淺談初中英語語法教學的方法和技巧

程莉

【內容摘要】隨著對英語教學的越來越重視，語法教學也顯得越來越重要。傳統的英語教學中，教師在公開課上都會盡力地避開語法教學這方面的內容，因為語法教學對于初中生來說確實是比較困難的。但是，新課標明文規定要“重視語法和詞匯知識的講解和傳授”。經過實踐發現，想要學好英語，就必須熟練掌握語法。為此，本文將主要從英語語法的角度作簡要的分析。

【關鍵詞】初中 英語 語法教學 方法 技巧

眾所周知，初中英語語法教學時英語教學的重要的組成部分。同時也是貫穿于基礎英語教學中的一條主線。只有熟練掌握英語語法，學生們才會更快更好地學習英語。由于對新課標英語教學認識的偏差，現在很多教師都開始重視學生的語法教學，在課堂過程中過分強調口語教學的重要性，而忽視了語法教學，導致很多學生在英語學習方面都是很困難的。既然英語語法教學如此重要，作為教師我們又應該如何做呢？我認為，我們必須按照英語學習的規律，有針對性地進行教學。因為，語法教學相對來說是比較枯燥的，教師應該結合學情和所學的內容，進行有效的整合，這樣才能保證學生們高效的進行學習。下面，我將根據我自己的教學經驗，簡單來談談教師應該如何進行初中英語的語法教學。

一、轉變思想，強化認識

作為教師我們都知道，在中學階段，我們對英語的教學多數是詞匯量的積累和基礎聽力能力的訓練，或者是口語能力的訓練，幾乎在上課的時候是不涉及英語語法教學的。很多學校在英語教學的課程中，沒有開設專門的語法課教學，只是在英語課堂上一提而過，甚至有些教師只是在考試卷中遇到類似的題目時才會進行講解。所以，根本談不上專業化的語法教學和訓練。導致學生們對語法這方面的學習還是非常欠缺的。并且這些年，隨著英語交際教學法的興起，英語語法教學也一直在下降，教師越來越重視學生的口語交際能力。其實，課堂交際化和英語語法知識的傳授是緊密相連的，語言知識歸根到底是為語言能力服務的。只有學好語言知識，才能掌握英語的語言交際能力，才不會出現一些錯誤。鑒于此，我們必須轉變思想，強化認識，給予語法教學足夠的認識。

為了轉變自己的思想，對于語法教學我們可以采用很多種方法。比如：專門開設英語語法課。我在教學過程中，一般都會一個星期為同學們開設一次或兩次英語語法課，因為英語語法的學習對于初中生來說是比較困難的，這樣安排課程容易使學生們對知識進行消化，起到更好的效果。當然，我在給學生們講述英語課文的時候，也會隨時涉及到語法的教學。比如學習My family這篇課文時，需要掌握一個句型，就是：This is...這個句型屬于肯定式，其實句型也是包含在語法中的。因此，教師在授課過程中應該給予強調。其實，無論教育觀念應該如何轉變，教學方法多么先進，英語語法的學習和教學都是不容忽視的，必須給予充分的肯定和重視。

二、突出重點，避免盲目講解

對于初中英語的學習，作為教師我們應該首先弄清楚教育的目的就是幫助學生掌握英語知識，了解英語語言的運用規律，提高他們運用英語的能力等。最主要的就是要做到把語法知識的傳授貫穿在課堂交際中。這樣既可以提高學生的口語交際能力，還可以提高學生的英語語法學習能力。但是，教師在講解過程中一定要抓住重點與核心。初中生需要學習的英語語法知識是非常多的。在教學過程中，一定要分清輕重緩急，排好輕重順序，弄清語法教學的重難點，然后進行有針對性地學習。

比如，在初中英語語法教學中我認為最重要的就是五種基本時態。分別是：一般現在時，現在完成時，現在進行時，一般過去時和過去完成時。要求學生領會五種基本時態的概念、含義、動詞結構等，并通過練習能夠熟練的掌握。在時態的教學過程中，教師一定要耐心對待，這一部分內容既屬于重點，又屬于難點。只有這樣弄清教學的重難點，才不會讓學生在學生上產生壓力，才會做到有效的學習。

三、創設語境，突出語法運用能力的重要性

學習任何語言都離不開良好的環境。尤其對于英語來說，英語不是我們的母語，就學習起來是有一定的困難的。因此，在教學過程中教師一定要想方設法為學生們創設一種語境，這樣才可能會起到一種良好的效果。創設情境的方法有很多。如：活動法，圖示法，情景對話法等。想要真正地讓學生們學好英語，我們必須按照課堂內容的要求，創設合適的學習氛圍，在特定的語言環境下，突出語法學習的重要性。

比如，在學習表示原因的狀語從句時。在授課過程中教師就可以先舉兩個例子：I didn't go surfing， because it was too cold.或者：As the car is expensive， we can't buy it.然后讓學生們分小組討論這兩個例子，看看有沒有什么共同點，應該怎樣表示原因狀語從句。最后，教師再進行講解。通過這樣討論交流的形式，學生會更加有興趣學習。

總而言之，學好英語語法的方法有很多，但是我們必須因地制宜，選擇適合自己學生的方法。在授課過程中，要適時的引起學生對語法學習的重視，通過各種各樣的形式進行，這樣才不會顯得枯燥、乏味。才會激發學生濃厚的英語語法學習興趣。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初中教育集團）