探究金融英語的語言特點及優化策略

袁方方

摘要：我國金融行業的繁榮發展，對于較高英語應用水平的金融專業人才的需求量持續上升， 但就我國當前金融英語教學情況來看，其教學過程十分復雜且充滿困難，優化金融英語教學過程就顯得十分重要。金融英語的初學者學習相關知識，最主要的方式就是課堂教學，因此，高校在培養金融專業學生過程當中，一定要重視學生對于金融英語的學習情況，切實地將金融英語教學效果進行提高，完善金融專業學生對于金融英語的應用能力，將優秀的金融專業人才，輸送到社會各個行業之中。

關鍵詞：金融英語；語言特點；優化策略

伴隨著經濟的迅猛發展和經濟全球化的持續進行，我國金融行業的發展出現一片繁榮的景象，但這也意味著對于較高英語應用水平的金融專業人才的需求量持續上升。要滿足社會金融行業對于專業人才的需求，就必須依靠高等院校對于人才進行專業化的培養。因此，高校在培養金融專業學生過程當中，一定要重視學生對于金融英語的學習情況，切實地將金融英語教學效果進行提高，完善金融專業學生對于金融英語的應用能力，將優秀的金融專業人才，輸送到社會各個行業之中。 但就我國當前金融英語教學情況來看，其教學過程十分復雜且充滿困難，優化金融英語教學過程就顯得十分重要。對于金融英語的初學者來說，學習相關知識，最主要的方式就是課堂教學，而且其教學目的是在讓學生對金融知識有著充分掌握的基礎上，培養學生金融英語聽、說、讀、寫、譯的能力。因此，筆者通過對金融英語語言特點的探究，提出一些金融英語教學過程當中的優化策略。

一、金融英語的語言特點

（一）規范化的語言

金融行業的特點要求一切都要按照法律來進行，行業內部制度的建設比其他行業相對較為完善，所以金融行業的工作人員也必須要規范化。只有這樣，行業的信譽才能得到保障，工作效率才能切實提升，工作中的失誤才可以最大化的避免，這樣才可以對客戶和金融行業自身的利益進行高效的保障。金融英語要求使用準確的詞匯、完整的句式，而且大多數都是書面用語，句子較長且多正式語的使用，這些都是金融英語規范化的語言特點。而這一特點更加突出的表現在金融行業相關合同的簽署和如何與相關銀行進行業務交流的信件當中，上述文件必須要求使用規范化的語言，這樣才可以將意愿進行明確的表述，避免誤解產生造成損失。這種規范化的語言，造成了金融英語相對枯燥的現象，尤其是一些使用復雜性專業詞匯的合同或法律文本，對于初學者來說，學習的困難程度較大。金融英語這種規范化的語言給教學和學習帶來了極大的挑戰。

（二）時代化的語言

金融英語在一定程度上還可以將金融行業的發展進行體現。第二次世界大戰之后，世界經濟都呈現出迅猛發展的態勢，金融行業也不例外。特別是上個世紀七十年代末期，金融業逐漸國際化，歐洲轉移了經濟中心，并且亞洲金融業逐漸繁榮發展。金融英語也在一定程度上反映了金融行業的創新。舉例來說，futures、Plastic money、ERM等。上個世紀八十年代中后期，計算機網絡技術迅速發展，并且被運用在社會的各個行業之中。金融行業的信息技術開發和應用也取得了良好的發展，也通過金融英語進行體現，舉例來說，phone account、WEIFT等。一些全新的思想、全新的概念、全新的方法、全新的工具都依靠英語這一工具傳播到了世界的各個角落，也體現了金融英語時代化的語言。高校金融英語教師在對這些全新的事物用于表達方式進行掌握的過程當中，還要對其真正的含義進行深刻理解。將金融英語教學作為有效手段，將正確的金融業務操作方法傳授給金融專業英語學生。與此同時，時代化的金融英語語言還有助于學生和高校教師對金融行業的發展方向進行全面的分析和把握。

（三）專業化的語言

專業化的語言是金融英語最明顯的特點，信息傳遞的載體是語言。在相同語言的使用情境下，每個職業都有其自身的職業信息和特質。舉例來說，計算機英語，計算機專業上各種信息的傳遞和交流都離不開計算機詞匯和術語。因此，金融英語就是依靠普通英語的語法和語言結構，使用金融行業的專用詞匯和術語，將與金融行業有關聯的信息進行交流和傳遞。金融英語傳遞的金融信息具有著豐富性的特點，既包含了相關理論信息，也包含了實踐操作的信息。因此金融行業內容復雜、涉及范圍較廣，造成了專業詞匯在金融英語當中所占比例非常大，而且這類專業詞匯使用次數較多的特點，這種專業性也對金融專業學生造成了學習金融英語的難度。金融學科的獨立性較強，普通英語無法將其完全進行表達。因此，普通英語水平一般的學生，對于金融英語的學習會非常吃力。又因為金融英語專業化的語言特點，造成了高校金融英語教學過程當中的困難。

二、金融英語教學過程中的優化策略

（一）將多樣化的教學方法靈活運用

我國高校優化金融英語教學過程的關鍵是教師對于金融英語教學方法的選擇。就我國目前教育現狀來看，全英語教學脫離了金融英語教學實際要求，我國高校學生英語水平還有待提高，并且金融英語相對規范化、時代化和專業化的語言特點會對學生造成學習難度的增加，甚至挫傷學生的學習興趣。這就要求高校金融英語教師對每位學生的英語基礎進行全面的調查和掌握，采用中英雙語結合的教學方法，在金融英語課堂上，用英語授課的部分要以每位學生的英語基礎作為依據，教學過程當中多采用互動式教學方法，增強學生的課堂參與感，從而將金融英語相關的能力進行提升。與此同時，金融英語教師也要對于學生的意見予以重視，及時地采用多樣化的教學方法，使得教學質量穩步提高。通過金融英語教師的引導，學生可以嘗試使用學習的金融英語知識將相關業務進行自主處理和解決，在課堂上將學生對于金融英語學習的積極性進行充分的調動，與此同時，學生對于相關事務處理能力也得到提升。

（二）科學合理安排金融英語課程

我國高校在進行金融英語教學之前，必須在金融專業開設相關的基礎課程供學生進行學習。舉例來說，金融學、外匯交易、金融基礎等課程。通過這些課程的學習，可以為金融專業的學生學習金融英語打下扎實的基礎。金融英語不是要讓學生通過英語來將金融專業知識進行學習，目的是為了讓學生熟悉和了解學習的專業知識如何用英語進行表述，進而將金融專業英語進行全面了解。學生學習金融英語之前如果打好了相關專業的基礎，對于金融英語的專業詞匯或長句的理解就不會過于吃力，也就不會挫傷學生對于金融英語的學習熱情。要想把金融英語學好，金融專業的相關基礎知識非常重要，但更重要的是英語基礎要足夠牢固。金融英語教師只是講授金融英語相關知識，不去進行普通英語中語法和詞匯的講解，這就要求學生在學習金融英語之前，要有著足夠扎實的普通英語基礎。因此高校要科學合理地安排金融英語課程，保證課時的充足，從而提高金融英語教學效果。

（三）對金融英語教材進行認真篩選

我國高校要優化金融英語教學過程，就必須要對金融英語教材進行認真篩選。但就目前的情況來看，我國高校在金融英語教材選擇方面還不夠謹慎。一些教材內容是由中文翻譯英語，從而進行金融英語教學。這種教材雖然降低了學生理解難度，但是卻不能培養學生對于英語的準確地道的表達。由于每個國家的文化差異，導致了人與人之間的語言表達方式和思維方式都有著天壤之別。通過將原版教材或資料進行引進，使得學生對于金融英語獨特的表達形式進行掌握，使得學生的金融英語能力切實的得到提高。除此之外，高校金融英語教材一定要全方位的覆蓋金融專業信息，同時保證語言和教學內容要有系統性，給學生對金融英語學習的過程和教師教學的過程帶來便利。

三、結語

綜上所述，正是由于金融英語具有規范化、時代化和專業化的語言特點，造成了我國高校在金融英語教學過程的一些困難。要將這些困難進行解決，就必須優化金融英語教學過程，運用多樣化的教學方法，科學合理安排金融英語課程，對金融英語教材進行認真篩選，使得學生的綜合素質得以提升，從而為國家和社會輸送更高水平的金融專業人才。

【參考文獻】

[1]王燕.金融英語的語言特點及翻譯策略[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2016（01）：13-14

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