抗戰(zhàn)西遷前國立浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系的崛起

摘 要 國立浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系成立于1928年，起初缺乏專業(yè)數(shù)學(xué)師資，在全國大學(xué)數(shù)學(xué)系中實(shí)力弱小。但自20世紀(jì)30年代初起逐漸崛起，至1937年抗戰(zhàn)西遷前成為國內(nèi)重要大學(xué)數(shù)學(xué)系之一。該系的崛起是現(xiàn)代數(shù)學(xué)建制化在世界范圍內(nèi)推進(jìn)的大背景下，大學(xué)數(shù)學(xué)系被引入中國現(xiàn)代教育體制后的一次成功實(shí)踐，從側(cè)面體現(xiàn)了南京國民政府前十年中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。除外部因素的積極影響外，其崛起的關(guān)鍵是該系得選良才陳建功和蘇步青；在他們領(lǐng)導(dǎo)下逐步增強(qiáng)師資陣容與完善課程體系，注重基本訓(xùn)練，以從日本引入的“數(shù)學(xué)研究”為橋梁，嚴(yán)格踐行了“教學(xué)必須與科學(xué)研究相結(jié)合”的辦學(xué)理念；陳建功與蘇步青等教師致力于教學(xué)之余，醉心于科研，對該系青年教師產(chǎn)生示范性影響。這段歷史反映了以陳建功、蘇步青為代表的歸國留學(xué)生為國家建設(shè)一流數(shù)學(xué)系所做的努力和嘗試，揭示了數(shù)學(xué)家個體與大學(xué)數(shù)學(xué)系辦學(xué)風(fēng)格形成的密切關(guān)系。該系崛起過程中存在的以“學(xué)徒制”態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展造成的影響，也折射了當(dāng)時大學(xué)數(shù)學(xué)系的局限。

關(guān)鍵詞 浙江大學(xué) 數(shù)學(xué)系 師資 課程 數(shù)學(xué)研究

在世界文明中，現(xiàn)代意義的大學(xué)數(shù)學(xué)系最早出現(xiàn)于歐洲，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)建制化的產(chǎn)物。至20世紀(jì)初，大學(xué)成立數(shù)學(xué)系在歐美國家已經(jīng)較為普遍，在一些亞洲國家亦不鮮見，已成為世界許多國家發(fā)展數(shù)學(xué)事業(yè)的必由之路。作為現(xiàn)代科學(xué)的繼發(fā)性國家，中國于民國肇建后學(xué)習(xí)西方正式將大學(xué)數(shù)學(xué)系引入現(xiàn)代教育體制。……