淺析電子工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展趨勢

江羽

摘 要：電子工程依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各種電子信息技術(shù)，其隨著社會經(jīng)濟(jì)水平及科學(xué)生產(chǎn)力的提高而不斷發(fā)展，反過來又推動社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。其自誕生以來便在人們的生產(chǎn)生活中占據(jù)了非常重要的地位，在進(jìn)入21世紀(jì)后這種影響便越來越大，甚至深入到人們生活生產(chǎn)的多個(gè)領(lǐng)域之中。當(dāng)然，電子工程現(xiàn)代化技術(shù)在應(yīng)用方面正面臨著一些挑戰(zhàn)，為了獲得最終的勝利，其應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前電子工程現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，向著更好的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子工程；現(xiàn)代化技術(shù)；發(fā)展趨勢

我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢在近些年來甚為迅猛，以經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ)和支撐的科學(xué)技術(shù)也得到了飛躍式的發(fā)展，無論是在技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域還是具體的應(yīng)用領(lǐng)域，都可謂是突飛猛進(jìn)，而電子工程信息技術(shù)更是如此。隨著電子工程技術(shù)不斷向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，第三次工程信息技術(shù)革命也隨之不斷推進(jìn)，以廣播媒體為代表的電子工程信息技術(shù)更是遍及了千家萬戶的日常生活，人們已經(jīng)無法離開電子工程技術(shù)，只能致力于不斷電子工程技術(shù)，使其更加順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢。

1 概述

電子工程技術(shù)又“弱電技術(shù)”與“信息技術(shù)”的別稱，原因在于電子工程技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各種電子信息技術(shù)作為支撐來發(fā)揮自身的優(yōu)勢。我國許多高校都將“電子工程技術(shù)”納入到專業(yè)課程體系之中，甚至將《電子信息工程技術(shù)》設(shè)為一門專業(yè)化學(xué)科，由于其與人們?nèi)粘Ｉ钪g有著非常密切的聯(lián)系，其本身優(yōu)勢高職教育中的新型學(xué)科，所以其具有著良好的發(fā)展?jié)摿εc現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。事實(shí)上，電子工程技術(shù)包含了極為寬泛的知識理論，高職院校設(shè)置的《電子信息工程技術(shù)》中僅僅是為學(xué)生展示了“冰山的一角”，但是已經(jīng)足以支持學(xué)生未來的就業(yè)，使其在未來可以為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。高職教學(xué)課程體系中包含了許多與電子工程技術(shù)有關(guān)的課程，具體可見圖1，除了“毛鄧三”、“軍事理論”、“公共英語”等高職院校的必修公共課之外，電子信息技術(shù)囊括了電路分析、電子測量、電子繪圖、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、電工技能以及PLC等多項(xiàng)技能培訓(xùn)與理論課程，其中許多課程都是為了迎合現(xiàn)代化發(fā)展需求所設(shè)。

2 發(fā)展趨勢

2.1 電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)是其主要發(fā)展方向

電子工程技術(shù)現(xiàn)階段的發(fā)展方向主要是電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，人們生活與生產(chǎn)過程中所利用的許多工具或物品都是基于電子工程技術(shù)所研發(fā)出來的電子產(chǎn)品。若是能在各個(gè)行業(yè)中推行電子產(chǎn)品，將會使原有的生產(chǎn)力大大提高，管理效率也出現(xiàn)明顯的改善。當(dāng)然，正是由于電子工程技術(shù)與當(dāng)代各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)之間存在著較高的融合度，所以電子工程技術(shù)在未來將會有著極為廣闊的發(fā)展空間。

2.2 應(yīng)用范圍廣泛

電子工程技術(shù)在各行業(yè)的普及使得各行各業(yè)開始向著智能化的方向發(fā)展，由于這種技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種電子信息技術(shù)作為依托，所以信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用使得企業(yè)得到了長足的發(fā)展，在市場中具有了更強(qiáng)的競爭力。可以說，在當(dāng)代電子工程技術(shù)有著極為廣泛的應(yīng)用范圍，各行各業(yè)都為電子工程技術(shù)留下了繼續(xù)深入的機(jī)會，電子工程技術(shù)在未來將會獲得更加寬廣的應(yīng)用范圍。

2.3 具有巨大的進(jìn)步空間

作為一種新型技術(shù)，電子工程技術(shù)在未來必然有著巨大的進(jìn)步空間。這種技術(shù)的應(yīng)用不僅為人們的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的便利，更是為各行各業(yè)帶來了更多的社會、經(jīng)濟(jì)效益。就國家角度而言，電子工程技術(shù)已經(jīng)獲得了足夠高的重視，在其發(fā)展過程中國家給予了多方面的支持，如人才的培養(yǎng)與政策的頒布。相信隨著科研力度的不斷加大與高素質(zhì)人才的不斷培養(yǎng)，電子工程技術(shù)將會發(fā)展的更快更好，進(jìn)而帶來更多更大的社會經(jīng)濟(jì)效益。

3 現(xiàn)代化發(fā)展策略

3.1 國家與政府加大對電子工程技術(shù)的支持力度

電子信息產(chǎn)業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)中的新興產(chǎn)業(yè)，其是否能夠健康發(fā)展直接關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。由于電子信息產(chǎn)業(yè)目前尚處于起步階段，依然需要依靠國家與政府，所以國家與政府應(yīng)該在政策和人才方面給予大力的支持。從“人才”角度來說，電子工程技術(shù)的發(fā)展需要大量的技術(shù)人員來參與，只有技術(shù)人員不斷研發(fā)新項(xiàng)目，才能使各種先進(jìn)技術(shù)綜合起來，推動信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；此外，信息項(xiàng)目的研發(fā)需要大量資金，企業(yè)本身資金有限，難以支撐其大型信息產(chǎn)品的研發(fā)項(xiàng)目，若是缺少資金的支持必然會導(dǎo)致項(xiàng)目研發(fā)中斷，一些高新信息技術(shù)若是得不到研發(fā)，甚至?xí)ι鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重影響，因此國家與政府可以酌情給予一定的財(cái)政支持，除了政府本身的資金投入，可以允許研發(fā)者通過融資的方式來獲取資金。當(dāng)然，政策支持也非常重要，只有國家和政府對項(xiàng)目給予了高度重視，企業(yè)、研發(fā)者等參與人員才會給予更高的重視，有更大的動力來創(chuàng)新技術(shù)、研發(fā)產(chǎn)品。

3.2 營造良好的發(fā)展環(huán)境

作為一種高新產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展，若要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)、迎合現(xiàn)代化額發(fā)展趨勢，便需要為電子信息產(chǎn)業(yè)營造了良好的發(fā)展環(huán)境。前文提及的政策支持實(shí)質(zhì)上便是政府與國家為電子信息產(chǎn)業(yè)所營造的良好外部環(huán)境。此外，企業(yè)在實(shí)際工作中不斷為技術(shù)人員提供各種培訓(xùn)，不斷納入高素質(zhì)人才，這種凝聚力量的表現(xiàn)實(shí)質(zhì)上便是電子信息企業(yè)為確保自身內(nèi)部良好發(fā)展所營造的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境。二者共同產(chǎn)生影響，使電子工程技術(shù)得到更好的發(fā)展。

3.3 培育新增長點(diǎn)，推動企業(yè)的發(fā)展

各類新技術(shù)在各行各業(yè)中被不斷應(yīng)用，隨之而來的電子信息產(chǎn)業(yè)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，電子信息企業(yè)若想長久的發(fā)展，必須要不斷研發(fā)電子信息工程項(xiàng)目，培育出新增長點(diǎn)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)需要結(jié)合實(shí)際情況建立項(xiàng)目研發(fā)平臺，同時(shí)還要建立健全相關(guān)管理機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)推動企業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)。

4 結(jié)語

本文首先介紹了電子工程技術(shù)的含義與發(fā)展趨勢，隨后闡述了相應(yīng)的發(fā)展策略，旨在點(diǎn)名電子工程技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，推動電子工程技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

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（作者單位：廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校）