翻轉課堂提升小學英語素養

王靈芝

蘇州工業園區婁葑學校

【摘要】翻轉課堂模式是利用現代化的網絡技術和教學資源，重新構建教學過程的一種新型的教學模式。即，教師創建視頻，學生在家里或者其他的課外時間觀看老師的講解視頻，學習新知識，然后回到課堂，師生面對面的相互交流，把原本需要帶回家的作業改成在課上完成的一種教學模式。翻轉課堂教學模式在英語教學有著重要的啟示作用，同時也得到了廣泛的應用。本文就小學英語教學中的翻轉課堂教學模式的應用進行研究，以期促進學生的英語水平的提高。

【關鍵詞】翻轉課堂 小學英語素養

一、在小學英語教學中應用翻轉課堂的意義

1.突出學生的主體地位，學生掌握學習操作權。翻轉課堂的教學形式，給學生提供了自由的學習空間和時間。學生可以選擇課下，或者放學回家觀看老師的講解視頻。相對于傳統課堂教學中，教師集中講授，稍不留神就會跟不上老師的節奏的緊張，類似于課下和家庭的這種輕松的學習氛圍更有利于學生接受新知識。此外，教學視頻可快，可慢，可暫停，學生可以根據自己的實際掌握情況，進行教授節奏的調整，有利于學生隨時記筆記或是停下來思考。

2.提高學生的課堂參與度，增強課堂交流互動。翻轉課堂的教學模式中，教師的身份角色發生了變化，從一個主宰者轉變成為了主導者和合作者；教授時間發生了變化，從一節課的滿堂灌變成了和學生溝通、交流、合作。……