新媒體語境下高校教學管理信息的傳播策略

吳苗麗

隨著我國教育科技水平的不斷提高，如今全國各高校都開始進行信息化平臺的搭建工作。一方面，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，越來越多的專業(yè)化人才涌現(xiàn)，對現(xiàn)實的教學需求提出了更高的要求；另一方面，當前教育行業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入了快車道，高校信息化的覆蓋范圍逐漸加大，倒逼學校在諸多板塊進行重組。教學作為高校的重中之重，自然離不開信息化系統(tǒng)的開發(fā)、建設，這對于提高學校綜合實力，強化辦學、教學質(zhì)量具有重要的意義。因此，當前各高校都必須以現(xiàn)代的教育新思維做好教學管理工作，不斷優(yōu)化信息化平臺的搭建工作，促進高校教育信息化建設走向更高水平。郭亦鵬的《高校教學管理信息化建設》（吉林大學出版社2016年6月出版）順應時代要求，從高校教學信息化管理入手，深入分析了高校信息化教學、高校信息化教學資源、高校信息化教學方法、高校信息技術與課程整合、高校數(shù)字化校園建設策略等諸多高校教學管理信息化建設過程中遇到的理論和實際應用問題，內(nèi)容詳實豐富，脈絡清晰，邏輯嚴謹。

該書重點突出，從信息化基礎設施、應用基礎平臺、電子資源、管理信息化、教學科研信息化等方面討論了教學管理信息化建設的必要性和存在的問題，同時從教學理念的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑槍I造信息化環(huán)境、加強高校隊伍建設、搭建科學的管理信息系統(tǒng)、制定有關規(guī)章制度等問題，提供了有效的策略。在信息化教學的過程中，作者從信息化教學及其特征、信息化教學的教學模式、信息技術對教師的影響、信息化教學對教師的素質(zhì)要求四個方面展開，抓住了碎片化時代信息化建設實際面臨的問題，并提出高校信息化教學管理必須通過應用信息管理類軟件實現(xiàn)高效、高科技、便捷的辦公環(huán)境，唯有這樣才能適應當前日益豐富的高校辦學環(huán)境，滿足日益增長的招生規(guī)模。

如今的高校教學辦公環(huán)境下，提升現(xiàn)代教育科技水平、實現(xiàn)高校教育信息化管理全覆蓋已經(jīng)成為未來高校改革的必然趨勢。我們要特別關注在新媒體語境下高校教學管理信息的傳播策略，新技術的傳播不僅僅靠工具的有效使用，還包括媒介特定的語態(tài)方式、符號形態(tài)，因此必須針對新媒體的運用進行歸納和總結(jié)。在當前新媒體的語態(tài)下，高校在信息傳播的管理方面呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢。一方面，新媒體傳播渠道必須順應時代要求，符合傳播和受體之間的有效互動；另一方面，高校教學管理者需要轉(zhuǎn)變以往的傳播思路，研究新媒體語境下高校教學管理信息的傳播策略，創(chuàng)新傳播技巧，優(yōu)化傳播內(nèi)容，豐富傳播形式，從信息傳播最初的設計入手，減少傳播渠道的層次，弱化噪音傳達，不斷提升傳播技巧。

在現(xiàn)階段，眾多高校都已經(jīng)引入信息化管理平臺，但是在實際的運用過程中出現(xiàn)了一些較為典型的問題，一方面在教學的管理系統(tǒng)開發(fā)設計上，一些高校對技術的依賴性非常高，存在過度依賴市場影響力較高的品牌，卻較少參與實際的合理性設計和模擬中，這種方式與實際的運用往往存在一定的脫節(jié)；另一方面，高校固有的基礎信息亟待精準化，由于很多高校存在海量信息且很難進行核實校對，因此在實際的信息掌控上存在偏差，從而導致錄入信息的參數(shù)值不準確，造成教學信息的有效性降低，準確性不夠，從而影響了使用。在新媒體時代下，高校教學管理信息的傳輸要多方面從傳播學的角度進行設計規(guī)劃，在新媒體語境下高校教學管理信息的傳播中，我們結(jié)合該書中的理論和實際應用情況，可以歸納以下幾個在教學管理信息化過程中存在問題的對策與建議：首先是合理規(guī)劃與設計教學管理系統(tǒng)。從日常教育教學的實際需求出發(fā)，合理考慮其應用性、實用性。其次要保證數(shù)據(jù)的準確性。因為一旦管理系統(tǒng)搭建起來，相關參數(shù)會影響到很多測評結(jié)果，包括信息安全、信息上傳、信息統(tǒng)計，要確保數(shù)據(jù)規(guī)范，便于管理和統(tǒng)籌。最后要提高教學管理人員素質(zhì)。科學高效的信息化教學管理必須靠管理人員嚴格科學操作實施，教學管理人員的工作責任心、創(chuàng)新能力同樣重要。新媒體越來越成為高校進行思想政治工作教育的主要途徑，高校要積極創(chuàng)新傳播的方式、內(nèi)容、形式，從多個維度進行有效傳播，這樣才能營造高校適應新媒體環(huán)境的土壤，更好地促進新媒體語境下高校教學管理信息的傳播。只有將師生的媒介素養(yǎng)擺上重要議程，減少行政權(quán)力對媒體的影響和干擾，才能推動媒體變革和高校教育的共同發(fā)展。