當前大學生思想政治教育狀況分析

錢超 潘曉侃 計丹峰

摘 要：當前大學生的思想政治教育工作受到人們的普遍關注。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。因此，認真審視當前大學生思想政治教育現狀，提高當代大學生的思想理論和道德水平，增強大學生政治素養，培養新時期所需要的高素質人才。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）24-0162-03

Abstract： The ideological and political education work of college students is widely concerned. General Secretary Xi Jinping at the ideological and political work conference clearly pointed out that "we should adhere to the moral education as the central link， conductthe ideological and political work throughout the entire process of education， and achieve full education and all-round education". Therefore， we should conscientiously review the current situation of college students' ideological and political education， raisethe ideological and moral level of contemporary college students， enhance the political literacy of college students and cultivate the high-quality talents needed in the new period.

Keywords： College students； Ideological and political education； Countermeasure

大學生是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，是實現中華民族偉大復興中國夢的逐夢人。大學階段是青年學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。準確把握當前大學生的政治認識、思想狀況、價值觀念、學習生活，探索適合當前大學生思想政治教育路徑，對進一步提升大學生思想政治教育的實效性具有重要的現實意義。

一、嘉興學院大學生思想政治教育調查

本次問卷調查以嘉興學院在校本科生為對象，從學生的思想政治、價值觀念、以及對高校思政工作的看法等方面著手，共發放問卷540份，回收531份，回收率98.33%。

本次調查涉及的學生年級、專業的層面很廣，得到的調查數據真實可靠，具有一定代表性，能夠比較全面客觀地反映大學生思政政治狀況的現狀。

二、我校大學生思想政治教育狀況

（一）大學生的思想政治觀

1. 大學生的共產主義信仰。大學生的共產主義信仰是大學生思想政治觀的重要體現，當問到“你的信仰是什么”時，51.04%的學生選擇了共產主義，其余38.61%選擇了沒有信仰，3.2%的選擇了宗教，7.16%選了其他，可以看出，大多數同學還是有堅定的共產主義信仰的，但還有部分大學生缺乏堅定的共產主義政治信仰。

當問及“你認為馬克思主義是否已過時？”74.2%的同學認為未過時，22.41%的同學說不清楚，3.39%的同學認為過時；可見，馬克思主義為指導的正確的、進步的觀念仍然是高校的主流，但仍有部分學生（38.61%）對馬克思主義的信仰存在缺失的傾向，應引起我們的重視。

對于入黨問題，有49.15%的同學加入中國共產黨的愿意強烈，38.23%的同學一般，7.91%和4.71%的同學不想或者無所謂；在入黨動機問題上，30.32%的同學認為入黨是為了實現自己的人生目標，30.13%的同學認為為了實現共產主義，全心全意為人民服務，25.05%的同學認為是隨大流，動機不明確，14.5%的同學認為是為了獲得政治資本。大部分同學入黨積極性高，入黨動機純潔端正，但仍有部分學生入黨動機不確定。

2. 大學生對黨和國家大事的關心程度。大學生是一個國家的希望和民族的未來，應該明確自己的光榮使命和責任擔當。青年大學生對黨和國家大事的關心認可程度、時事政治的關注情況是衡量其思想政治觀的重要指標之一。根據調查數據顯示，28.63%的同學是經常關注，69.3%的同學是偶爾關注，0.94%的同學是從不關注，1.13%的同學不清楚。當問及“你認為大學生有必要關心政治、參與政治嗎？”84.56%的同學認為有必要，11.86%的同學認為偶爾必要，1.88%的同學認為沒必要，1.69%的同學無所謂。這說明大學生還是關注黨和國家大事的，但關注度有待提高。

3. 大學生社會公德心較強。當問及“如果在公共場合，正好遇見有老太太摔倒在地，并向你求助，你會怎么做？”有38.23%的大學生表示二話不說，上前攙扶，有43.69%的大學生先確定旁邊有人作證，再幫扶，有15.63%的大學生選擇直接撥打110，2.45%的學生選擇了裝作沒看見。這些都表明大學生的社會公德心較強，但同時也說明一些社會現象對大學生的影響，使得大學生具有一定的自我保護意識。

4. 大學生雷鋒精神認可度高。80.79%的大學生認為雷鋒的理想信念所作所為沒有過時，13.18%的大學生表示說不清楚，6.03%的學生認為過時，數據表明了絕大多數大學生對雷鋒精神的認可和強烈的踐行意愿，這說明了大學生是具有良好的道德觀。

5. 大學生志愿者活動參與度較高。當前絕大多數大學生大學生積極投身社會實踐和志愿服務活動。新穎多樣的社會實踐途徑和志愿服務方式，是我們的大學生展示自己的愛國熱情、社會責任感、奉獻精神的重要方式方法。

（二）大學生的社會主義核心價值觀

關于當代青年大學生對愛國、敬業、誠信、友善等公民個人層面價值準則的認同情況進行問卷調查。數據表明，大學生對這些價值準則認同度普遍較高。大學生國家或集體意識較強，84.75%的大學生認為“國家興亡，我有責任”，可見絕大部分大學生能把國家的興旺發展與個人的擔當聯系起來。93.6%的同學認為在市場經濟條件下，無信不立沒有過時。

（三）大學生的人生觀、價值觀的影響途徑分析

可見課堂的主渠道的作用發揮不明顯，學生對社會實踐活動的意愿強烈。

專業老師相比較于輔導員和班主任對于大學生的人生觀、價值觀影響更大，如何發揮專業老師在學生成長中的作用，如何提高輔導員工作的成效都成為我們思考的重點。

（四）對本校思想政治教育工作的評價

1. 對思想政治理論課教學效果的評價，16.01%的同學表示非常滿意，28.06%的同學表示滿意，43.69%的同學基本滿意，有12.24%的同學表示不滿意。問卷分析的數據表明，當前高校思想政治理論課雖然發揮著積極的思想育人作用，但是也說明我校在思想政治理論課的建設和實施環節還存在不足之處，還有很大的提升空間。

2. 對本校思想政治教育工作的評價。我校學生對日常思想政治教育有關方面和舉措的滿意度比較高，對于思想政治理論課、學風建設、學生活動場地，同學給予了很大的期待，同時也希望學校在這幾方面能加強建設。

綜合各方面的調查數據表面，當前我校絕大多數學生高度認同對中國特色社會主義，熱愛中國共產黨，信仰共產主義，認同馬克思主義、入黨意愿強烈，入黨動機端正，積極關心時政，推崇奉獻精神，積極踐行社會主義核心價值觀。生活態度積極樂觀，人生追求健康向上，呈現出了良好的政治修養、精神風貌和思想道德素質。但是仍然可以清晰地看到部分學生缺少正確的理想信念，有些同學入黨動機不單純，學生群體中就存在著“精神”缺鈣，理想信念淡薄、追求物質享受、偏重功利化、缺乏社會責任感的現象。思想政治教育工作成效不平衡，學生對學習環境、思政課改革、學校硬件建設存在著較大的需求、關注與期待。因此，新時期加強和改進大學生思想政治教育的任務仍然十分艱巨。

三、加強我校大學生思想政治教育的對策

（一）推進高校思想政治理論課改革

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。傳統的思想政治理論課內容枯燥，授課方式方法單一，臺上是一個人在講，臺下是幾百人昏昏欲睡，師生互動少，學生收獲小。大學生在學習這類課程的時候，興趣不高、積極性不強，這在高校也已成為一種普遍現象。嘉興學院作為南湖畔的高校，擁有得天獨厚的紅色文化資源。思想政治理論課應充分利用紅船精神結合當前大學生的特點，拓展思想政治教育的空間，豐富思想政治教育內容，把思想政治理論課搬進南湖革命紀念，讓學生實地感受紅船文化，接受紅色教育。思想政治教育理論課要與社會實踐服務相結合，開展紅色志愿服務、紅色調研活動、紅色知識競賽等一系列活動，在實踐服務中提升大學生思想、政治、道德、文化素養，培育中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

（二）強化青年學生理想信念教育

習近平總書記在黨的第十九次全國代表大會上明確指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。針對青年學生信念、道德缺失現象問題，要對大學生進行精神“補鈣”，進一步加強理想信念教育。我校應充分利用紅船文化、地方名人文化、省身文化，結合民族精神、革命精神、時代精神，把中國夢、社會主義核心價值觀教育融入大學生思想政治教育全過程，進一步激揚大學生在勤學報國的現實行動中創造人生的正能量，引導青年學生樹立正確的民族觀、歷史觀、國家觀，強化青年學生的社會責任意識、規則意識、奉獻意識。開設時事政治大討論、理論研究、主題報告、社會實踐服務等形式改進教育方式方法，讓大學生積極參與思想意識問題和社會熱點難點問題，增強其對中國特色社會主義道路的認同感，把理想信念教育工作做大學生心坎上，從而，提升高校思想政治教育效果。

（三）探索教師育人機制

首先高校思想政治教育隊伍是對大學生進行思想政治教育工作的主力軍，直接影響高校思想政治教育效果。因此，加強思想政治教育隊伍建設、增強思想政治工作者綜合素質，提升思想政治教育工作者的能力。

其次，發揮專業教師育人的作用，總結與擴大導師制、家園制等改革模式的成效，通過合理設計、政策保障、人文關懷著力推動專業老師助力學生成長。

最后，要厘清輔導員與班主任的職責界限，通過綜合改革、減政放權等方式破除輔導員做學生思想工作的障礙與壁壘，提高輔導員做學生思想工作的能力和水平，激勵輔導員做好學生思想工作的積極性和主動性。南湖學院實行的“學生工作三記”（建立“生情日記”“室情周記”“班情月記”）正是我們新的嘗試。

（四）提升校園文化內涵

我校地處嘉興，嘉興南湖又是中國革命起航的地方，紅船精神激勵著革命先烈們不斷奮勇向前，取得革命勝利。把紅船精神的內涵融入校園文化中，能極大地促進大學生思想政治教育成效。嘉興歷史上涌現許多文人墨客如王國維、豐子愷、李叔同、茅盾、金庸等，這些地方文化名人的成長與奮斗的故事、著作藝術的成果對我校大學生德育教育有著導向作用。以我校名譽校長陳省身命名的省身講堂，廣邀國內外名家大師面向師生傳播先進文化，開展文化育人教育，成為我校獨特的校園文化品牌。2012年10月，“省身講堂”被授予“浙江省社科普及示范基地”。從調查數據看社會實踐活動和校園文化活動是學生易于接受的思想政治教育途徑與方式。梳理現有校院兩級各類校園文化活動，做強校院兩級精品文化活動，探索將校園文化活動與核心價值觀教育結合起來；探索擴大校園文化活動的輻射面；探索將校園文化活動真正深入人心。

（五）打造新媒體教育陣地

隨著信息網絡技術的迅猛發展，互聯網已成為繼報刊、廣播、電視之后興起的第四媒體，也是大學生思想政治教育的新的重要陣地。針對熱點網絡輿情進行有效的監測、分析和研判，及時開展輿論引導，擴大正面輿論影響力，防止負面輿論侵蝕大學生思想。要主動打造傳播正能量、弘揚主旋律的網絡媒體平臺，探索互聯網+黨課工作機制，努力建設富有吸引力、有影響力的網絡教育陣地；不斷提升我校的學生教育服務平臺（i嘉院手機APP、嘉大生活港）與網絡平臺（官方的微博、微信平臺及各部門各學院的微信平臺），增強其對學生的吸引力和感染力。舉辦互聯網+思想政治教育工作研討班，培育一批網絡思想政治教育教師隊伍，提升其運用新媒體開展工作的能力，培育一批理想信念堅定、熟悉網絡語言、具有較大影響的學生網絡評論員隊伍。當前大學生是隨著網絡發展而成長起來的一代青年，新時期思想政治教育工作就是要充分運用好網絡、QQ群、微信、微博等新型思想政治教育手段，提升網絡空間思想引領的意識，增強網絡思想政治教育能力、水平和藝術。

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