新課程背景下中學圖書館建設的反思與探索

段麗

【摘要】 圖書館是學生獲取更多信息與資源，掌握現代主流思想的重要場所。中學圖書館應當能夠快速、便捷地將高質量的信息資源提供給師生，讓師生能夠快速、準確地獲得自己所需要的資源，從而提高教育教學工作的時效性，使得圖書館的作用能夠最大限度地發揮出來。本文對中學圖書館在新課程背景下如何開展創新工作進行簡要分析。

【關鍵詞】 新課程背景 中學圖書館 反思與探索

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-014-010

現代中學圖書館的建設工作應當緊隨時代步伐，以時代前沿思想為指導，為師生提供高質量的信息資源。要讓師生在進行資源獲取的過程中得到最為便捷和準確的服務，能夠從更加寬廣的范圍內進行搜索。圖書館建設工作中，應當充分重視現代服務理念，將最好、最符合社會潮流的服務能力提供給師生。

一、新課程背景下加強中學圖書館建設的意義

受到時代發展影響，中學圖書館建設中有多方問題需要解決，但在課程改革不斷深化的今天，需要對圖書館的建設多加考量，以深化圖書館的發展，使得圖書館的建設向著良性方向前行。

素質教育的持續推進，十分關注培養學生的自主學習能力，特別要求學生應具有廣泛學習興趣，能主動的選取相關閱讀材料，能在教師合理引導下，讓學生更好的收集和處理信息，以提升學生的課堂學習品位，使得學生的精神世界日益豐沛。所以中學圖書館的建設就要以服務學生為主，讓學生能在書籍的海洋中自由翱翔，能在閱讀中體會到知識學習的樂趣。

二、中學圖書館做好課程改革服務建設工作的創新探索

（一）轉變觀念合理定位 完善圖書館管理機制

中學圖書館的建設對素質教育的發展有積極的推動作用，所以學校以及圖書館的相關工作人員均要以此為工作重心，更要對圖書館未來的發展進行明確的定位，能在改變傳統教學方式的前提下，發揮圖書館資源豐富性的特點，讓學生在圖書館內多涉獵相關的文獻，以豐富學生的閱讀體驗，讓學生的閱讀活動意識不斷強化。

隨著教育的方式和內容的轉變，圖書館的管理體制也要進行適度的調整，用以適應當前的發展需要。由于部分中學圖書館是隸屬于行政封閉式管理，所以管理的時候部分資料信息僅能內部使用，不能做到信息網絡公開，這會造成信息資源共享速度偏慢，所以會造成圖書館資源浪費的局面；另外一方面，學校圖書館在經費不足的情況下不能添加新的館藏書籍，而原有的書籍內容老化，學生對其閱讀興趣不高，上述限制因素使得圖書館“藏”和“用”的作用較難發揮出來。

（二）加強現代科技利用 合理優化館藏資源

第一，要提高資源共享率。中學圖書館應當重視現代技術的應用，通過網絡將校園圖書館與公共圖書館進行連接，使學生能夠在圖書館當中進行信息資源查找時更加高效地獲取自己所需要的資源，能夠從更加寬廣的范圍內進行資源搜索，從而獲得更高質量的資源。這樣的共享方式不僅能夠提高資源的數量與質量，同時還能夠讓師生在進行資源收集的過程中更加的高效。

第二，要有針對性地進行館藏的收集和整理，強化閱覽室建設。圖書館的館藏當中包含傳統的紙質書籍以及電子出版物，若想更好地建設圖書館，提高圖書館提供信息服務的能力，便需要教師能夠熟練掌握現代辦公和現代網絡技術的有效使用方法，要能夠利用錄像、幻燈等手段將信息以光影和全息的方式動態提供給學生，要能夠對學生的信息獲取興趣進行激發。

第三，要盡可能地使用學生所感興趣的現代流行元素，要將更多學生所感興趣的元素提供給學生，讓學生能夠主動走入到圖書館當中。

（三）現代服務平臺 做好閱讀輔助工作

現代化高科技手段在圖書館管理中的應用，會讓人忘卻圖書館原有的作用，同時會忽視圖書館中的人文內容，所以中學圖書館建設中有意識的提高其服務質量，對其未來教育職能的發揮有積極影響。

1.強化服務意識

傳統圖書館教學中具有較強的被動性，所以十分關注館藏文獻的合理化使用，但需要關注圖書館的共享性，現在共享理念的引入，中學圖書館也需要遵從。應在發展中做到主動性好、開放性強、多樣性的特色化服務，進而讓圖書館的服務理念不斷深化。

2.多元化的閱讀輔導模式

圖書館是學生進行課外知識涉獵的場所，所以教師需要在圖書館中引導學生尋找合適的書籍進行課外閱讀，并能在閱讀中對學生進行合理的指導。同時圖書館應與德育處聯合開展校內閱讀周活動，鼓勵學生寫讀書筆記，并在閱讀周中分享給其他同學，然后通過評比選擇優秀的閱讀筆記刊登在校刊上，進而幫助學生更好地選擇讀物，更要理解書籍內容，這對提升學生的鑒賞能力有積極影響，也能讓學生在閱讀中獲得更多的感悟。

結束語

中學圖書館應當充分把握時代變化與教育工作的改革方向，將現代化的服務手段應用到自身的改革當中，對自身的館藏資源進行不斷地整理和優化，以更好地的服務能力為教育工作提供助力。教育部門應當對圖書館建設加強重視，組織相關教師和員工參加專業培訓，提高人員素質，將更好地服務提供給廣大師生。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]程秀芳. 新課改背景下中學圖書館工作創新的實踐與思考[J].時代教育， 2015（22）：202-203.

[3]呂玉君.論新課程背景下的中學圖書館建設[J].考試與評價， 2016（21）：21-22.