試論“微課”在小學英語教學中的應用

陳杰

滁州市南譙區汪郢中心小學

【摘要】新課程標準改革的不斷深入和普及，一定程度上推動了小學英語教學的發展。尤其對于微課在小學英語教學中的應用，已經得到了教育工作者普遍的重視和關注。本文主要針對微課在小學英語教學中的應用展開深入的研究，并提出幾點針對性的建議和優化措施，以供相關人士的借鑒，旨在不斷提升小學英語教學的質量和水平。

【關鍵詞】微課 小學英語教學 應用 建議 研究

微課作為一種新型的教學模式，在小學英語教學中得到了迅速的應用和推廣，發揮著不可比擬的作用，已經成為了小學英語體制改革工作的重中之重。微課在小學英語教學中的應用，是將信息技術與小學英語教學充分地結合在一起，可以激發學生的英語學習興趣，促進小學英語教學質量的提升，對學生今后的英語學習生涯也會產生極大的推動作用。

一、“微課”教學的相關論述分析

1.微課教學的概念。微課是指教師結合課程任務和課程要求，圍繞課程教學的難點和重點，有針對性地展開任務教學的新型教學方式。微課新型教學模式的發展借助于現代信息技術的普及，教師可以在教學過程中通過互聯網信息技術和智能收手機來進行教學。

2.微課教學的特點。（1）具有較強的針對性。這里的微課教學中的“微”主要是指教學內容，通常會選擇教學中的難點和重點來作為微課教學的內容，在借助于視頻、動畫等形式來進行答疑解疑，從而加深學生的理解和記憶，因此，微課具有較強的針對性。……