我國(guó)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展思路探究

徐慧娟

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的重視程度也極大的提高，在教育行業(yè)里，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)一直是困擾高校教育的主要問(wèn)題，基于目前我國(guó)高校的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革是唯一能解決目前問(wèn)題的對(duì)策，是高校改革的主要方向。在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革時(shí)，要注重對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)觀念的培養(yǎng)，使其樹(shù)立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠緊緊跟隨社會(huì)的發(fā)展步伐，結(jié)合自身實(shí)際情況制定相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革計(jì)劃，培養(yǎng)出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型人才，為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。本文對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行研究，同時(shí)探究了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展思路，希望能使相關(guān)人員得到啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；科研團(tuán)隊(duì)；多元團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)階段，高等學(xué)校的教育轉(zhuǎn)型工作正在進(jìn)行，各種新思想、新思路不斷被人們提出，都對(duì)高校的轉(zhuǎn)型工作起到促進(jìn)作用。在眾多改革方式之中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的改革思路已經(jīng)被較多院校所接受，同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是我國(guó)提倡的重點(diǎn)教育方式，現(xiàn)已經(jīng)建立了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金組織，專(zhuān)門(mén)為進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生提供幫助，這足以看出國(guó)家對(duì)其的重視程度。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的市場(chǎng)變化和需求，導(dǎo)致我國(guó)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，高校英語(yǔ)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革工作首先就要對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行改革，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的掌握程度，使得能培育出更加優(yōu)秀的人才，為我國(guó)的高速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵研究

（1）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。目前，較多的高校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，開(kāi)始嘗試進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的改革，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為主要發(fā)展的方向，同時(shí)，我國(guó)高校開(kāi)始結(jié)合自身的實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施模式和評(píng)價(jià)方式。創(chuàng)新其實(shí)是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，幾乎沒(méi)有創(chuàng)業(yè)是不依靠創(chuàng)新進(jìn)行的，使得創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)密不可分，創(chuàng)新的含義就是勇于探索和發(fā)掘，不能墨守成規(guī)，而創(chuàng)業(yè)注重的方面則不一樣，它是對(duì)創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用屙l生進(jìn)行發(fā)掘，研究其利用價(jià)值，通過(guò)商業(yè)的模式，使得創(chuàng)新的西路能變成經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)踐證明，只有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)緊緊結(jié)合，才會(huì)體現(xiàn)出其具體的作用。

（2）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)發(fā)展的必要性。現(xiàn)階段，我國(guó)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展較為緩慢，甚至是停滯不前，極大程度的影響我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因如下：第一，人們對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，只是覺(jué)得英語(yǔ)語(yǔ)言是一種交際工具，而不會(huì)當(dāng)它是一種專(zhuān)業(yè)能力，使得我國(guó)的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言和交際語(yǔ)言之間的界限越來(lái)越模糊，導(dǎo)致英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不具備特色的專(zhuān)業(yè)能力。第二，由于對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的不重視，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)只能學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不能夠進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力，影響學(xué)生的發(fā)展。由此可見(jiàn)，我國(guó)高等院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作勢(shì)在必行，要克服一切困難，使學(xué)生能順利的接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學(xué)校的主要發(fā)展方向，并且在實(shí)踐中，不斷進(jìn)行改良和進(jìn)步。

二、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展思路

（1）以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的打造為核心。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的打造為核心。在創(chuàng)新的道路上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅要合作共進(jìn)，還要對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐，打造良好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。高校的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)收效應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身態(tài)度，對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)也要不斷提高，培養(yǎng)積極、主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)。這種創(chuàng)新模式應(yīng)該注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，爭(zhēng)取每一個(gè)環(huán)節(jié)都擁有獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)特色和目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單、膚淺的文字描述。

（2）以科研團(tuán)隊(duì)的打造為保障。目前，我國(guó)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平較低，科研水平更是不盡人意，仍然存在較多的問(wèn)題，同時(shí)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)缺乏足夠的影響力，不利于團(tuán)隊(duì)中教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升。因此，我國(guó)高校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，重新定位自身位置，將自身的科研意識(shí)進(jìn)行提高，使得科研成為提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的支撐和保障。

（3）以多元團(tuán)隊(duì)的打造為特色。多元的教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括多個(gè)方面，多元的專(zhuān)業(yè)定位、多元的課程設(shè)置、多元的師資隊(duì)伍等，都是多元團(tuán)隊(duì)的體現(xiàn)，充分的進(jìn)行多元化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才會(huì)培養(yǎng)出多元人才，符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際目標(biāo)。

總而言之，對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革勢(shì)在必行，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，才會(huì)使得我國(guó)與世界的交流更加便捷，促進(jìn)國(guó)家之間形成良好的關(guān)系。所以，進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的提升，還是對(duì)國(guó)家英語(yǔ)水平的提升，都具有重大作用，也會(huì)使英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展更加迅速，進(jìn)而提高我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院國(guó)際學(xué)院）