愛勞動，爭當崗位小明星
——勞動節主題升旗儀式主持詞

愛勞動，爭當崗位小明星
——勞動節主題升旗儀式主持詞

江蘇省張家港市大新中心小學 陸惠凱

第一篇章 聆聽——勞動的贊歌

甲：五月，春花爛漫，萬物生長。

乙：五月，腳步輕盈，生機勃發。

甲：在這個萬物歡騰的季節里，隊員們在這里集結，共同唱響勞動贊歌。

甲、乙（合）：××小學2016-2017學年第二學期第十一周“愛勞動，爭當崗位小明星”主題升旗儀式，現在開始！

（儀式前布置好“星仔國旗小舞臺”：魔術氣球拼成花朵、紅毯。）

乙：勞動者是最偉大的人。

甲：他們用勞動創造了今天的幸福生活。

乙：各條戰線上的勞動者們，用雙手創造了我們的衣食住行。

甲：是他們用智慧和雙手，譜寫出一曲曲優美的勞動贊歌。

乙：首先，有請本周國旗護衛隊××中隊的隊員登上“星仔國旗小舞臺”。他們將為大家帶來詩朗誦《勞動的贊歌》。

（隊員朗誦詩歌）

甲：感謝××中隊隊員的深情朗誦。

乙：勞動釀造了甘甜的生活。

甲：勞動飽含著別樣的快樂。

乙：請欣賞“星仔志愿服務隊”的隊員們帶來的“微小品”——《我們志愿者》。

（“微小品”展示：開學季志愿者帶領一年級小朋友參觀校園、在圖書館整理圖書、積極爭獲“星仔美德章”的各種場景。）

第二篇章 講述——我的勞動崗

甲：聆聽著動情的勞動贊歌，欣賞著精彩的志愿服務畫面，隊員們，你們都有自己的勞動崗位嗎？

乙：當然有。我校很多隊員都在大隊、中隊不同的勞動崗位上鍛煉。

甲：有請他們講述自己在勞動崗位上的情況。

（輔導員傳遞話筒，隊員代表講述。）

隊員1：我是中隊的數學學習委員。每天早晨，我都會把隊員們的數學作業及時收好，并做好記錄，及時向老師反饋交作業的情況。這就是我在認真履行的崗位職責。

乙：說得好！還有誰來說？

隊員2：我是中隊的周三值日生，負責走廊衛生。每周三，我都會將走廊打掃得干凈。老師和同學們通過走廊走進教室時，常向我投來贊美的目光，我覺得自己特別光榮。

甲：為你點贊！隊員們，我們身邊有沒有像他們這樣的“勞動崗位明星”呢？

乙：請大家來推薦一下。

隊員3：我們中隊的××是衛生監督員，每天，他都會監督教室衛生，不讓一張紙屑飄到地上。平時，他總提醒隊員們看到垃圾要彎腰撿起來。我們中隊的衛生多次得到大隊部的表揚。我覺得他就是我們身邊的“勞動崗位明星”！

隊員4：我們中隊的××老師，每天早早來校和我們在一起上課、鍛煉。天熱了，她提醒我們減衣服；上完體育課，她告訴我們及時喝水；起風了，她叮囑我們關好窗戶……我覺得她非常敬業，是我們的“崗位明星”！

甲：隊員們，大隊部號召大家根據實際情況，制作一張“我的小崗位”主題迷你海報。下面，請各中隊代表上臺分享各自的“崗位故事”。

（3名中隊代表展示制作的海報，分享自己在勞動崗位上的體驗。）

乙：感謝隊員們的分享，感謝敬業的老師、隊員們，勤勞地為他人服務，讓大家安心學習。

甲：讓我們用掌聲感謝他們付出的勞動。

乙：接下來是“實話實說”環節。隊員們，你們在勞動崗位上遇到的最開心的事情是什么？最苦惱的事又是什么呢？

甲：你們有什么心里話想對大家說呢？

（隊員代表依次表達自己的心聲）

乙：隊員代表道出了他們的心聲。讓我們一起來聽聽輔導員老師是怎么評價的。

（輔導員上臺發言）

甲：感謝輔導員老師的點評，相信隊員們今后在各自的勞動崗位上能互相支持、互相理解，將工作做得更加出色。

第三篇章 行動——爭當崗位小明星

甲：五月的星空因我們光彩奪目！

乙：美好的生活因勞動更加甘甜！

甲：隊員們都想找到適合自己的勞動崗位吧？還有誰沒找到自己的勞動服務崗位呢？

乙：誰能幫助他們找到最適合的勞動崗位，請站到他們的身邊，和他們手拉手。

（中隊輔導員協助）

甲：今天我們手拉手，互相幫助，互相加油。

乙：明天我們共成長，一起努力，一起進步！

甲：熱愛勞動要從小做起，從身邊做起。

乙：跟老師上一天班，感受老師勞動的辛苦。

甲：“小鬼當家”一天，體會父母付出的勞動。

乙：我們要養成愛勞動的好習慣，人人都能成為勞動崗位“小明星”。

甲：接下來，請大隊長宣讀《愛勞動，爭當崗位小明星》活動倡議書。

（大隊長上臺宣讀倡議書）

乙：響應大隊長的倡議，讓我們行動起來，爭當崗位小明星！

甲：火紅的五月，奉獻譜寫勞動贊歌。

乙：絢麗的陽光，勞動創造美好未來。

輔輔導導員員講講話話：：

親愛的隊員們：

萬丈高樓平地起，不下苦工花不開。只有在勞動實踐中，才能體驗到勞動的幸福。有勞動，才有收獲；有汗水，才有幸福！勞動讓我們增加智慧，心靈手巧，學會珍惜。希望隊員們今后在自己的勞動崗位上，為同學、為家人、為鄰里、為學校、為社會，多多服務，成為最閃亮的“崗位小明星”！

（欄目編輯 王曉穎）

（說明：《輔導員》雜志2017年3月上刊發的一組歌曲特邀編輯為王效恭老師）