合理運用多媒體，給英語教學添活力

陳慧娟

摘要：多媒體技術在小學英語教學中的運用能給英語課堂帶來新的生機和活力，豐富的教學形式，優化的教學過程，從而更有效地培養小學生的綜合語言運用能力。筆者在本文中從多媒體的定位、優勢及合理運用幾方面來談一談如何有效地利用多媒體輔助教學這一現代化教學手段，真正發揮其優勢，提高課堂效率。

關鍵詞：多媒體技術；輔助；英語教學

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）05-0134-01

多媒體技術在小學英語教學中的運用能給英語課堂帶來新的生機和活力，豐富的教學形式，優化的教學過程，從而更有效地培養小學生的綜合語言運用能力。所以多媒體技術在英語教學的運用將成為一種必然趨勢。那么如何才能有效地利用多媒體輔助教學這一現代化教學手段，真正發揮其優勢，提高課堂效率呢？

1.明確定位，各司其職

在英語教學過程中教師是主導者，學生是課堂的主體。盡管多媒體是最先進的現代化教學工具，但在英語課堂上，它不可能取代教師。多媒體是教師實施教學活動的輔助設施，是否使用多媒體，應取決于英語課堂教學是否需要它。

課堂教學中，教師要引導學生充分發揮其主體地位。為了能恰到好處地發揮教師自身的主導作用和多媒體的輔助作用，在制作課件時，應以促進學生動腦動口、積極參與為著眼點，在使用課件前，應使學生明確聽或看的目的，使他們有心理準備，并隨時調節他們的注意力，及時進行反饋和矯正。……