謝雨+賀嶺
摘要:青春校園電影講述大學生的成長故事,多以大學男生女生之間的青春愛情故事為主線,對愛情中的“性”進行大膽描述,著力突出校園愛情堅定又迷茫、美好又苦澀的情感特點。高校有必要在必修與選修課中設立相關的課程,幫助女大學生樹立正確的、健康的性觀念。
關鍵詞:青春校園電影 性觀念 女大學生
中圖分類號:G647.9 文獻標識碼:A 文章編號:1009-5349(2017)07-0187-01
青春校園電影里總是少不了理想式的純愛情節,讓人羨慕不已。在以往的青春校園電影中,整個影片的感情敘事路線就是沿著男女主角純粹的愛情展開的,即便是青春的傷痕,也無非是由于家庭的阻礙、性格的不合等外在因素。但是進入21世紀,青春校園電影其輕快明了的感情敘事背后更多地觸碰了一個之前在這個年齡層面極少出現的字眼——“性”。電影中所呈現的大學男女不再對“性”避而不談,有些影片把“性”作為故事情節發展的高潮,甚至有的影片中的“性”直接成為造成情感傷痕的原因。比如《匆匆那年》中的男女主角,大學校園的青春形象,卻因男主角劈腿,與另一女生同居,女主角也一氣之下與另一個男生發生性關系。因“性”產生的分歧,把這部影片的傷痕情節推向了撕裂式的高潮。這部影片所傳遞的是一種輕蔑式地、隨意式地性態度:因愛而恨,因恨而性。并且無聲中傳遞的是一種開放的性行為:婚前同居、婚前性行為。像電影《致青春》中的女二號阮莞,大學期間與男友發生性關系并意外懷孕,又因男友無擔當,就在朋友的陪同下墮了胎。意外懷孕、墮胎,這些血淋淋的字眼就呈現在青春校園電影中,毫無遮掩。影片所折射出女大學生看待傳統的貞操觀愈加開放、性意識模糊、嚴重缺乏自我保護意識等一系列性觀念問題。
破窗效應是犯罪心理學的一個理論,說的是一幢有少許破窗的建筑,如果那些窗不被修理好,可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。也就是說環境中的不良現象如果被放任存在,會誘使人們仿效,甚至變本加厲。一方面,就電影與電影之間,如果一部青春校園電影呈現諸多錯誤的、不健康的性觀念,而這部電影本身又未遭受批評,那么這種開放的性觀念又會泛濫式地呈現在后來的青春校園電影中。另一方面,就電影與受眾之間,青春校園電影中學生的錯誤性觀念沒有在電影中得以糾正,或者說電影中學生的不良性行為沒有在電影中得以處罰,加上電影本身會對受眾產生影響,那么受眾在接受了這樣錯誤觀念的傳遞后,也會潛移默化地效仿,甚至變本加厲。
羅伯特·費舍爾曾指出:審美觀察的一個基本特點, 就是一種自發的外射作用,而且是心靈情感的外射,把這種情感外射到我們感知的事物中去,這就是“移情”。青春校園電影之所以會對大學生的性觀念產生影響,除卻上邊兩個理論的闡釋外,還有一個重要的原因就是女大學生產生了移情心理。女大學生會把自己當作劇中人物,從劇中人物的人生經歷中得到啟示。所以在觀賞青春校園電影的過程中會更大程度地產生移情心理,從而被劇中的一些價值觀潛移默化地影響。
幾乎近些年的青春校園電影都會涉及婚前同居、婚前性行為等情節,進而會有意外懷孕或者流產墮胎的橋段。但是電影世界終歸是理想化的虛擬世界,即便是遭受這些事情的女大學生依然可以在電影中活得瀟灑,意外懷孕也可以“奉子成婚”。但是在現實生活中,能有完美結局的又有幾個。但是由于受電影的影響,女大學生可能潛意識地選擇電影中“想象式”地手段解決辦法,對婚前性行為持隨意、不謹慎的態度,缺乏自我保護意識。而正確的做法應該是嚴肅對待婚前性行為,規范自己的性行為,將性行為與責任掛鉤,不隨意作出逾矩的事情。
電影中總會設置一個悲情的、邊緣式的女性角色:被男生玩弄感情并甘愿出賣自己的身體。這種橋段本身就是在描述一種性與愛失衡的關系,以性主導愛,而女性又可為愛不顧性。這是令人心痛和惋惜的角色,其行為應該是予以糾正的。但是電影畢竟需要用“藝術”的視角解決現實的問題,所以電影中對此類角色的描繪是近乎無過錯的,似乎是為了愛可以義無反顧,并且對于受傷女性遭受的傷痛也是“淺嘗輒止”“蜻蜓點水”式的描繪
對于大學層面來說,正確認識愛情顯得尤為重要。青春校園電影幾乎都是圍繞愛情這個主題展開的,愛情充斥著整個青春,無愛情不青春。所以電影中就會有為了愛情放棄學業的橋段,有為了愛情不惜大打出手的橋段,有因愛情傷心喝得酩酊大醉的橋段,等等。熱血與青春是青春校園電影的看點,但是光影與現實是不能畫等號的。這些情節會潛移默化地讓學生認為愛情是青春的全部、為愛可以不顧一切的瘋狂。電影中瘋狂或許顯得青春故事非常飽滿,但是現實中瘋狂的后果可能會導致學生荒廢掉自己的學業,影響自己的前程。
女大學生正值青春年華,樹立正確的性觀念是在兩性關系中保護自我的關鍵,也是正確看待校園戀愛的關鍵。因此高校有必要借助必修、選修課的設置對女大學生甚至是男大學生進行引導,幫助他們樹立正確的性觀念,幫助他們認識性與愛的關系,平衡戀愛與學業的關系,規范自我的婚前性行為,做一個有擔當的、有責任的當代大學生。
責任編輯:楊國棟