實驗室教學與管理綜合信息平臺建設與實踐

何堅強++周云龍++胡國文++輔小榮

摘 要 在江蘇省實驗教學示范中心建設過程中，充分利用網絡技術、計算機技術與多媒體技術進行綜合信息化平臺建設，構建從網絡化教學資源、實驗室開放預約管理、實驗設備管理運行維護管理、遠程監控及門禁管理到實驗設備資產管理的信息化集成。綜合信息化平臺的運行為實驗教學資源共享與高效開放利用提供了保障。

關鍵詞 實驗室；綜合信息化平臺；網絡化實驗教學資源

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）24-0026-03

Construction and Practice of Laboratory Teaching and Manage-ment Integrative Information Platform//HE Jianqiang， ZHOU Yunlong， HU Guowen， FU Xiaorong

Abstract In the construction of Jiangsu Province experimental tea-ching demonstration center， make the best of network technology， computer technology and multimedia technology to structure compre-

hensive information platform， formed from the network teaching resources， laboratory opening management， experimental equipment

maintenance management， remote monitoring and access control management to experiment equipment asset management informa-tion integration. The operation of the integrative information plat-form provides a guarantee for the sharing of the experimental tea-ching resources and the efficient open use.

Key words laboratory； integrative information platform； networked experimental teaching resources

1 前言

實驗室教學和管理信息平臺建設是現代化實驗室建設的重點內容，網絡化實驗室教學與管理信息平臺實現了學校優質教學資源的整合和共享，推進了學生實踐應用能力和創新能力的培養[1-3]。作為江蘇省實驗教學示范中心，電氣與新能源綜合實驗中心在實驗室建設過程中，將信息化建設貫穿建設始終，將信息技術與現代管理技術相結合，利用學校的網絡資源，建立圖1所示實驗中心網絡系統，對專業與基礎實驗室進行綜合管理。

實驗教學與管理綜合信息平臺主要包括實驗室開放管理系統、實驗設備運行維護系統、實驗室門禁監控管理系統、實驗設備資源管理、網絡化實驗教學資源等部分。圖2所示為教學與管理綜合信息化平臺，實現實驗室預約開放管理、實驗設備資產管理與運行維護管理、實驗室遠程視頻監控等多功能綜合集成，為教師與學生提供一個良好的網絡教學、學習與管理環境，實現實驗中心運行管理的現代化、開放化和高效化。

2 實驗教學與開放管理系統

圖3所示為開放式實驗教學與實驗室管理系統。管理系統提供不同類型的選課平臺，對實驗室資源進行安排。開放實驗項目包括課內基本實驗與課外創新綜合性、設計性的實驗內容。開放管理平臺登錄系統包括教師、學生與管理員三個層次。教師完成實驗項目安排、實驗信息發布，實驗結束進行實驗報告批改和成績評定。通過開放管理平臺，實驗教師可以及時了解實驗課程學生選擇、實驗室使用情況和學生實驗過程相關狀態。學生通過網上預約進行實驗選課，完成實驗項目預約，通過實驗平臺系統同時可查詢實驗室功能、實驗指導教師、實驗項目、時間、地點等相關信息。實驗管理員主要進行實驗信息系統管理及維護工作。

中心建立實驗教學資源平臺，為師生提供一個公開的學習交流環境。實驗教學資源包括精品課程網站、課程實驗教學大綱、實驗教學課件、實驗方法指導、實驗預習材料、實驗設備資料、實驗軟件、教學錄像等內容，網站采用視頻、圖片和文字及虛擬仿真等多種方式。網絡化實驗教學資源擴充了教學內容和自主學習環境，設有師生互動交流平臺，對專業性強的實驗設備的使用和配置提供較為詳細的輔助資料。自制實驗設備和自制實驗軟件，為網上輔助教學和實驗教學的網絡化管理提供條件。遠程實驗教學網上教學與虛擬實驗室網上教學，基于網絡的學習、在線學習、共享式學習或計算機輔助教學，是指使用互聯網技術傳遞大量教學信息，以促進知識的掌握和實踐能力的提高，為學生提供交互式、全方位、個性化的學習環境。圖4為新能源實驗資源教學運行界面。

3 門禁監控管理系統

實驗中心門禁監控管理系統與實驗室開放管理系統集成，實驗室對預約人員實行開放，通過網絡平臺預約的人員可進入相應實驗室。通過門禁刷卡器，被授權的教師和學生等用戶使用門卡刷開實驗室門，門禁系統卡與校園卡對接實現一卡通。門禁監控管理系統對實驗室及周邊環境進行視頻監控，在遠程電腦、監控中心監控電腦和監視器上均可顯示實驗中心內外不同角度的視頻圖像，了解學生實驗過程。門禁監控與開放管理平臺結合，方便了學生的開放性實驗，也方便了實驗中心的安全管理。

圖5為門禁監控管理系統組成，管理員通過監控軟件可以放大攝像點的錄像，查詢歷史錄像。門禁監控系統包括門禁控制箱、電磁鎖與監控攝像機；門禁控制箱利用UPS電源供電，即便在停電時也不會受到影響。

4 設備運行維護與資產管理系統

實驗設備的日常運行和維護是實驗室管理的重要內容。圖6為實驗設備運行維護管理系統。該系統將實驗教師、實驗管理人員與實驗設備通過網絡集合為一個整體，構成一個有效的實驗設備運行維護系統。實驗管理員和實驗教師按照不同實驗室及實驗設備編號，可了解每臺實驗設備狀態，每臺設備的使用情況記錄存儲于服務器中。

通過網絡進行查詢，實驗之前，指導教師便可事先知道相應實驗室的設備好壞狀況，如果設備有故障，可以查到設備的故障現象和故障原因。實驗過程中，如果發現某實驗設備發生故障并且暫時不能排除的，記錄故障及導致設備損壞原因，通過網絡及時將信息上傳，便于實驗管理員及時檢查與處理出現的相關問題，為實驗室提供技術支持。

電氣與新能源綜合實驗教學中心信息管理平臺集成了省屬高校國有資產管理信息系統。高校國有資產管理信息系統是專用于省屬高校固定資產管理的系統，采用數據集中處理的互聯網數據中心模式，高校資產數據集中到“中心”，各校通過互聯網接入“中心”進行資產管理。中心可以獨立對自己的資產進行日常管理，校內各院系部門能管理院系的資產，實現分級監管。系統還有基礎管理、資產購置、資產變更、資產處置、卡片管理、維修管理、績效管理、資產查詢、資產統計等項目。圖7為設備管理信息系統操作界面。

5 結束語

實驗中心建立的網絡化實驗教學和實驗室管理信息平臺，充分發揮計算機和網絡通信等技術在現代高等教育中的重要作用，實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理，使得實驗室信息化管理更加科學、方便與規范，提升了實驗中心管理水平，提高了實驗教學能力。

參考文獻

[1]張麗蓮.基于信息化手段的實驗室管理模式探索[J].實驗室研究與探索，2010，29（7）：152-154.

[2]陳鴻宇，姚路.高校實驗室綜合管理信息平臺的構建[J].實驗室研究與探索，2011，30（3）：166-168，184.

[3]孫宏國，周云龍，胡國文.電氣與新能源省級實驗教學示范中心的建設與探索[J].實驗技術與管理，2013（10）：

140-144.