開好兩個班會真情呵護班級

楊愛平

【摘要】 筆者喜歡當班主任，雖然在從事班主任工作的幾十年中，筆者體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但使筆者更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。

【關鍵詞】 和諧 班級

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-279-010

作為班主任，我深知創建優秀班集體的重要性，一個具有良好班風和較強凝聚力的班集體，猶如一棵生機勃勃茁壯成長的大樹，學生正如那片片綠葉從這棵根深碩壯的大樹上汲取養分，片片綠葉向上生長。同仁們應該都和我有同感，一個班級的管理最難的是第一學期。所以我每接一個新班，首要任務就是開好兩個班會：

第一個班會的主題是《學會看別人的長處，給身邊人愉悅的心情》。

班會一開始我就把“你身邊的什么樣的人你最喜歡？”寫在黑板上，要大家思考，同學們各抒己見后，很容易就能得出這樣的答案：經常肯定你、贊揚你、觀點和你一致的人肯定是你最喜歡的人；而老說你這也不是，那也不對，什么事都觀點正好和你相反的人一定不是你喜歡的人。所以我們要成為別人喜歡的人就得學會看到別人的長處，學會肯定、表揚、尊重別人，對同學要友好、團結、互助；對親人要關心、理解、寬容；對朋友要信任、真誠、協作。而我們身邊的人除了你的同學、朋友、親人外，父母和老師則是你們身邊最親的人，那么我們怎樣讓我們最親的人感到心情愉悅呢？對父母我們要能看到他們的辛勞、理解他們的辛苦，周末回到家里幫她們掃掃地、洗洗碗，用比較柔和的語氣與他們對話，父母就會感到很欣慰。我希望我們班的同學從這個周末起就回家就幫父母做一些力所能及的事，讓父母感到崽崽終于長大了，終于懂事了，即使再苦再累也心甘情愿花錢送你讀書。對老師呢？同學們平時總愛這個老師長那個老師短的評價老師，在這里我作為班主任要求同學們評價老師時給每個老師總結一個優點，因為興趣是最好的老師，只要你喜歡上了這個老師，你就會喜歡這門課程，自然就會學得好；再有你們肯定了老師，老師也會因此很高興，也更有激情上好你們的課；更加值得一提的是這樣做能使班上形成一股正氣，提升全班的品質。這堂班會課后不久，往往都能收到一些家長打來的電話，說小孩到這里讀書后變得懂事了——回家后開始默默地做一些家務；會體諒父母了——說話不再頂撞父母了；尤其在開家長會時，家長們都很誠懇地握著我的手說：“楊老師，這個班以后每年都會是您的班主任吧！”

第二個班會的主題是《修身養性，不斷完善自我》。

隨著班級的成長，在適當的時機，我會再次舉行班會，在這節班會課上，我先解剖自己：我雖然是一個老師，雖然已從教近三十年，雖然已年近五十，但我仍然經常犯錯；我雖然知道自己的缺點：脾氣躁，辦事急于求成，但仍然很難改正。這就是說，任何人任何時候都會有缺點、有錯誤，知道錯了，還不一定就能馬上改正。人的某些性格，雖然知道不好，卻不一定改得了。所以我們每個人都是在發現自己的錯誤后再反思再改正，這樣一個不斷循環的過程中成長，并不斷完善自我。但這個過程的起點是發現自己的錯誤、認識到自己的不足，如果一個人對任何事情都總認為自己的對的，任何時候都看不到自己的不足，那他就不可能改正錯誤，不可能進步。所以我們要敢于認識錯誤、敢于承認錯誤，這樣才能改正錯誤，修身養性，不斷完善自我。尤其是男同學，如果犯了錯誤，連錯誤都不敢承認，那你就不算個男子漢，因為男人就應該敢作敢當。你不敢認錯，當然就不可能改錯，當然就不會進步。

這節班會的目的是培養同學們的誠實謙虛、敢作敢當的品質，這一點對于班級形成正氣很重要，有了這種正氣，班主任解決任何事情都不用擔心找不到責任人；有了這種正氣，讓班上任何違規違紀的事都沒有藏身之處；有了這樣正氣，能讓學生為自己的光明磊落感到輕松、感到驕傲；有了這種正氣，能讓學生產生誠實守信的人格魅力。

常言道：“荊岫之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙？”，況乎人哉？人都是有缺點的，雖然我對班級管理很嚴，但很多時候我講求得更多的是人性化的管理：寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。孩子們愛玩、愛鬧，有時中午午休時高談闊論一下；在天氣很壞的早晨遲一下到；偶爾的放任一下自己。我都把它視為小孩天真可愛、活潑好動的天性。我對她們的要求是：只要他們在愛玩、愛鬧、午休講話或放任自己時，當有老師、玫長或學生會的干部提醒時，要能意識到這是在集體生活環境里，這已經違紀了，并能立刻靜下來。我認為這就已經很不錯了，在大力提倡以學生為本教育的今天，我們何必扼殺小孩的天性呢？所以每次班上出現扣分時，我總要先問清楚是什么原因，把它分為可原諒的犯錯和不可原諒的犯錯，如由于天氣原因而遲到，我不但不會責怪她，還會詢問她衣服濕了沒有、鞋子進水了嗎？并及時進行處理。相反如果是因為懶床多次遲到，我就會要求她為自己的錯誤負責，把扣了的分加倍加回來，情況嚴重時會及時和家長聯系，取得家庭的密切配合。正因為我從不無原則的責怪她們，他們認為我是一個非常講道理的班主任，對我非常尊重，非常信任。

班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我的班級，看作是一個大家庭。班上有個單親的孩子，經常是沒吃早飯就來學校，衣服也沒幾件像樣的穿，但他學習很刻苦，也很要面子，有時幾天才吃一次零食，但從不做聲，也很少與同學一起打鬧玩耍，我常常在課間裝作不經意的叫他為我做點小事，然后表揚他做得好，給他一些學習用品或者小零食，鼓勵他與同學一起玩?，F在他早已經走向工作崗位了，還常常保持微信聯系，還會常常找我聊天。為了優化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費盡了心思。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。