淺析信息技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

熊燕燕

安徽省桐城市桐城八中

【摘要】近年來，我國科技發(fā)展飛速，促進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展。而信息技術(shù)是當(dāng)前我國一種新型的、先進(jìn)的，現(xiàn)代化教學(xué)工具。其在閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用，可以將原本書面化、枯燥、單一的閱讀知識(shí)以直觀、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)。可以幫助學(xué)生降低閱讀理解難度，促進(jìn)閱讀教學(xué)效率的有效提升。因此，在高中英語閱讀教學(xué)中，相關(guān)教師應(yīng)重視信息技術(shù)的有效應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高中英語 閱讀教學(xué) 應(yīng)用

閱讀在高中英語教學(xué)中的重要性眾所周知，學(xué)生的閱讀能力不僅對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率有關(guān)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的英語成績也有直接影響。由此可見，閱讀在英語教學(xué)中的重要性。但分析當(dāng)前的高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)其中還存在一些問題。如：閱讀課堂乏味、呆板；教師教學(xué)模式傳統(tǒng)、單一；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣其參與度不高。這些問題阻礙英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的提升，且不利于學(xué)生閱讀能力與學(xué)習(xí)效率的提高。而信息技術(shù)的出現(xiàn)，可以有效改善這一問題。因此，本文就對(duì)信息技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行一些分析并提出相關(guān)建議。

一、拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

英語閱讀的教學(xué)重點(diǎn)在于，教師通過相關(guān)閱讀，傳授學(xué)生相關(guān)的英語知識(shí)與閱讀技能，以促進(jìn)學(xué)生英語能力的有效提升。但在以往的高中英語閱讀教學(xué)中，大部分教師受傳統(tǒng)觀念影響，過于重視學(xué)生的英語成績，將教材中內(nèi)容作為學(xué)生需要學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容，忽視了對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。……