淺談高職院校財經類精品課程改革的探析

何葉

【摘 要】高職精品課程的教學需要高職院校和高職教師同等重視，才能發揮精品教學課程的作用。那么，在高職精品課程改革的過程中，高職院校和教師應該注意哪些方面的問題才能讓精品課程更加有效呢？

【關鍵詞】高職財經 精品課程 教學改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.183

為了提高學校的教學質量，國家對教學進行了一定的改革。當前的高職院校中對精品課程的建設非常用心，同時精品課程也是高職院校專業的重要組成部分。在高職的教學中，只有讓學生學到切實可用的專業知識，才能讓高校長遠發展。但是在財經類的精品課程建設上起步比較晚，所以當前的財經類專業的教學還存在著一定的問題，需要教師不斷研究發現其中的影響因素，以提高自身的教學質量。深化教學改革，是高校提高教學質量，打造高職財經類專業的主要途徑，因此，對財經類專業的課程改革需要加大力度。在不斷的研究中，我總結了一些切實有效的方法，在此和大家共同探討一下。

一、改變教學形式，拓寬教學教材

當前不管是哪個專業的教學材料都是以教材為主，教材也是教學內容的主要體現，同時也是學生獲取知識的主要途徑。在高中院校的財經專業的教學中以文字講解為主，教師在教學中還會用多媒體輔助手段開幫助學生的理解，按理來說這樣的教學方式是比較符合當前的教學模式的，但為什么我要在這里談論一下關于財經類教材的問題呢？這是因為財經類這個專業的性質決定的。財經類專業屬于財經領域，而財經領域的變化是非常快的，如果不結合當前的社會經濟的發展而展開教學，就很有可能會讓學生所學的知識脫離社會實際，無法適應社會的發展。當今社會發展很快，日新月異的科學技術讓人目不暇接，教師只有讓自己的教學緊跟時代的發展，把關于財經的信息傳輸給學生，讓學生掌握最新的技術，才能讓他們學得更好。

當前，財經領域涌現了一大批關于財經專業的信息管理手段和工具，比如電子金融、電子銀行、網絡營銷等。這些都是隨著社會的發展而產生的，而當下的教材中是沒有和社會緊密聯系的，在課本中基本上沒有關于這些新的信息的教學。從教學大綱來看，財經類的教學教材更新速度是非常緩慢的，這就導致學生的課堂學習時學到的知識非常滯后。這就和經濟的快速發展產生矛盾，無法讓學生學到更多有用的知識。隨著社會的不斷發展，國家對經濟方面的管制制定了新的制度，但由于財經類的教學內容更新緩慢，學生所學無法適應社會的需求。因此，只有教師在教學過程中加入這些知識的講解才能讓學生的知識結構更加接近社會的要求。所以，在教學中教師要注意緊密聯系實際，在教學過程中要不斷的模擬關于這些財經知識，并且教師還要注意多元式教學方式，更新自己的教學內容，以提高學生的學習興趣，提高自身的教學效果。

二、采用多種教學方法，提高學生的學習興趣

財經類的教學需要讓學生的課堂學習中就掌握和理解所教學的知識點，還要讓學生在課后及時鞏固練習。在教學中，財經類的教學課程課時是比較少的，教師的教學方法也還是比較單一的，學生在這種情況學習起來興趣就會大大降低。并且由于課時少，那么學生每次學習知識的間隔時間就比較長，這就會導致學生對所學的內容遺忘程度很大，無法深入理解知識，所以在教學環節中教師需要多下點工夫。

在設計教學內容時教師就應該根據班上學生的整體情況確定教學方式。高職階段，學生的興趣廣泛，對有趣的東西好奇心興趣比較濃厚，同時他們也比較關注當下的發生的熱點問題，獲取信息的渠道也是非常多的。因此，教師在教學過程中可以增加實際操作的環節，模擬財經操作環境，讓學生提前感受工作的氛圍。

三、提高教師的教學水平，解讀精品教學課程

高職院校的教師大多數都是從高校畢業專門從事教育工作的，他們的理論知識都是非常豐富的，但是他們的實際應用能力和操作能力是不足的。因此，教師在教學中也要注意提升自己的教學水平。在實踐的過程中，教師要不斷去探索新的教學方式，多學習別人的教學經驗，增加自己的實踐操作，好讓自己的教學課堂變得有效起來。

精品教學課程是高職院校重點研究的對象，它內容的先進性、科學性、前沿性等特點彰顯著它的重要性，所以需要教師在教學中多加注意。在教學實踐的過程中，教師應該根據學生的具體情況，還有學校的教學設施等客觀條件，合理利用各種教學方法，培養學生的學習興趣，培養學生的創新意識以及實踐能力。同時教師要注意創新自己的教學方式，把學生的自主學習精神激發出來，增加自主探究的課程，讓學生自己去解決問題，提高他們解決問題的能力，把精品課程的要求都實踐到教學中來，達到事半功倍的效果。

四、深化財經類教學課程改革，創新精品課程

只有深化財經類課程的改革，才能讓精品課程的優勢發揮到極致。首先，高職院校應該構建一批優秀的教師隊伍，這是精品課程開發與研究的必要條件。首先，高職院校應該根據課程改革的要求，有目的的建設教師的教學水平，加強對教師隊伍的培訓，鼓勵教師參加科學研究、社會實踐，提高教學質量；其次，高職院校要注意對財經類課程內容的建設，好的教學內容是提高教學質量的不可或缺的條件。在財經類的教學內容建設時教師應該注意既要重視人文教育又要重視專業技術的教育，既要重視學生的專業知識的培養又要重視學生綜合能力的培養。最后，高職院校應該增加財經類專業的實踐教學環節。財經類專業很多課程都是實踐性比較強的，必須加強學生的應用能力、操作能力的鍛煉，這樣才能培養培養社會需要的綜合性人才。

精品課程的教學內容不應該是一成不變的，這就需要教師在教學過程中加以創新。在教學實踐的過程中，教師應該根據學生的掌握情況適當的調整自己的教學內容。當大部分學生沒有聽懂當堂所講的知識時，教師就應該放慢自己的教學進度，多花一些教學時間讓學生把知識弄懂；當所講內容比較簡單時，教師就應該加快自己的教學進度，好多留一點在重難點的教學上。另外，教師要根據社會的變化發展增加或減少自己的教學內容，時刻要讓自己的教學內容貼近社會需求，這樣才能讓學生今后發展得更好。

在高職的財經類專業的教學中，教師要具有創新精神，不斷研究新的教學方法，創造更多精品教學課程，讓學生更好地學習財經類專業的知識。另外，教師要緊密聯系社會實際，把財經領域的相關知識運用到自己的教學中來，讓學生了解最新的知識動態，幫助他們掌握更多有效的知識。