基于單元主題復習課的小學英語教材整合實踐與思考
——以“Numbers in our lives”單元教學為例

廣東珠海市香洲區第二十一小學 黃 珍

基于單元主題復習課的小學英語教材整合實踐與思考
——以“Numbers in our lives”單元教學為例

廣東珠海市香洲區第二十一小學 黃 珍

小學英語單元主題教學中教材資源的有效整合對復習課有著積極的促進作用。以“Numbers in our lives”主題單元教學為例，通過實踐探索與分析，提出了主題單元復習課教材資源整合的幾點思考：1.有效提升教師對教材的整合能力和課堂教學能力。2.提升學生學業成績的有效路徑。3.系統化的、結構化的主題資源整合有效促進師生間的互動。4.為教材資源的有效整合提供了實踐支持，為進一步整合和開發小學英語系列主題單元教學資源，有效提高復習課的教學效果奠定基礎。

教材整合 單元主題 復習課 小學英語

黃 珍 小學英語高級教師，廣東省中小學教師工作室主持人、廣東省骨干教師培養對象、香洲區中小學教師培訓專家資源庫成員、斗門區教育教學評估指導專家。先后獲得香洲區“巾幗建功服務之星”、香洲區小學英語學科帶頭人、“香洲區教科培中心兼職培訓教師”、珠海市優秀團員、珠海市先進教師、珠海市青年骨干教師、珠海市名師等榮譽稱號。

她帶領工作室成員進行單元主題式復習課例的研究，開展“自主交互式”的課堂教學活動，積極開展作業多元設計研究，側重體現作業分層及手工DIY創意，不僅幫助學生有效地梳理了單元知識，還有助于鍛煉學生多元智能的發展。

小學英語主題單元教學復習課教學資源的重新整合是一項需要創新和突破的艱巨工作?！?br>