機械工程實踐教學中創新教育的運用

朱蔚　沈家渠

摘 要：本文在分析當前機械工程實踐教學現狀的基礎上，探究如何將創新教育貫穿到機械工程的實踐教學中，以推動學校機械工程實踐教學的發展。

關鍵詞：機械工程 實踐教學 創新教育

機械工程是傳統應用型專業。雖然機械工程教學體制發展較為完善，但是在機械工程實踐教學中，一些學校仍然沒有充分認識到實踐創新的重要性，依然將理論教學作為學校教學的重點，在實踐教學的內容、計劃和方法上缺乏創新，學校的教學設施也比較陳舊，限制了機械工程實踐教學的發展。

一、機械工程實踐教學現狀

當前工程實踐教學存在的主要問題有以下幾個方面：一是實踐教學與社會需要不匹配，現在國家極度缺乏高級創新型技能人才，但是一些學校在培養機械工程的人才方面只注重知識講授，而高技能人才應該是理論知識、實踐技能、品德素養協同發展的；二是教學方式、內容與創新發展不適應，機械工程實踐教學的發展最重要的應用基礎體現在教學的方法和教學的內容上，教學體制是專業教學成功與否的關鍵，但是當前許多學校在機械工程實踐教學中缺乏創新，教學方式單一，大多數采用演示性、驗證性的教學方法，學生缺乏動手設計和思維創新的能力。

二、機械工程實踐教學中創新教育的運用

1.創新實踐教學方式

機械工程實踐教學創新教育的運用最基本的應該體現在教學的實踐上，不論是在教學的計劃上，還是在教學的內容上以及教學的方法上，都應該注重創新的運用。首先，學校應該充分利用校內外的資源優勢，將學校、企業和社會有機地結合起來，創新實踐教學方式。其次，在具體的實踐課程設置上，可以根據社會需要將其分為幾個教學模塊。如研究創新實踐，主要包括創新訓練的實踐以及科技活動的實踐，以培養學生創新思維和解決問題的能力；教學實驗的實踐，可以根據學生的素質需要設立基礎教學實踐課程和專業實踐課程，以培養學生獲取知識和分析問題的能力；工程實驗教育實踐，學校可以和企業合作，為學生提供實習條件，學生可以到企業從事專業的電工、金工等工作，以培養學生的實操技能。

2.促進實踐教學基地和平臺建設

機械工程教學基地和教學平臺的建設是創新教育發展的基本保障。學校應該根據機械工程實踐教學的需要建設機械工程訓練中心，可以根據學生發展需要將其分為三個實踐教學平臺：一是工程創新教育平臺，主要的方法就是創新機械工程實踐教學的實驗室建設，采用項目實踐教學的方法，開發自制設備，培養學生的動手操作能力和創新能力，這也是學生實踐課堂開展的重要方法；二是建設工程技術的車間實驗室，主要包括傳統機械的加工和制造實驗車間、先進機械設備的制造車間、電子電工運作車間以及工程項目管理車間等，實驗車間的開展需要投入大量的資金，基于此可以加大和企業的合作，在資金和實驗項目上實現合作共贏；三是可以在學校實訓基地設立全過程的企業運行模擬訓練基地，包括產品研發、市場運營、產品生產等多個實訓部門，讓學生在實踐過程中，掌握企業運營的流程，最終增強職業適應能力，凸顯學生的實踐技能。

3.積極發展課外創新活動

機械工程實踐教學的創新教育應用，最根本的目標就是要提升機械工程專業學生的應用能力，培養學生的創新能力和實際操作能力。學生創新思維的培養不是一蹴而就的，而是不斷學習和創新環境共同作用的結果，所以要使學生具備創新素質，就應該從課內到課外，從學校到企業，形成全方位技術型人才創新環境。首先，學校應該將機械工程創新活動貫穿到學校的活動中，設立專門的校內科技創新項目計劃資金，定期組織學生參與與機械工程相關的科技創新活動，鼓勵教師多創設科研課題，吸引學生參與，還可以定期在校內開展技術競賽活動。其次，可以根據學生的興趣和需要成立專門的技術創新小分隊，如電子機械設計團隊、設備工程機械制造團隊、工業工程設計團隊等，讓不同專業、不同年級，甚至不同學校的學生都參與進來，可以吸收機械工程專業、計算機應用專業等相關專業的學生，讓學生在完成團隊項目的實踐過程中，增強自身的工程實踐技能。

參考文獻：

[1]何國旗，唐川林，何瑛等.機械類專業實踐教學改革探索[J].中國校外教育（理論），2011（3）.

（作者單位：核工業南昌高級技工學校）