵的東西非常有限，不能合理運用平時的生活所得，拿到作文題目甚至有“老虎咬刺豬，無從下口”的感覺。面對這部分基礎薄弱、思維局限、視野不夠寬廣的農村初中學生，我從以下幾個方面來引導。首先，分年級、分層次、有步驟、有規劃地進行訓練。根據班級學生的實際情況、語文素養形成規律和中考語文的要求，設定不同的步驟和規劃，一
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年19期2023-05-23
- 具身認知:打開高中數學教學新視野
支持. 具身認知引導下的高中數學教學，不能對教材中的內容直接“教”，而是在研究教材、研究學生的基礎上，尋找更加適合學生的教學資源，然后整合成課程以供學生加工. 具身認知是打開高中數學教學新視野的引導性理論.[關鍵詞] 高中數學;數學教學;具身認知理論;引導隨著核心素養成為高中數學教學的引導性理念，高中數學學科核心素養所包括的數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、數據分析以及直觀想象，成為當前高中數學教學必須落實的目的. 如果說核心素養在每一個高中數學教師
數學教學通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- 當代大學生網絡話語特征及教育引導研究
話語特征；教育；引導；思想政治教育中圖分類號：G641文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）12 — ００57 — ０5自20世紀90年代以來，互聯網的興起改變了人們的生活方式。網絡——成為人們交流的新媒介，網絡話語也隨之形成。伴隨著互聯網興起而成長起來的大學生，自出生開始就搭上互聯網發展的快車，他們的學習生活、成長成才無一例外的受著互聯網發展的影響。但網絡信息質量良莠不齊、網絡話語內容魚龍混珠，為正處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵
理論觀察 2023年12期2023-05-09
- 引領學生在“問”中成長
中老師進行恰當的引導，引領學生在提問的基礎上進行補白，提出有價值的問題。關鍵詞：創設條件 ?引導 ?實現價值愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解答一個問題更重要。”所以在閱讀課教學中，為了能讓學生更好地理解課文，體會文章的思想感情，老師提出有效的問題固然重要，而學生根據自己的學習情況，提出有價值的問題更為重要。那么，如何適時讓學生把握問的權利，讓學生的提問為教學目標服務？以下是我對“問”的膚淺認識，與大家共商。一、創設學生“問”的條件一方面，教師要引領學生把
《學習方法報》教學研究 2023年44期2023-04-29
- 如何培養小學生的語文閱讀興趣
學過程中，教師要引導學生掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀興趣和理解能力。關鍵詞：促進? ? 引導? ? 興趣俗話說：“興趣是最好的老師。”小學生對語文閱讀的熱愛往往是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的愉悅中產生新的興趣。教師要引導學生進行廣泛的閱讀，并對學生的閱讀方法進行指導，激發學生的閱讀興趣，這樣能在很大程度上幫助學生養成良好的閱讀習慣。那么，如何培養小學生的語文閱讀興趣呢？筆者淺談一下自己的體會。一、靈活導課，激發學生主動閱讀課文的
《學習方法報》教學研究 2023年7期2023-04-29
- 淺談機器視覺技術在汽車制造業中的應用
比的優點。在視覺引導上件、視覺引導裝配、視覺檢測和視覺在線測量等方面論證該方法從根本上解決了人工成本問題，使汽車制造更高質量、低成本、柔性化。關鍵詞：機器視覺 數字化轉型 引導 檢測 測量中圖分類號：TP399? ?文獻標識碼：B? ?DOI： 10.19710/J.cnki.1003-8817.20220252Abstract： In the era of rapid development of digital transformation， mach
汽車工藝與材料 2023年4期2023-04-29
- 大學生網絡流行語的基本特征、心理動因及其引導
科人文教育元素；引導學生謹慎用語；舉辦多元化活動；優化網絡文化空間；發揮教師引領作用等方面，全方位、多層次引導學生規范使用網絡用語，以促進后疫情時代學校立德樹人教育效果提升。[關鍵詞]大學生；網絡流行語；心理動因；引導網絡流行語與社會大事件緊密相連，通過對大學生網絡流行語的研究不僅可以了解大學生思想變化的影響，而且能夠為后疫情時代如何做好大學生思政教育和心理健康輔導工作提供聚焦點和切入點。2022年2月25日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第4
秦智 2023年5期2023-04-29
- 踐行“自學·議論·引導”理念,賦能初中數學教學
“自學·議論·引導”教學理念，歷經四十載的實踐與研究，在初中數學教學中獲得了豐碩的成果. 隨著新課改的推進與“雙減政策”的落地，該理念對如今的數學課堂教學更具指導意義. 文章以“同底數冪的乘法”教學為例，具體從“三學”的角度來闡述學材再建構，自然切入主題;學程重生成，巧妙揭示新知;學法三結合，建構鞏固新知;課堂總提煉，提升思維能力.[關鍵詞] “自學·議論·引導”;學材;學程;學法;課堂教學作者簡介：盧波意（1983—），本科學歷，中學一級教師，從事初中
數學教學通訊·初中版 2023年3期2023-04-14
- 信息技術助推小學生數學學科智慧學習研究
，文章從信息技術引導學生“樂學”“善學”“思學”三個方面展開分析，以期使學生的數學學習走向優質、高效，不斷推動學生數學學習轉型升級.【關鍵詞】小學數學；信息技術；引導引 言對于當下的小學數學教師而言，一個很重要的任務就是激發學生的內在學習動力.當學生的數學學習在內在動力的驅動之下發生的時候，學生才會進入智慧學習的狀態.那么怎樣才能有效激發學生的內在學習動力呢？回答這個問題離不開對小學生認知特點的研究.小學階段的學生處于形象思維能力飛速發展的過程中，比較而言
數學學習與研究 2023年30期2023-03-16
- 淺析小學生歸納推理中的常見問題及應對策略
教學中通過靈活的引導，讓學生的綜合能力和核心素養得到全面的發展。[關鍵詞] 轉化;引導;發展在小學數學課堂上，為了讓學生切身體驗數學的應用價值，在數學教學中教師要從具體生活實際出發，借助具體生活情境逐步引導學生學習數學知識，讓學生通過對實際問題的歸納推理學會學習。小學生的分析能力、總結歸納能力相對較弱，生活經驗也比較匱乏，對現實問題的認識大多呈現出碎片化的特點，這種以現實為起點的教學難免會讓學生對問題的理解出現片面化、淺層化的現象。此外，小學生的邏輯推理能
數學教學通訊·小學版 2023年12期2023-03-05