教育生態學視角下的高中信息技術課堂教學探討

李斌

摘要：近年來，隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的逐漸推行，在教育生態學的視角下，進行高中信息技術教育，對于充分調動學生學習的積極主動性，構建良好的教學互動模式具有非常重要的意義，有利于將傳統封閉式的課堂轉化為開放的良性發展生態系統，有利于促進學生的全面發展以及良好師生關系的構建。

關鍵詞：教育生態學；高中；信息技術；課堂教學；探討

所謂的“生態學”主要是研究環境與有機體之間關系的一門學科。教育生態學主要把教育和生態環境有機融合到一起，對與教育有關的現象、結構、發展規律以及功能進行有效研究的科學。近年來，國家和教育界對于教育生態學的研究日漸朝著整體化與系統化的方向發展，不僅包括教育活動本身和生態系統群體，并且還包括教育所處的生態環境之間的各種要素，旨在將教育生態系統發展的具體規律充分揭示出來。因此，教育生態學逐漸在教育各個學科領域中得到普遍而又廣泛的應用。

一、教育生態學視角下進行高中信息教學的重要性

高中信息技術教育生態學主要包括以學生和教師為主的生態主體、以物質環境與精神環境為主的兩大生態環境等各種因素為主的統一體。物質環境包括教學空間、時間和設施等各種要素；精神環境主要包括師生之間的情感，與教學有關的文化、制度以及內容等。有利于把實現各生態要素之間的信息交流、能量和物質交換，有利于促進開放性、發展性以及整體性的高中信息技術課堂教育生態系統的形成。

二、統籌課程資源。逐漸形成統一、開放的信息技術生態課堂類型

對于整體生態系統而言，整體的功能大于各部門功能之和，而各因子之間的相互聯系和作用逐漸形成一個統一的整體。

1.整體教學，實現教學目標

高中信息技術課堂本身作為一個整體的生態教學系統，側重于促進學生的全面發展，而不是單獨某個方面，就是將三維教學目標納入整體的教學框架中，對于學生理解和學習、知識應用與實踐、遷移與創造能力的轉變，致力于促進學生個體與集體等生態各要素之間的演變與交替。但是，上述教學目標的實現需要多方面的努力，僅僅依靠單一的課程教學資源是難以實現的。

2.統籌課程資源

教師需要對課程資源進行統籌，將校外和校內的課程資源逐漸整合到一起，加強信息技術教育與實踐和其他學科之間的緊密聯系，逐漸形成統一、開放以及發展的信息技術生態課堂類型。如，教師在學習《計算機基礎知識》這一章節時，為幫助學生更好地理清思路，若僅僅依靠教材是遠遠不夠的，雖然這一章節的內容并不難，但是知識點繁多，學生能夠真正掌握起來比較困難，因此，教師可以利用網絡的重要性，利用相關知識構建一定的網狀結構，引導學生在腦海中形成一定的概念，從而輕松掌握這一部分的內容。

三、促進師生角色的轉變。充分尊重學生的主體地位

1.促進師生角色的轉變

教師應該逐漸由課程教學知識的灌輸者朝著課堂組織者、引導者、參與者、調控者的方向轉變，學生逐漸由被動學習者轉變為學習的主動者。師生通過彼此之間的民主對話，促進良好師生關系的構建和平臺、民主生態課堂的建立。采用多樣化有效的教學方式，將學生在課堂上的地位真正體現出來。如，在學習《信息及特征》這一章節時，由于這部分內容相對來說比較簡單，教師便可以采用小組討論的學習方式，讓學生自行學習這一章節內容，對于學生不懂的地方加以指導，或者鼓勵學生上臺講課，教師從中發現學生在學習過程中的不足之處，然后加以糾正和指導。

2.充分尊重學生的主體地位和個體差異，因材施教

在教育生態學的視角下以學生的實際需求和發展為主，充分尊重學生之間的個體差異，注重學生自主學習能力的培養，并在此基礎上注重學生情感、態度與價值觀的發展。

第一，在高中信息技術教育中，教師要充分尊重學生的主體地位和個體差異，因材施教。如，在學習《高中信息技術編程》這部分內容時，由于計算機編程與其他知識相比非常復雜，學生學起來難免會吃力，對于理解能力相對較差的學生，教師要用一些相對比較簡單、與生活非常貼近的話語來教授學生，并且對于教學各個環節精心設計，以此來充分調動學生的積極主動性，使學生能夠帶著問題全身心投入到信息技術教學的各個環節。

第二，教師要充分利用信息技術教育的優勢，將網絡資源和其他媒體資源有效結合起來，以此來不斷拓寬學生的學習渠道，使學生的視野和知識面都有所開闊。如學生通過登錄各種信息技術教育學習網站，通過在線學習獲取最新的信息技術資源。

綜上所述，教育生態學作為一門將教育和生態環境有機融合到一起進行有效研究的科學，實現了教育現象、結構、發展規律以及功能的結合。對于充分調動學生學習的積極主動性、構建良好的教學互動模式、將傳統封閉式的課堂轉化為開放的良性發展生態系統以及促進學生的全面發展以及良好師生關系的構建具有非常重要的意義。因此，高中信息技術教師應該在教育生態學的視野下，致力于對有效策略的研究，構建一定的生態化教學課堂，實現生態化信息技術課堂教學，在構建良好師生關系的同時實現學生的全面發展。