高職動漫專業教育與創新創業教育融合途徑探索

劉小鳳

摘 要： 分析了目前高職院校動漫專業創新創業型人才培養存在的問題，提出了動漫專業教育與創新創業教育相融合的應對策略，并提出了構建動漫專業創新創業課程體系、構建實施創新創業課程體系的保障機制、搭建多樣化的創新創業實踐訓練平臺等具體的融合措施。

關鍵詞： 高職動漫專業； 專業教育； 創新創業教育； 融合

中圖分類號： G710 文獻標志碼： A 文章編號： 1671-2153（2017）03-0013-05

創新創業已成為引領經濟發展新常態，同時創新創業教育也正成為時代的主流。動漫產業是一種文化創意產業，培養具有創意思維、創新創業能力和精神的動漫人才是中國動漫產業可持續發展的原動力，也是高職教育動漫專業深化改革的重要內容。

一、目前高職院校創新創業型動漫人才培養存在的問題

（一）對創新創業教育的認識存在誤區

《張氏心理學辭典》解釋了“什么是創造性思考”：創意是在困境中為求解決問題而產生的想法，是一種企圖突破舊有經驗限制，以目的為導向的思考過程。但在教育過程中往往強調的是解決問題的慣性思維，如1+1=？僅僅從數學問題來回答肯定是2，但如果從其他角度來看的話，有可能大于2，也有可能小于2。從傳統的教育觀念來看，這些不一樣的答案要被冠以“另類”，甚至會認為是笨，所以，往往很多有創意創新的想法都被扼殺在萌芽階段。有些高職院校動漫專業的人才培養方案中雖然設置了創新創業教育課程，但在實際教學中，有些教師還是不會把創新創業意識貫穿在課堂中，認為高職學生基礎差，不適合創新創業教育，把技術學好就好了。……