啦啦操對學生人文素質影響的研究

徐文峰

摘要：啦啦操是一項充滿熱情、積極、陽光、動感的體育運動，任其獨特魅力在我國得到迅速發展。本文從研究背景及意義與啦啦操在我國的發展現狀入手，首先從審美素質、生活態度以及團隊意識等多個方面闡釋啦啦操對學生人文素質影響的積極意義，然后再對如何能夠提高啦啦操對學生產生積極作用的方法進行具體的研究。經過研究分析將啦啦操融入到體育教學中，并制定科學的啦啦操體育教學方法對學生的人文素質產生積極影響。

關鍵詞：啦啦操；學生；人文素質；體育運動

啦啦操是一種源于美國的現代體育運動，極具動感與美感，并且其動作富有熱情與活力，其自身具有強健身體的作用，可以在現代體育中展現出團結與向上的力量。啦啦操這門體育運動在我國的起步較晚，在短短的十幾年間其發展是十分迅速的。在當前，啦啦操不僅已經成為了各項體育賽事中的一個重要組成部分，同時也成為了校園文化的一項重要組成部分。隨著越來越多專業啦啦操賽事的開展，我國的啦啦操事業其發展前景也是十分可觀的?，F國內外學者對這一體育項目的研究均有涉及，但是關于啦啦操對學生人文素質影響方面的著作幾乎沒有。在此基礎上，本文以20名學生為實驗對象，對其進行啦啦操的訓練，并設立對照組，在訓練前后進行不同類別、不同內容的調查與測試，以探尋啦啦操對學生人文素質的影響。通過實驗對比的方式進行調查分析，可以具體的了解啦啦操學習對于學生人文素質的影響。在此基礎上，對于提高啦啦操對學生積極作用的具體方法做出研究，這樣不僅可以幫助我們從理論上加深對啦啦操綜合運用方面的知識，同時也對實際的啦啦操教學與推廣有著積極意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以啦啦操對學生人文素質影響的研究為對象。

（二）研究方法

1.文獻研究法

通過學校圖書館以及互聯網進行啦啦操的發展歷程、啦啦操文化以及啦啦操對學生各方面素質影響等文獻的查閱，從中挑選文章需要的部分，為本文提供理論的借鑒與支持。

2.實驗法

在吉林體育學院大二的兩個啦啦操主項班學生中挑選出20名學生為實驗組，男女各10人，針對這20名學生進行啦啦操課程的教學，進行人文素質變化影響的實驗。同時挑選出20名學生進行對比實驗為對照組，男女各10人，這20名在實驗之后同樣接受測試但是并不進行啦啦操學習。通過對40名學生學習啦啦操前后的不同表現與問答進行比較。測試對比學習啦啦操前后學生各項素質的變化情況、學生團隊合作能力的變化情況和學生自信程度的變化情況。

3.數理分析法

通過調查問卷回收，數字運算和數字符號的推導來進行實驗調查所得數據的數理分析，來分析啦啦操對學生人文素質的影響效果。

二、研究結果與分析

（一）概念界定

1.啦啦操

啦啦操通常被稱為“啦啦隊運動”或者“啦啦舞”。啦啦操在當前在各項體育賽事中都十分常見，無論是作為欣賞與表演，還是作為競技項目，都能夠很好的體現現代體育精神。啦啦操這項體育運動積極向上，對于學習者的團隊合作能力、自信程度等人文素質都有著十分積極的影響。

2.人文素質

人文素質所指的是人的自我修養，其中包含情感、觀念、意志以及知識等多方面的因素。人文素質是在人與人之間、人與自然之間以及人與社會之間的交流所形成的?？偠灾?，人文素質體現了一個人對自己、對他人的行為和態度，同樣也能夠體現出一個人的內在精神。

（二）實驗結果分析

1.實驗組學習啦啦操前后各項素質的對比調查

通過觀察課上表現，課下練習情況，課后同學交流，針對啦啦操學習對學生素質的影響狀況，對實驗對男女學生分別進行了的學習興趣、學習觀念、個性培養、審美能力、社交能力、樂觀程度的調查與實驗。

通過表1實驗數據可以看出，在啦啦操學習之前，學生在人文素質方面表現一般，有些能力較為缺乏。在實驗組的學生中，有很多學生表現出學習興趣的缺乏、羞于社交或生活態度不夠積極樂觀等負面情緒。實驗組的學生在學習啦啦操之后，在各項表現人文素質能力的數據表現上更加理想。通過啦啦操的學習，實驗組的學生對于新鮮事物的學習興趣顯著提升，同時也樂于與人交往和形成了積極向上的樂觀生活態度。

表2為對照組在實驗前后的調查數據。由于在實驗過程中對照組沒有參與啦啦操學習，因此在數據的各項內容反應上變化不大。

通過表1和表2，圖1和圖2的數據對比，可以看出在積極參與學習興趣、學習觀念、個性培養、審美能力、社交能力與樂觀程度等方面，學習后學生在數據表現上明顯要優于學習前的學生。啦啦操的美感是積極向上并且具有團結協作精神的，這種積極的美感追求正與當代學生人文教育的方向所一致，數據的反應也證明了啦啦操的學習對于學生人文素質的建設有著積極的影響。

2.啦啦操對學生團隊合作能力影響的調查

團隊意識作為一種社會行為，無論是在任何時候、任何國家來說都是個人所需要具備的一項重要能力。在當今社會中，可以說大部分的工作都離不開集體的合作，因此培養良好的合作意識是學生成長過程中所需要學習的一個重要部分。在當前我國的家庭構成當中，獨生子女占很大一部分比例，而由于缺少兄弟姐妹的交流，因此現在的很多學生都在團隊意識與合作能力上有著一定的不足之處。啦啦操這種體育運動并非單個個體就能完成的體育運動，在絕大多數情況下，啦啦操需要多個成員的配合來完成。因此，在啦啦操的訓練與完成的過程中，每一個個體都是團隊的一個組成部分，一個成員的失誤會影響到整體的啦啦操配合，并且在啦啦操運動中的很多動作與都是需要成員之間互相配合才能完成的。

表3表現的是實驗組在啦啦操學習前后團隊合作能力的調查結果。由于當前大部分學生屬于獨生子女，在平時也較少參加需要團體配合的集體活動，因此團隊合作能力也是當前很多學生的弱勢。通過實驗調查，我們發現很多學生在學習與生活中缺少參加集體活動的機會，并且在與人交往與溝通上也存在著一定不足，更缺少與他人合作完成事物的機會與能力。通過一段時間的啦啦操學習，實驗組的成員有了與他人合作完成啦啦操的經歷，而學習的過程也是一次團隊合作完成啦啦操的過程。在學習完成后學生都豐富了與他人交流與合作的經歷，因此在各項數據的表現上也都有所進步。

3.啦啦操對學生自信程度的影響

自信程度是衡量一個人心理健康程度的一個重要標準。啦啦操這項體育運動積極向上，并且能夠很好的展現自我，這對于提高學生的自信程度有著很大的幫助。

通過表4和圖3我們可以看出。當前學生的自信程度還存在著一定的差異，尤其是在身體自信以及社交自信方面，很多學生表現出明顯的自信不足。而在啦啦操學習之后，學生的各項自信程度均有提升。

在進行啦啦操學習時，學生可以有更多的機會與他人接觸，在強健體魄的同時也能夠展現自我。因此啦啦操的學習對于學生自信程度的提升是有著很大的幫助的。

三、結論與建議

（一）結論

1.通過對20名學生的啦啦操教學與實驗，可以得出啦啦操學習對于學生人文素質的提升有著很大的幫助。但與此同時也發現了一定的問題。在當前的體育教學中，啦啦操教師的數量較少，而很多院校也缺乏啦啦操專業教師的教學，這些都為啦啦操的教育與普及有著不利的影響。

2.通過對20名學生的啦啦操教學與實驗，可以發現啦啦操對于學生人文素質以及綜合素質都有著非常積極的影響。在當前的素質教育背景下，學生進行啦啦操的學習有利于其綜合素質的培養。但是在當前的很多師生對于啦啦操這門體育運動依舊認識不足，因此加強對于啦啦操的宣傳與教育工作時十分有必要的。

3.通過對20名學生的啦啦操教學與實驗，可以看出啦啦操課程的開設不僅可以受到學生的歡迎和喜愛，并可以對學生產生實質的人文素質增強。

（二）建議

1.在當前的體育教學中，其教學內容大多相對單一，而將啦啦操引入體育課堂的教學中不僅可以幫助啦啦操的推廣，同時也可以豐富體育教學的教學內容與教學方法。對于這種情況，將啦啦操加入到體育教學的課堂中來，并且設立相關的體育教材與制定科學的啦啦操體育教學方法，對于提高啦啦操對學生的積極幫助來說是非常有必要的。

2.啦啦操這種體育運動對于學生綜合素質的培養有著非常有益的作用，但是在當前的很多學校中，很多的師生沒有對啦啦操這項體育運動有著足夠的認識，這也是當前我國啦啦操發展所存在的阻礙之一。因此，加強對于啦啦操的宣傳，提高大眾對于啦啦操的重視程度是提高啦啦操對學生積極作用的道路中非常重要的一個方面。

3.啦啦操具有極強的感染力，能夠直接的將熱情，積極的感情去感染觀眾?，F全國推廣啦啦操的今天，啦啦操也逐漸走入校園文化生活。建議有效的開展更多的校園啦啦操活動并開設啦啦操課程，使學生通過學習啦啦操人文素質能夠得到積極影響。

參考文獻：

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（作者單位：吉林體育學院）