對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體育俱樂(lè)部管理模式創(chuàng)新的研究

劉義

摘要：大學(xué)生體育俱樂(lè)部是根植于大學(xué)生群體的組織機(jī)構(gòu)，必須充分尊重大學(xué)生的主體地位，讓大學(xué)生體育俱樂(lè)部真正深入到大學(xué)生活之中，讓每個(gè)大學(xué)生都能參與到體育俱樂(lè)部的管理工作中來(lái)，讓體育俱樂(lè)部真正成為大學(xué)生的俱樂(lè)部，這就要求在大學(xué)生體育俱樂(lè)部選拔工作開(kāi)展過(guò)程中，形成覆蓋所有大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)，從選拔工作開(kāi)始，建立與每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系，為體育俱樂(lè)部回歸大學(xué)生群體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 體育俱樂(lè)部 管理模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）07-0034-01

一、選拔機(jī)制創(chuàng)新

首先，大學(xué)生俱樂(lè)部選拔工作要形成覆蓋全體學(xué)生的海選工作。在不同類(lèi)型的體育俱樂(lè)部選拔工作開(kāi)展之初，要聯(lián)合學(xué)校宣傳部門(mén)、學(xué)生組織、班級(jí)干部等群體，對(duì)體育俱樂(lè)部選拔工作進(jìn)行全面的、深入的、廣泛的宣傳工作，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、班級(jí)群等渠道，發(fā)布俱樂(lè)部選拔工作信息。宣傳工作要實(shí)現(xiàn)選拔工作信息的全面宣傳，對(duì)選拔工作的制度、方式、時(shí)間、地點(diǎn)等信息進(jìn)行詳細(xì)的介紹，讓每個(gè)學(xué)生都能夠全面了解俱樂(lè)部選拔工作。

其次，在選拔工作期間要嚴(yán)格按照選拔標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選拔，杜絕任何形式的違規(guī)行為。一方面，俱樂(lè)部工作人員和學(xué)校相關(guān)部門(mén)，要加強(qiáng)自我監(jiān)管，組織成立選拔工作監(jiān)督小組，對(duì)選拔工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，并實(shí)施公布監(jiān)管結(jié)果，對(duì)違規(guī)選拔的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行嚴(yán)厲處分，保障體育俱樂(lè)部選拔工作的公平公正。另一方面，俱樂(lè)部工作人員和學(xué)校相關(guān)部門(mén)要發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對(duì)體育俱樂(lè)部選拔工作進(jìn)行監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用學(xué)生群體的力量，確保選拔工作的順利開(kāi)展。

最后，大學(xué)生體育俱樂(lè)部選拔結(jié)果和選拔過(guò)程信息，要進(jìn)行公開(kāi)透明的展示，利用校園網(wǎng)、校園論壇、校園廣播、公告欄等媒介，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解選拔工作的開(kāi)展情況和選拔結(jié)果，贏得學(xué)生群體的支持和尊重。同時(shí)，積極接受學(xué)生的建議，正面解答學(xué)生的疑問(wèn)，最終形成得到全校認(rèn)可的選拔結(jié)果。

二、管理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

大學(xué)生體育俱樂(lè)部的雙層管理結(jié)構(gòu)，要建立學(xué)校引導(dǎo)層，對(duì)體育俱樂(lè)部的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行有效的引導(dǎo)、監(jiān)督，確保俱樂(lè)部能夠始終朝著正確的方向發(fā)展。首先，學(xué)校要組織具有體育專業(yè)管理經(jīng)營(yíng)的教職人員組成俱樂(lè)部引導(dǎo)管理小組，作為體育俱樂(lè)部管理結(jié)構(gòu)改革的核心力量入駐各個(gè)俱樂(lè)部，對(duì)俱樂(lè)部當(dāng)前的管理亂象進(jìn)行有效整改，迅速清除俱樂(lè)部管理改革障礙，為學(xué)生參與俱樂(lè)部管理工作奠定基礎(chǔ)。接著引導(dǎo)小組工作人員深入俱樂(lè)部管理整頓工作中，對(duì)俱樂(lè)部現(xiàn)有的管理情況進(jìn)行整理匯總，對(duì)歷史管理信息進(jìn)行深入分析，從而形成完善的體育俱樂(lè)部管理工作資料庫(kù)。最后，引導(dǎo)小組要與大學(xué)生一起對(duì)俱樂(lè)部管理模式進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，引導(dǎo)俱樂(lè)部學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)步入正軌，迅速提升俱樂(lè)部管理水平。

大學(xué)生體育俱樂(lè)部管理結(jié)構(gòu)調(diào)整，要建立以學(xué)生為主的基層管理團(tuán)隊(duì)，讓大學(xué)生成為體育俱樂(lè)部實(shí)際工作的主要管理者。體育俱樂(lè)部大學(xué)生管理成員要積極與引導(dǎo)小組進(jìn)行溝通，了解更多的俱樂(lè)部管理工作內(nèi)容，在引導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下深入實(shí)踐，掌握更多實(shí)踐管理技巧，不斷提升自身的管理水平，充分發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂(lè)部的積極推動(dòng)作用，為全面提升高校體育教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。最后，大學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)要建立與學(xué)校的緊密聯(lián)系，以引導(dǎo)小組為媒介，與學(xué)校進(jìn)行深度溝通，獲得更多學(xué)校支持，有效改善俱樂(lè)部管理水平。

三、資源整合創(chuàng)新

整合資源創(chuàng)新就是要讓大學(xué)生體育俱樂(lè)部回歸校園市場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)各方資源，開(kāi)辟更多支持渠道，加速俱樂(lè)部的成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的俱樂(lè)部管理中，學(xué)校是俱樂(lè)部發(fā)展的唯一資源支持者，脫離了學(xué)校的支持，俱樂(lè)部就很難獲得有效的發(fā)展。因此，很多整體體育水平偏低的俱樂(lè)部經(jīng)常由于缺少學(xué)校支持，而陷入發(fā)展停滯階段，甚至?xí)霈F(xiàn)“破罐子破摔”的現(xiàn)象。鑒于當(dāng)前俱樂(lè)部對(duì)學(xué)校資源的過(guò)度依賴問(wèn)題，在新的發(fā)展階段，大學(xué)生體育俱樂(lè)部必須采取創(chuàng)新資源整合策略，引入更多外部資源的支持。一方面，體育俱樂(lè)部管理工作人員要深刻認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的重要性和獨(dú)立性，要建立以發(fā)展為主要管理目標(biāo)的信念，不斷尋求全新的發(fā)展，充分利用現(xiàn)有資源條件加速俱樂(lè)部的發(fā)展。將消極被動(dòng)的發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的發(fā)展觀念，用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待發(fā)展難題，積極尋找突破發(fā)展的渠道。另一方面，體育俱樂(lè)部要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和所在環(huán)境的特點(diǎn)，謀求與外部資源的合作，為俱樂(lè)部發(fā)展引入更多資源支持。大學(xué)生體育俱樂(lè)部是根植于大學(xué)生群體的體育性組織，在學(xué)生群體之中具有一定的影響力，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相比文化、藝術(shù)類(lèi)學(xué)生團(tuán)體，體育俱樂(lè)部的競(jìng)技特點(diǎn)更為鮮明，是參與校際交流、社會(huì)交流的重要形式，每年都會(huì)有大量的曝光機(jī)會(huì)。這種在校園市場(chǎng)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，往往是很多外部企業(yè)和事業(yè)單位最為重視的優(yōu)勢(shì)，因此很多外部企事業(yè)機(jī)構(gòu)都愿意與俱樂(lè)部進(jìn)行合作，支持俱樂(lè)部的發(fā)展。俱樂(lè)部管理人員可以通過(guò)與學(xué)校進(jìn)行深入溝通，獲得與校外企事業(yè)機(jī)構(gòu)的合作權(quán)利，主動(dòng)邀請(qǐng)外部企事業(yè)機(jī)構(gòu)參與到俱樂(lè)部的校內(nèi)外活動(dòng)中來(lái)，為俱樂(lè)部發(fā)展提供更多的資源支持，這樣才能確保大學(xué)生體育俱樂(lè)部的全面發(fā)展和高速發(fā)展，盡快提升俱樂(lè)部發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭大軍.體育俱樂(lè)部教學(xué)模式在高校體育教育中的實(shí)施[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（2）：90-93.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟