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高 層

新型職業(yè)農民培育納入國家教育培訓發(fā)展規(guī)劃

近日，國務院印發(fā)《全國農業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016—2020年）》。《規(guī)劃》提出，將加快構建新型職業(yè)農民隊伍。加大農村實用人才帶頭人、現(xiàn)代青年農場主、農村青年創(chuàng)業(yè)致富“領頭雁”和新型經(jīng)營主體帶頭人培訓力度，到“十三五”末，實現(xiàn)新型經(jīng)營主體帶頭人輪訓一遍。將新型職業(yè)農民培育納入國家教育培訓發(fā)展規(guī)劃，鼓勵農民采取“半農半讀”等方式就近就地接受職業(yè)教育。建立教育培訓、規(guī)范管理、政策扶持相銜接配套的新型職業(yè)農民培育制度，提高農業(yè)廣播電視學校教育培訓能力。

部 委

2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽終審決賽閉幕

11月19日，由共青團中央、教育部、人力資源和社會保障部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)、四川省人民政府主辦，電子科技大學、共青團四川省委、成都市人民政府、綿陽市人民政府承辦的2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽終審決賽在電子科技大學落下帷幕。共青團中央書記處第一書記秦宜智，中共四川省委副書記、省長尹力，中共四川省委副書記劉國中，團中央書記處書記傅振邦，全國學聯(lián)主席王圣博，中共成都市委副書記、代市長羅強等領導同志，團中央、教育部、中國科協(xié)、人社部、中國證券業(yè)協(xié)會、四川省相關部門、電子科技大學負責同志以及中航工業(yè)集團等冠名支持單位代表，來自全國的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、金融機構、風險投資機構代表，評審專家和參賽師生代表近6000人參加閉幕式。此次，共有來自全國220所高校的399個項目參加了終審決賽。通過網(wǎng)絡評審、公開答辯，大賽評委會最終評定75個創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎項目，38個創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽金獎項目，21個公益創(chuàng)業(yè)賽金獎項目。決賽期間還舉辦了全國大學生創(chuàng)業(yè)項目開放日、大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐學術研討會、公益創(chuàng)業(yè)論壇、全國大學生創(chuàng)業(yè)示范園遴選啟動儀式、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽電視公開賽、“移動互聯(lián)網(wǎng)”專題交流會等活動。

教育部啟動新一輪職業(yè)院校教師素質提高計劃

10月28日，教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)《關于實施職業(yè)院校教師素質提高計劃（2017—2020年）的意見》（教師[2016]10號），開啟新一周期的職業(yè)院校教師素質提高計劃。《計劃》重點加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓，提升中高職教師素質協(xié)同發(fā)展能力，推進校企人員雙向交流合作。《計劃》明確完成職業(yè)院校教師全員培訓、創(chuàng)建中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊、建立教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人員到學校兼職任教常態(tài)化機制等總體目標，旨在加快建成一支師德高尚、素質優(yōu)良、專兼結合的高素質專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。內容包括：重點實施職業(yè)院校教師示范培訓、中高職教師素質協(xié)同提升、校企雙方人員交流合作等三大類項目；開展專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師、優(yōu)秀青年分層分類培訓和校長專題研修；加強“雙師型”名師工作室、技術技能傳承創(chuàng)新平臺、骨干培訓專家團隊建設。

教育部公布有色金屬行業(yè)職業(yè)教育 “走出去”首批試點項目學校

10月21日，教育部辦公廳印發(fā)《關于公布有色金屬行業(yè)職業(yè)教育 “走出去”首批試點項目學校的通知》（教職成廳函[2016]42號），確定北京工業(yè)職業(yè)技術學院、吉林電子信息職業(yè)技術學院、哈爾濱職業(yè)技術學院、南京工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南有色金屬職業(yè)技術學院、廣東建設職業(yè)技術學院、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院、白銀礦冶職業(yè)技術學院等8所職業(yè)院校作為首批試點項目學校。

現(xiàn)代職業(yè)教育與裝備制造協(xié)同發(fā)展對話活動在杭州舉行

11月6日至8日，由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國機械工業(yè)聯(lián)合會指導，中國職業(yè)技術教育學會、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會、中國機械工業(yè)教育協(xié)會、機械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦，浙江機電職業(yè)技術學院承辦的“現(xiàn)代職業(yè)教育與裝備制造協(xié)同發(fā)展對話活動”在杭州舉行。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚南，中國機械工業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行副會長于清笈，浙江省教育廳副廳長朱鑫杰，中國職業(yè)技術教育學會副會長李祖平，機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明等出席大會。來自全國相關職業(yè)院校、機械行業(yè)特色高等院校及相關行業(yè)企業(yè)的代表共350余人參加了此次對話活動。大會特邀中國機械工業(yè)聯(lián)合會專家委員會副主任蔡惟慈、中國職教學會副會長馬樹超分別作《機械工業(yè)當前運行形勢及宏觀政策導向》《職業(yè)教育質量觀與產教融合》的專題報告。大會表彰了首屆37名“全國機械行業(yè)職業(yè)教育卓越貢獻人物”，優(yōu)選了12家智能制造領域已有的合作企業(yè)作為首批機械行業(yè)智能制造領域產教協(xié)同創(chuàng)新簽約企業(yè)，并現(xiàn)場舉行了簽約儀式。大會上還發(fā)布了《機械行業(yè)智能制造領域技術技能人才需求趨勢分析報告》。會議期間，與會代表還赴浙江機電職業(yè)技術學院智能制造基地、中控科技集團有限公司、杭州海康威視數(shù)字技術有限公司參觀考察。

教育部-上汽通用汽車發(fā)布校企合作新教材

日前，教育部-上汽通用汽車《汽車運用與維修專業(yè)校企合作系列教材》正式發(fā)布。全套教材共分9冊，以企業(yè)生產操作流程為標準，采用理實一體化編排，包括發(fā)動機機械、發(fā)動機控制、變速箱、電氣系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、汽車轉向與懸架等汽車維修基礎核心內容。據(jù)了解，此套教材的編寫聯(lián)合了教育部、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會及上汽通用汽車校企合作項目合作院校共同參與，總結了校企合作項目10余年運營經(jīng)驗并緊扣企業(yè)實際生產需求和教育部頒布的職業(yè)教育大綱，其最大的變革就是以大量的實操練習來彌補學生動手能力弱的問題。教材以“適用”和“夠用”為原則，以熟練掌握、注重實效為目標，強調理論與實訓有機結合。其中，理論課程知識豐富，實訓項目覆蓋了汽車維修企業(yè)日常工作任務，學生通過系統(tǒng)學習，可以掌握當代主流產品的標準維護作業(yè)技能及基本維修作業(yè)能力，畢業(yè)就能與工作崗位“無縫”對接。教材還以企業(yè)產品技術特點為基礎，對任課教師的實操能力及實操結合教學的能力提出改進建議。

社 團

黃炎培職業(yè)教育思想研究會學術年會召開

11月21日至22日，由中華職業(yè)教育社和山東省中華職教社聯(lián)合主辦的“黃炎培職業(yè)教育思想研究會2016學術年會”在濟南召開。全國人大常委會副委員長、中華職教社理事長、黃炎培職業(yè)教育思想研究會會長陳昌智出席并講話。陳昌智在講話中說，黃炎培先生是我國近現(xiàn)代職業(yè)教育的開創(chuàng)者和奠基人。黃炎培職業(yè)教育思想是以黃炎培先生為代表的一代先賢，在開創(chuàng)中國近現(xiàn)代職業(yè)教育實踐中形成的教育理論，是本土化的、具有中國特色的職業(yè)教育指導方針、理論原則和實踐經(jīng)驗總結，內涵豐富，具有穿越時空的力量。希望大家扎實做好黃炎培職業(yè)教育思想研究工作，不斷推進我國職業(yè)教育理論創(chuàng)新，為促進我國職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展作出更大貢獻。來自31個省、自治區(qū)、直轄市中華職教社系統(tǒng)的專兼職工作人員200余人與會。會上，23位地方組織負責人和社員代表做了典型發(fā)言，與會代表參觀了山東英才學院。據(jù)統(tǒng)計，自1983年至今，中華職教社共舉行了14次全國性黃炎培職業(yè)教育思想學術研討會。

全國高職高專校長聯(lián)席會議2016年年會在江西南昌召開

10月28日至29日，全國高職高專校長聯(lián)席會議2016年年會在江西南昌召開。教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平出席會議并作主旨講話，來自國內500余所高職院校和國內外相關高校、企業(yè)、行業(yè)等1000余位代表參加了年會。本次年會以“質量、開放、融合”為主題，力求進一步推動高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，交流展示全國高等職業(yè)院校在提升質量、開放創(chuàng)新、融合發(fā)展中所取得的經(jīng)驗和成果，共同探討“十三五”高等職業(yè)教育的發(fā)展路徑。

第四屆職業(yè)院校與跨國公司合作交流研討會在青島召開

11月17日至18日，由教育部國際合作與交流司、中國職業(yè)技術教育學會、青島市教育局支持，中國職業(yè)技術教育學會對外合作與信息服務部主辦，平度職教中心、德國手工業(yè)行會維西塔協(xié)辦的第四屆職業(yè)院校與跨國公司合作交流研討會在青島召開。中國職教學會副會長李祖平出席會議，來自全國100多所職業(yè)院校的代表和甲骨文、西門子、英特爾、京東、德瑪吉、發(fā)那科、泰克實驗室、用友新道等數(shù)十家跨國公司與德國BBW集團等境外機構的代表300余人參加了會議。與會代表就職業(yè)院校國際合作辦學、校企合作情況進行了交流，來自國內外職業(yè)院校、跨國公司、行業(yè)協(xié)會和有關機構代表進行了深度合作洽談。

寧波召開首屆職業(yè)教育開放國際論壇

11月4日，由中國教育科學研究院與寧波市共同主辦的首屆職業(yè)教育開放國際論壇在寧波召開。論壇吸引了中、英、美、德、澳、韓等國的職教專家和行業(yè)企業(yè)代表200多人參加。本屆論壇的主題是“職業(yè)教育與產業(yè)協(xié)同發(fā)展”。現(xiàn)場，寧波市教育局分別與德國史太白轉移中心、英國學院聯(lián)盟簽訂合作備忘錄；寧波職業(yè)技術學院與英國約克學院簽訂合作備忘錄；寧波城市職業(yè)技術學院分別與英國南泰恩賽德學院、英國普利茅斯城市學院簽訂合作備忘錄；寧波外事學校與韓國外國語大學簽訂合作備忘錄。會上，澳大利亞TAFE學院院長理事會CEO、德國不萊梅大學教授、國泰安集團執(zhí)行總裁等13位國內外嘉賓作了交流發(fā)言。

首屆中美綠色教育產教融合國際論壇舉辦

近日，由福建省教育廳、中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟、美國應用技術教育聯(lián)盟等單位共同主辦，三明學院承辦的“中美綠色教育產教融合國際論壇”在福建沙縣舉辦。論壇以“綠色教育讓世界更美好”為主題，旨在深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，服務國家以及福建省綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設，推進實施中美應用技術教育“雙百計劃”。福建省教育廳副廳長陳國龍指出，地方院校要堅持創(chuàng)新發(fā)展，解決學校發(fā)展的各類問題，突破阻礙發(fā)展的體制機制等因素；堅持協(xié)調發(fā)展，解決結構、規(guī)模、層次、質量問題；堅持綠色發(fā)展，推動辦學適應、滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求；堅持開放辦學，鼓勵學校與企業(yè)、行業(yè)深度融合，鼓勵國際合作、閩臺合作；堅持共享發(fā)展，鼓勵學校面向社會面向企業(yè)，以服務求發(fā)展，以貢獻促發(fā)展。美國應用技術教育聯(lián)盟主席Denise Reading表示，期望通過中美“雙百”計劃的實施，培養(yǎng)綠色公民，建設綠色專業(yè)、綠色課程以及校園天然實驗室，開展國際可持續(xù)發(fā)展專業(yè)認證，將大學建成綠色的樞紐，進而建設綠色社區(qū)、綠色省份、綠色國家；希望教育能夠改變學生命運，進而改變世界，共建美好未來。

第二屆職業(yè)教育西湖論壇舉辦

11月2日至3日，第二屆現(xiàn)代職業(yè)教育西湖論壇暨中德職業(yè)學校校長論壇在杭州舉辦。論壇由浙江工業(yè)大學及漢斯·賽德爾基金會聯(lián)合主辦，主題為“職業(yè)學校發(fā)展的國際化”。本屆論壇匯聚了來自聯(lián)合國教科文組織亞太國際教育與價值教育聯(lián)合會、中國教育國際交流協(xié)會、德國巴伐利亞州職業(yè)教育管理處、浙江大學等30多所高校與機構的領導和教學科研人員，德國威爾海姆職業(yè)高中、南京工業(yè)職業(yè)技術學院等20余所職業(yè)院校的校長和骨干教師，以及企業(yè)界人士等250余人。與會者共同探討職業(yè)教育國際化發(fā)展的理論邏輯與現(xiàn)實走向。會上，中德雙方達成《2016現(xiàn)代職業(yè)教育西湖論壇共識》，共同促進職業(yè)學校發(fā)展的國際化以及職業(yè)教育對外開放。

浙江省職業(yè)教育集團成立

11月15日，浙江商業(yè)集團、浙江旅游集團等十幾家大型國企負責人和新成立的浙江省職業(yè)教育集團簽訂合作協(xié)議。浙江省職業(yè)教育集團由浙江省國資委牽頭，依托浙江省機電集團組建，擁有浙江萬里教育集團、浙江機電職業(yè)技術學院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院、浙江機電技師學院、浙江建設技師學院等5家教育單位。據(jù)悉，集團按企業(yè)法人設立，總資產超50億元，是浙江首個具有企業(yè)法人主體地位的緊密型職教集團。集團相關負責人表示，轉換成“企業(yè)法人”身份，有利于打破機制壁壘，實現(xiàn)校企的緊密合作。集團由相關政府部門、企業(yè)和院校主要負責人組成理事會，探索建立政府宏觀指導、企業(yè)深度參與、院校自主辦學的運行機制。

國 際

“促進東非青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能”區(qū)域論壇舉辦

日前，聯(lián)合國教科文組織與UNESCO-UNEVOC、塞舌爾教科文組織全國委員會以及塞舌爾教育部合作舉辦了區(qū)域論壇，參加論壇的50多名職業(yè)技術教育與培訓利益相關者討論并共享了有前景的實踐。此次區(qū)域論壇的重點是探索如何促進青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能，這是東非的第一個區(qū)域論壇，目的是支持新的2030年教育議程。論壇側重于三個優(yōu)先領域：一是加強機構能力，促進就業(yè)密集型增長；二是加強青年技能和就業(yè)能力，以及創(chuàng)業(yè)精神和商業(yè)創(chuàng)造能力；三是通過公共-私營部門伙伴關系和私營-私營部門伙伴關系促進就業(yè)機會創(chuàng)造和企業(yè)發(fā)展。共有13個東非國家參加本次論壇，其中包括來自厄立特里亞、埃塞俄比亞、毛里求斯、尼日利亞、塞舌爾和坦桑尼亞的6個UNEVOC中心。UNESCO-UNEVOC致力于討論如何加強職業(yè)技術教育與培訓的區(qū)域對話與合作，同時借此機會與各國UNEVOC中心合作，共同確定UNEVOC網(wǎng)絡內的未來合作領域。此次區(qū)域論壇的主要成果之一是提出了促進區(qū)域合作的六點建議，其“旨在加強東非職業(yè)技術教育與培訓的馬埃進程”：一是制定質量保證機制；二是增強職業(yè)教育的教師培訓質量；三是加強TVET領域內的創(chuàng)業(yè)技能、基礎和通用技能的教學；四是促進向自主就業(yè)的轉型；五是發(fā)展并加強與私營部門的伙伴關系；六是發(fā)展并加強青年初創(chuàng)企業(yè)的籌資機制。