網絡詐騙語境下當代大學生法治教育途徑研究

申華穎

自改革開放以來，中國的科學技術得到了迅猛的發展，21世紀的到來，帶來了支付寶、微信等快捷支付方式，但是，帶來方便的同時必然存在糟粕，不法分子利用黑網絡等手段侵犯我們的權益，而當代大學生正是這些快捷方式的使用者中所占比例最大的人群，甚至在我們的身邊，大學生受網絡詐騙的人數數不勝數，所以，網絡詐騙語境下當代大學生的法治教育對于保護大學生的合法權益，預防網絡詐騙起著至關重要的作用。

一、高校大學生網絡詐騙現狀

如今的網絡詐騙行為盛行猖獗，大學生上當受騙的案例舉不勝舉，從騙取錢財到騙取個人信息，販賣大學生信息，濫用大學生信用卡的大有人在。在網絡詐騙活動中，較為輕的是騙取個人信息，嚴重的甚至會對人身安全乃至家庭安全造成威脅。在各地的高校的調查中，我們發現，百分之八十的大學生對網絡環境的安全與否漠不關心，僅有百分之二十的學生有極低的防范意識，把網絡安全放在心上的人幾乎少之又少。所以，在使用網絡的過程中，大都會忽略網絡的安全性和可靠性，在使用電腦的過程中沾染網絡病毒，或者在一些社交軟件中，大學生總是輕易的透露個人的基本信息，而且容易輕信他人，有很多類似的案例，大學生未了解情況與網友見面，從而釀成大禍。不僅如此，科學技術的進步，帶來極大的方便的同時，也給我們帶來了越來越多隱藏的危險，一些黑客經常利用過人的技術手段，通過網絡盜取他人信用卡賬戶密碼等秘密信息，一不小心點開一個鏈接或者短信就有可能追悔莫及。這些事情看似離我們很遙遠，但實際上就發生在我們身邊，很多人遇到以后不知道如何保護自己，甚至說就算報警財產被追回來的可能性也很小，所以讓大學生知法懂法用法才能讓他們更好的保護自己的合法權益不受侵害。

二、實施法治教育的方法

法律是人們行為的制約，是社會安全的唯一保障。面對如此復雜多變的網絡環境。法治教育途徑的研究迫在眉睫，為大學生創立合理便捷的教育途徑是首當其沖的一步。

實行法律教育的方法有很多種，最簡單的最直截了當的就是課堂教育，讓法律課程走進每一個高校，請法學專家蒞臨指導，讓法治教育宣傳活動走進學校的每一個腳步，言傳身教，亦言亦行，切實做到法治教育深入人心。在教育過程中，盡可能多的列舉現實生活中的實例，切身切行。做到感同身受，只有親身體驗，才能意識到法律維護的重要性，才能提高自身的警覺性。除此之外，網絡為大學生帶來危害的同時，同時也成為加大大學生法治教育力度的動力。網絡是現在最方便的信息載體，可以利用網絡來傳播法治教育的視頻信息，用豐富的視頻資料達到法治教育的目的。

三、法治教育的意義

法治教育的實施，提高大學生的法律意識，在牢固自身警惕性的同時，也約束著大學生自身的行為舉止，使他們意識到違法后的嚴重后果，將會使大學生更加畏懼法律，不容使大學生觸犯法律的底線，對于防止大學生違法犯罪也起到了很大的作用。法律是雙向的，它不僅僅作為我們的武器，維護著我們的生命財產安全，也同時約束著我們不去侵犯他人的利益和權力。法律面前人人平等，它是唯一能夠使社會安全發展和人們生活安穩的手段，所以大學生應該身先試足懂法，知法，守法，用法。

網絡安全知識和法律意識的匱乏，使得大學生常常行走在網絡危險的邊緣而不自知，然而隨著網絡犯罪的比例增加，有些大學生開始意識到網絡安全的重要性，但是由于知識方面的缺失以及大部分人的專業性技能不強，因此對于網絡上層出不窮的破壞行為常常發現不了，或者盡管發現了也束手無策。目前，大多數高校并沒有開設關于網絡安全法治教育的課程，造成了大學生對于網絡安全法律不清楚以及網絡道德觀念比較模糊的現象。所以應當在課程中適當增加計算機管理以及安裝方面知識，使大學生對計算機更加了解，可以提高學生在網絡世界的自學能力和抵御網絡侵害的能力。另外，通過教師指導學生正確使用網絡，引導學生正確看待網絡，培養良好的上網習慣，使學生能夠正確，安全的使用網絡。

每一個學生在進去大學時都懷揣著一個屬于自己的大學夢，然而在進入大學后本來的夢在緊張甚至無聊的大學生活中“流離失所”，網絡在此同時已經不再是一種工具，更像是一種精神寄托，里面多種多樣的娛樂方式使人們對網絡產生了很強的依賴性，在放任自己的同時，安全意識也被削弱，讓我們在享受這一切的同時，也去面對由于網絡虛擬性和匿名性所帶來的并不美好的一面，懂得用法律的手段保護自己，養成“網絡安全，人人有責”的意識。

參考文獻：

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