中學課余體育訓練存在的問題及對策

朱清德

摘要：當今的體育發(fā)展取決于體育儲備人才的數(shù)量以及質(zhì)量。而目前，我國中學體育訓練的目的不外乎兩種，一種是為了取得較好的比賽名次，為學校爭光；一種則是為了升入好學校添磚加瓦；加之大多數(shù)中學的體育課余訓練也存在著諸多問題，為國家培養(yǎng)體育人才這一重任就淪為“紙上談兵”[1]。筆者就目前中學課余體育訓練存在的問題闡述個人觀點，并提出應對政策，希望能為廣大的體育教育者提供幫助。

關(guān)鍵詞：中學；課余；體育；問題；對策

中學課余體育訓練的正常開展，是體育教學工作的重中之重，能起到特別重要的作用，不僅可以讓全體學生參與其中，還能借此灌輸學生“終身體育”的思想，大大促進學校體育教學工作的開展，為培養(yǎng)國家體育人才奠定基礎(chǔ)。但由于大多數(shù)中等學校還深受傳統(tǒng)思想觀念的影響，并不重視甚至歧視課余體育訓練。因此，必須要打破這一傳統(tǒng)思想觀念，找出問題癥結(jié)、提出可行方案才能改變現(xiàn)狀，使課余訓練步入中學體育教學的正規(guī)道路上。

一、中學課余體育訓練存在的問題

1、重視體育比賽的名次、忽視培養(yǎng)輸送。中學階段是培養(yǎng)體育人才的關(guān)鍵時期。大多數(shù)學生的體育天分在中學時期就能體現(xiàn)出來，而在此時，挑選好的體育苗子進行系統(tǒng)的訓練，是為國家輸送體育后備人才的最佳時期。但是個別中等學校卻過于重視本校的體育比賽成績，往往忽視了對體育苗子的系統(tǒng)訓練；加之在挑選體育人才時，過于重視體育成績，而挑選的大量早熟運動員普遍存在成績好但輸送率低的現(xiàn)象，直接影響為國家輸送體育后備人才的進度。

2、一味注重升學率，難以保障課余體育訓練。我國部分中學領(lǐng)導還在受傳統(tǒng)的“重智輕體”教學思想的影響，加之自身對體育認識的不足，認為學生參加體育訓練會直接影響學習成績，唯恐影響學校的升學率，導致不重視課余體育訓練的開展，甚至不愿意開展課余體育訓練，這嚴重影響了學校運動員課余訓練的積極性。

3、體育比賽存在的問題。一是學校少數(shù)體育尖子重復出賽，身心俱疲、影響學習，遭家長老師的一致反對。二是有的學校為了取得優(yōu)異的體育比賽成績，會采取一些不好的手段達到目的，比如：冒名頂替、弄虛作假、謊報年齡等等。如此一來，就嚴重影響了比賽質(zhì)量，并降低了部分學校課余體育訓練的積極性。三是體育部門沒有和教育部門做好銜接工作，教育部門對學校的課余體育訓練很少過問，這使得體育訓練往往流于形式。

4、體育訓練制度不完善，缺少系統(tǒng)化與合理性。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分中學課余體育訓練還存在訓練隨意，無大綱等現(xiàn)象。這些學校存在訓練場地小、訓練設(shè)施不全、經(jīng)費無保障、師資力量不足等問題，還有部分老師在系統(tǒng)訓練方面，理論知識比較匱乏，再加上教學任務(wù)重，不僅要負責全校廣播體操，還要進行運動隊訓練以及課外活動的開展，這些超負荷運動極大程度的影響了老師的積極性。加之受片面注重升學率的影響，多數(shù)學生學習文化知識的負擔過重，使得體育老師只能見縫插針，嚴重影響到訓練的質(zhì)量，導致課余體育訓練缺乏系統(tǒng)性和長期性。

5、家長缺少支持性，進而導致業(yè)余體校缺少充足的生源。家長都“望子成龍、望女成鳳”，愿意讓子女從事體育運動的是少之又少。有一部分家長送子女到業(yè)余體校，也僅僅是為了增強孩子的體質(zhì)，想讓孩子健康成長，并不是為了孩子在體育方面有所成就；還有一部分家長送子女到體校，也不是因為孩子在體育方面多有天賦，多數(shù)原因是因為孩子文化課較差，家長希望孩子有一技之長，以后能在社會上立足；而對于那些體育專長生來說，更怕體育不出成績，文化知識又落下了，自己吃虧不說，還會受到家長的責難。總之，以上的種種現(xiàn)象就造成了業(yè)余體校生源不足的現(xiàn)狀。

二、解決中學體育課余訓練存在問題的對策

1、轉(zhuǎn)變指導理念，深入明確體育課余訓練的任務(wù)。一是學校各級領(lǐng)導對體育工作要有充分的認識，徹底打破傳統(tǒng)的教學理念，確保課余體育訓練在教學進程中占據(jù)一席之地。二是學校要把課余體育訓練規(guī)劃為重要任務(wù)，將追求比賽成績轉(zhuǎn)變到為國家培養(yǎng)體育后備人才上來[2]。

2、將文化學習跟體育課余訓練的關(guān)系處理好。一是學校要建立文化學習、思想工作、業(yè)余體育訓練一體化的管理機制，將體育人才的文化學習和業(yè)余訓練規(guī)劃到學校的工作中。二是學校領(lǐng)導、班主任要經(jīng)常深入課堂和運動場，不定期檢查作業(yè)，并定時開展體育領(lǐng)導小組會議，及時了解情況、聽取意見，正確處理解決問題。

3、注重建設(shè)教師隊伍，實現(xiàn)科學訓練能力的增強。中學體育教師的文化素養(yǎng)、思想觀念、訓練水準和管理能力直接影響到課余體育訓練的質(zhì)量，因此，學校要注重提高體育老師的整體素質(zhì)。學校領(lǐng)導要合理安排老師的工作，關(guān)心他們的成長，積極為他們創(chuàng)造補課和進修的機會，以使他們學習現(xiàn)代體育訓練的理論知識，并掌握現(xiàn)代體育訓練的科學方式。

4、清楚比賽的真正目的，進一步改革體制。體委和教委部門針對中學生文化學習、體育訓練時間緊迫這一問題要進行體制上的協(xié)調(diào)。兩個部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強對課余體育訓練的管理。體委部門要在場地、器材、經(jīng)費、教練員方面給予大力支持；而教委部門則要注重加強學生的文化教育和思想教育。并且，交流、檢閱和相互學習是體育比賽的目的，對于那些在比賽中冒名頂替、弄虛作假、虛報年齡等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定要進行嚴肅處理。

5、實現(xiàn)積資方式的擴大化，體現(xiàn)體育的社會性。任何事物的發(fā)展和鞏固都要有一定的物質(zhì)和經(jīng)濟支持，這樣才能保證順利的發(fā)展。目前，各中學的課余體育訓練經(jīng)費存在嚴重短缺的現(xiàn)象，這就阻擋了學校課余體育訓練工作發(fā)展的腳步。因此，各級相關(guān)部門應擴大行政撥款，并努力爭取社會各界的投資贊助，依靠社會力量改善學校課余體育訓練的條件，進而提高中學體育人才的儲備量。

三、結(jié)語

總而言之，中學業(yè)余體育訓練是我國培養(yǎng)體育人才的基礎(chǔ)，它在我國體育事業(yè)的可繼續(xù)性發(fā)展方面起到了不可替代的作用。因此，初中體育老師要充分認識到課余體育訓練的規(guī)律和特點，注重體育訓練的科學性，堅決杜絕盲目訓練，要結(jié)合學生的特點，采取不同的方法進行不同的訓練科目，努力克服重重困難，從而為國家輸送德智體全面發(fā)展的體育人才。

參考文獻

[1] 吳靜. 新課程標準下娛樂化田徑教學模式構(gòu)建策略探析[J]. 體育世界（學術(shù)版），2016，（10）：121-122.

[3] 杜翔. 跆拳道教學中學生的身體素質(zhì)訓練[J]. 運動，2013，（22）：105-106.