新課標背景下的高中英語閱讀指導

楊碧芬

摘要：隨著新課改在教學中的不斷滲透，學生的閱讀能力越來越受到學校和社會的重視，教師不得不對高中英語的閱讀教學進行改革和優化，以提高閱讀教學的有效性。就高中英語閱讀教學的重要性展開探討，詳細闡述了高中英語閱讀教學的優化策略。

關鍵詞：新課改；高中英語；閱讀教學

閱讀教學是高中英語教學的重要內容，也是提高學生閱讀理解能力，使學生掌握閱讀技巧的重要途徑。如何優化高中英語閱讀教學，提高學生的閱讀理解能力成為廣大英語教師當前英語教學的重要任務。廣大英語教師必須認真貫徹新課改的教學理念，改變傳統的閱讀教學觀念，將培養學生的閱讀理解能力放在英語教學工作的首位，通過豐富教學內容，轉變教學模式來逐漸提高學生的英語閱讀興趣，引導學生主動參與閱讀教學和閱讀訓練，使學生養成良好的閱讀習慣，逐漸提高學生的英語綜合素質。

一、閱讀教學的重要性

1.培養閱讀能力是英語教學的重要任務之一

培養良好的英語閱讀能力是英語教學的重要內容，也是提高英語能力的重要途徑。在教學中加強對學生的閱讀指導，提高學生的閱讀理解能力，有助于提高學生的詞匯量，豐富英語語言知識，還能使學生更多地了解英語的使用習慣和生活習慣，可以有效提高學生的英語應用能力。

2.閱讀是提高學生英語綜合能力的重要方式

引導學生進行閱讀，使學生養成良好的閱讀習慣，可以使學生在閱讀中不斷提高自身的英語綜合能力。在學生的閱讀過程中，他們需要運用已有的英語知識進行閱讀，并在閱讀中不斷接觸和學習新的英語語法和語言運用技巧，從而在不斷的閱讀積累中逐步提高自身的英語綜合能力。

3.閱讀能開闊學生的視野

學生在英語閱讀過程中能了解到外國各種各樣的語言方式和生活習慣以及風土人隋等文化信息，從而使他們在閱讀過程中開闊眼界、增長見識。在英語閱讀中，學生可以在不同讀物中感受到不同的風景，從而更加了解英語的語言背景和語言文化，增長知識、開闊眼界。這對學生英語學習和英語能力的提高具有非常重要的作用，而且學生在閱讀中還能找到樂趣。這種樂趣還能不停地推動學生去閱讀更多的讀物，滿足自身的閱讀渴望。

二、高中英語閱讀教學的優化策略

1.轉變教學觀念，重視閱讀教學

高中英語閱讀教學是高中英語教學的重要組成部分。廣大英語教師要貫徹和落實新課改的教學理念，徹底轉變傳統的閱讀教學觀念，加強對閱讀教學的重視，將提高學生的閱讀理解能力放在教學的首位，培養學生良好的閱讀興趣，提高學生的閱讀積極性，使學生逐漸養成良好的英語閱讀習慣，使學生在閱讀教學中逐漸提高自身的英語水平。

2.加強閱讀指導，提高學生的閱讀能力

“授之以魚，不如授之以漁。”引導學生進行閱讀，不如教會學生科學的閱讀方法。只有學生掌握了科學的閱讀方法，學生才能逐漸提高閱讀速度和閱讀效率，從而逐漸提高自身的英語閱讀能力。因此，在閱讀教學中，教師要加強對學生的閱讀指導，教會學生科學的閱讀方法和閱讀技巧，從而引導學生運用科學的閱讀方法進行閱讀，使學生養成良好的閱讀習慣，而提高學生的閱讀能力。如要讓學生學會“掃讀”“跳讀”“視讀”等閱讀技巧。在拿到一篇文章時，先進行掃讀，對文章的大意有了一個基本的把握，從而用“跳讀”與“視讀”的方法，以提高閱讀效率，快速找到文章的中心句子，進而更為準確地把握文章的主旨。最后對文章進行“精讀”，以對文章有更為深刻的認識和理解。這樣使學生掌握科學的閱讀方式，學生才能嘗試到閱讀的樂趣，才能更加積極地參與到閱讀中去。

3.重視課外閱讀，增加學生的閱讀量

學生的閱讀能力不是一朝一夕形成的，而是一個漫長的培養過程，需要學生不斷地在閱讀中進行積累和訓練，才能逐漸提高自身的英語閱讀能力。因此，教師要注重引導學生進行課外閱讀，使他們在課外讀物中感受不一樣的英語氛圍，更接近英語生活方式和語言環境，進而擴大閱讀視野。另外，教師在課堂上要為學生提供一些可以閱讀的書刊目錄，或者優秀英文網站，英語小說、故事讀本等供學生自由選擇。另外，教師要加強對學生課外閱讀的指導，幫助學生解決在閱讀中遇到的問題，使學生不斷地進行課外閱讀，從而增加學生的閱讀積累，提高學生閱讀理解能力。如，筆者組建了一個班級的QQ群，供學生在群內進行閱讀交流，而且學生在閱讀中遇到困難和難以理解的地方，可以在群內進行交流和討論，也方便教師對學生進行及時的閱讀指導，為學生的閱讀和交流提供一個良好的平臺。

綜上所述，在新課改背景下要加強對學生的閱讀指導，使學生掌握科學的英語閱讀技巧，并使學生在教師的引導下不斷提高閱讀積極性，在課外閱讀中不斷增加閱讀積累，使學生逐漸養成良好的閱讀習慣，從而促進學生英語閱讀能力的提高。