整合課件資源，提升課堂質量

顧錦波

【內容摘要】高中地理課程是我們高中教學中的一門重要學科，我們在教學的過程中應該采取多種形式進行教學，在教學過程中應該竭盡全力，讓學生能夠更好的掌握地理知識，更好的完成學習任務，達到教學目的。

【關鍵詞】課件資源 多媒體教學 高中地理 應用

高中課程改革的不斷深入讓我們的上課方式發生了重要變化，隨著科技進步社會的發展，多媒體技術在高中地理課程中的應用也日益廣泛，由于其在作圖和模擬方面的優勢讓其在高中地理課程中的作用至關重要，我們也經常通過多媒體技術制作課件，整合課件資源提高我們的課堂質量，希望通過課件的應用能夠為我們高中地理課程的教學提供幫助。

一、提升教師技能熟練運用課件

教師是教學的靈魂，是教學的引導者，在使用課件進行教學的過程中教師的作用是十分巨大的，首先教師需要了解如何制作課件，然后要能夠制作優質的課件，然后通過課件進行講解，教師是課件教學的靈魂，那么要想讓高中地理課程能夠異彩紛呈，教師需要提升技能，熟練的運用課件，熟練的制作課件。教師可以通過參加培訓或者自己研究等形式，提升自身的素質，加強自己在制作課件方面的技能和水平，在教學的過程中，很多教師的課件都是過于單一和死板，有些往往都是文字，學生不僅不能夠提升對學習的興趣，相反會對這種學習方式產生厭煩的心態，因此在制作課件的時候我們需要利用多媒體的多種資源，利用多媒體的多種技術，如動畫聲音視頻等技術，將學生的注意力集中到課堂上來。教師要轉變以往的教學觀念，不能僅僅憑借幾張簡單的幻燈片進行教授，我們在進行課件制作的過程中通過熟知多媒體技術能夠幫助我們解決很多教學中的難題，如通過動畫模擬火山地震的形成過程等。

二、結合教材內容進行課件制作

制作課件是教學的開端，制作課件是備課的過程，只有有一個好的開端才是教學成功的一半，在制作課件的過程中我們要時刻把握教材內容，僅僅圍繞我們的教學任務，不要在課件中放一些沒有意義的內容。首先我們可以通過將教材中典型的內容加以展示，比如我們在學習地球內部這堂課程的時候，我們制作課件可以將一些典型的內容和材料設計到課件中，比如地球內部劃分的依據。其次我們可以將教材中一些晦澀難懂的問題設計到課件中來，由于有些地理問題比較抽象在進行講解的時候往往耗費大量的時間精力也不能達到預期的效果，我們在進行教學的過程中可以將這些難點通過課件的方式進行展示，因為課件可以通過動畫或者視頻的形式播放，還能夠通過圖畫來表達，比單純的語言表達更具有直觀性，比如我們進行地上河形成的講解的時候就可以通過動畫的形式向同學們進行播放，這樣學生很容易就能夠了解地上河形成的原因以及會造成的影響。還有就是課堂中的重點內容為了給同學留下較深的印象，讓學生能夠長久的記憶也可以將其制作進課件，這樣通過吸引學生興趣能夠讓學生將知識的記憶保存時間加長，能夠更好的提升教學效率和教學質量。

三、依據學生特點進行課件講解

教師是教師的靈魂是教學的引導者，學生是教學的主體，我們教學的目的是為了讓學生更好的吸收知識更好的完成學習任務，因此我們在進行高中地理課程的教學過程中要充分考慮學生的特點進行課堂講解，只有這樣才能夠把我們精心制作的課件展示給學生，讓課件起到應有的效果。首先我們在進行高中地理教學的時候可以利用課件進行課堂導入，比如春夏秋冬太陽直射的教學，我們在教學的過程中可以通過課件進行引入，通過一些圖片進行春夏秋冬的展示，然后引入太陽春分秋分直射赤道等，讓學生明白我們現在溫度的變化和季節的變化和太陽直射在哪兒是有著十分密切的關系的，通過圖片將學生注意力集中在課堂上今后的講解就會容易很多，高中生往往課程壓力大，我們要充分了解學生需求，在利用課件進行講解的時候我們還要充分考慮學生有哪些知識是不容易接受的，哪些知識是需要重復記憶的，這時候通過課件的重點符號或者是重點的提示聲音能夠讓學生一下子對知識產生興趣和注意力度，然后通過講解加深學生記憶，從而更好的完成教學任務，達到教學目的。其次我們在課件講解的時候還可以通過地理情景設置的方式進行講解讓學生身臨其境的進行學習，比如我們可以通過設置一定的情景，在課件上展示一下人口再次翻倍增加時候的地球承受圖片，通過大樓的數量，環境和食物的分配等，讓學生深刻感受人口如果太多就會超過地球的環境所能夠承受，引出環境人口容量的概念，讓學生身臨其境的想象如果真成了圖片所示，以后將如何生存，多少才是合理的數據，然后引導學生學習合理人口容量，。通過課件進行教學不僅需要完備的課件制作同時還需要優秀的課件講解，只有二者完美配合才能夠讓高中地理課堂大放異彩，才能夠讓學生在學習中如魚得水。

總之高中地理課程是教學中的重點，在教學的過程中采用課件教學的模式能夠吸引學生興趣，提高學生學習的積極性和主動性，通過教師熟練的掌握和使用課件，結合教材內容制作課件，結合學生特點進行講解，希望能夠提升高中地理課程的教學效率，能夠提升高中地理教學的課堂質量，能夠更加符合我們現在的素質教育推行和新課程改革發展。

（作者單位：江蘇省海門市四甲中學）