充分發(fā)揮少先隊組織在少年科學(xué)院活動中的作用

充分發(fā)揮少先隊組織在少年科學(xué)院活動中的作用

江蘇省鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué) 田家飛

江蘇省鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)少先隊活動課“走進農(nóng)業(yè)科技園”

江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)孔家巷小學(xué)舉辦科普故事會

中國少年科學(xué)院是共青團中央、全國少工委在基層少先隊組織探索、實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，對少年兒童進行科技教育的重要平臺，也是各級少先隊組織開展科學(xué)普及活動的有效載體和路徑。

2015年，江蘇省少工委根據(jù)《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》編撰的《少先隊活動課輔導(dǎo)用書》中四年級《爭當學(xué)習(xí)小主人》一章，為全省少年科學(xué)院活動的開展指明了方向。要想發(fā)揮好少先隊組織在少年科學(xué)院活動中的積極作用，不僅要明確少年科學(xué)院活動中少先隊的領(lǐng)導(dǎo)力，增強少年科學(xué)院活動中少先隊組織的向心力，凸顯少年科學(xué)院活動中少先隊的生命力，還要借助少年科學(xué)院活動提升少先隊的影響力。

一、明確少年科學(xué)院活動中少先隊的領(lǐng)導(dǎo)力

建立少年科學(xué)院的目的是通過形式新穎、對少年兒童有吸引和激勵作用的載體，向少年兒童普及科技知識，引導(dǎo)他們參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)他們的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

近年來，江蘇省出現(xiàn)了多個校、市級少年科學(xué)院紛紛建立的喜人態(tài)勢。在各校少年科學(xué)院的創(chuàng)建過程中，各級少工委逐步規(guī)范了建院手續(xù)，切實履行了指導(dǎo)、管理職責。在學(xué)校少先隊大隊部的思想引導(dǎo)和科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，少年科學(xué)院已成為少先隊的重要社團之一。《中國少年科學(xué)院章程（2015修訂版）》作為各級少年科學(xué)院開展各項活動的“根本大法”，彰顯著少先隊對少年科學(xué)院活動的領(lǐng)導(dǎo)力。

二、增強少年科學(xué)院活動中少先隊的向心力

少先隊是有著高度政治性的群團組織，其核心是黨的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊員對少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)的服從不是紙上和口頭上的，而是發(fā)自內(nèi)心的行為。少先隊工作就是通過發(fā)揮少先隊員的主體作用，引導(dǎo)他們在準備、組織、參與活動的過程中得到充分的鍛煉，提高自我認知和糾正錯誤等能力，學(xué)會自我管理，進而增強少先隊的向心力。

比如，南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)的“少年科學(xué)院”自建立起，每周都組織隊員們上一堂科技創(chuàng)新課。每年11月是該校的科技節(jié)，隊員們都會進行小觀察、小研究，撰寫科技小論文、繪制科學(xué)幻想畫、舉行科技知識小競賽。學(xué)校還聘請了科技教育專家為隊員們開設(shè)科技講座，提高他們的科學(xué)意識。銅山中心小學(xué)少年科學(xué)院開展的小研究活動已連續(xù)三屆獲得全國海爾科技希望獎。該校的一名少先隊員還榮獲了中國少年科學(xué)院“十佳小院士”稱號。少年科學(xué)院活動不僅使隊員們通過自己的科技創(chuàng)新贏得了榮譽、增強了自信，在科技競賽的激勵下，對科技的興趣越來越濃厚，還使他們更喜歡參加少先隊活動，更熱愛少先隊組織，更加擁護少先隊的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊組織的向心力也因此得以逐步增強。

江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)官塘中心小學(xué)隊活動課“關(guān)注神舟飛天”

三、發(fā)揮少年科學(xué)院活動中少先隊的生命力

活動體現(xiàn)著是少先隊的生命力。豐富與發(fā)展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務(wù)。少先隊員優(yōu)秀的個性品質(zhì)也往往在參加少先隊活動中凸顯。

少年科學(xué)院通過開展科技培訓(xùn)、科技實踐、科技競賽、科技體驗、科技教育研究、科普標準制定和科教產(chǎn)品研發(fā)等活動，向少先隊員普及科技知識，增強他們的科技意識和能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的少年科技人才，建立和完善科學(xué)體驗陣地和專家指導(dǎo)隊伍等，讓“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的少先隊活動充滿生機和活力，教育、引導(dǎo)少先隊員，錘煉他們的品格并不斷提升他們適應(yīng)科技高速發(fā)展的社會的能力。少年科學(xué)院活動成為少先隊活動課的重要內(nèi)容之后，其活動的開展變得更加多元化：在地點的選擇上，可在少先隊活動課的課堂上進行，也可在校外科技教育基地進行；在表現(xiàn)形式上，可以大隊活動的形式進行，也可以假日雛鷹小隊為單位進行；參與活動的隊員不局限于少科院小院士，人數(shù)更沒有限制。于是，少年科學(xué)院活動成了少先隊員全員參與的少先隊活動，有效地增強了少先隊的生命力。

四、借助少年科學(xué)院活動提升少先隊的影響力

作為少先隊活動課的組成部分，少年科學(xué)院活動不僅是科技愛好者的社團活動，更是每個少先隊員都可以加入的普及性活動。少先隊組織促進了少年科學(xué)院活動的蓬勃發(fā)展，優(yōu)秀的少年科學(xué)院活動也推動著學(xué)校少先隊工作發(fā)展和少先隊員的成長。因此，少年科學(xué)院活動不應(yīng)拘泥于看視頻、秀實驗、讀科普讀物等，而要通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)隊員樂于探索、學(xué)會分析的興趣，引導(dǎo)隊員形成科學(xué)意識，逐步培養(yǎng)隊員“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的品質(zhì)。

組織開展好內(nèi)容豐富、形式新穎的少年科學(xué)院活動，特別是發(fā)揮其在“少先隊活動課”中的優(yōu)勢，將有利于推進學(xué)校少先隊工作的發(fā)展，彰顯少先隊組織的育人作用。

（欄目編輯 王曉穎）