師范類大學生志愿服務教育功能的實現途徑

【摘 要】 大學生志愿者服務是實踐育人的途徑之一，是大學生思想政治教育工作的重要內容。本文以師范類大學生為視角，分析了大學生志愿服務存在的問題與不足之處，從加強志愿者組織管理、健全制度保障等優化志愿者服務教育功能的具體措施，對大學生志愿服務教育功能的實現途徑進行了探討。

【關鍵詞】 師范類；大學生；志愿服務；教育功能

志愿者服務對于師范類大學生而言具有重要的實踐意義，是師范類大學生實踐精神的體現，也是其承擔社會責任、奉獻社會的過程，有利于師范類大學生不斷提升自身素質，在未來的職業生涯中更好的服務育人。

一、志愿服務對師范類大學生的影響與作用

1、有利于師范類大學生的社會化

豐富多樣的志愿者活動是師范類大學生社會實踐的重要內容，有利于將課堂上的理論知識與實踐相結合，促進大學生的社會化。師范類大學生將來主要會從事教書育人的職業，通過到鄉村學校支教、向貧困山區學校捐贈圖書等志愿者活動，可以使師范類大學生盡早體驗服務育人的高尚理念。在進行志愿者服務的過程中，形成自己正確的人生觀與價值觀，培養較強的服務能力，團隊合作的精神，為步入社會，貢獻社會奠定一定的基礎。

2、有利于創造良好的育人環境

大學生志愿服務活動的開展，有利于營造良好的服務育人環境，為師范類大學生展現才華、實現自我價值、自我成長提供了良好的平臺。大學生志愿者活動已經超出了以往助人為樂的范圍，體現的是一種有計劃、有目的、自愿參加的社會公益活動，從而不斷改變自己對于世界的認知，營造出了全員育人、實踐育人的良好環境。

二、師范類大學生志愿服務教育功能的具體內涵

1、大學生志愿服務的引導功能

志愿者服務活動對師范類大學生信仰的培養、價值觀的形成、道德觀念的培養具有一定的導向功能。因為大學生志愿者實踐活動，是中華民族優秀傳統美德的體現，是新時期時代精神的體現，同時也是社會主義核心價值觀的必然要求。大學生參與志愿者活動，有利于提高自身綜合素質，同時也能培養良好的道德品質，進而促進社會主義精神文明建設。

2、大學生志愿服務的凝聚功能

大學生志愿者服務主要以一個小組、團隊、集體組織的形式開展，體現的是一種凝聚力，向心力，具有重要的凝聚功能。大學生在進行志愿者服務實踐活動的過程中，不僅會得到自身價值的升華，更多的是一種社會責任感、社會奉獻精神的體現。無私奉獻的志愿者精神，有利于增強社會凝聚力，民族的向心力。

3、大學生志愿服務的激勵功能

大學生志愿者活動是高等教育服務育人、實踐育人的重要途徑。每一項志愿者服務活動的開展，都會面臨一定挫折與問題，需要進行精心的策劃與安排。是對大學生綜合素質的考驗，對其實踐能力的較高要求。正是這種不斷思考，不斷奉獻的過程，使大學生感受到了榮譽感、責任感與自豪感，激勵大學生不斷提高自己的綜合素質與道德素養。

三、師范類大學生社會實踐與志愿服務中存在的主要問題

1、志愿者隊伍組織體系不完善，隊伍流失率高

新時期，師范類大學生志愿者服務的組織形式呈現出了多樣化發展的趨勢，但仍有一定的不足之處，需要進一步完善組織體系，優化志愿者隊伍。大學生志愿者服務總隊、社團組織等是大學生從事志愿活動的重要平臺與基地。其成員的組成主要以大一新生為主，到了第二年會繼續招募的新成員，在一定程度上不利于志愿者組織成員的穩定性，隊伍成員流失率高，影響到了志愿者組織活動銜接、精神傳承的連貫性。

2、志愿者管理機制不健全

完善的志愿者管理機制是有效開展志愿者服務活動、充分體現志愿者精神、吸引更多大學生加入的基礎與保障。目前的實際狀況是，在志愿者社團納新時，會對新成員進行登記注冊，但在日常工作的開展過程中，缺乏對于新會員的培訓與引導。新成員加入后只是簡單參加幾次活動，沒有對參加后的收獲、不足之處進行系統總結，對于志愿者服務活動質量缺乏完善的監督評價機制，致使部分新成員產生了失落感，影響到了今后參與活動的積極性。因此，志愿者管理機制需要進一步的健全與完善。

3、志愿者服務活動缺乏一定的創新性

新時期豐富多彩的大學校園文化活動，吸引了一批批大學生的積極參與，但部分師范類院校大學生志愿者的服務活動缺乏一定創新性與吸引力，基本每年都是一樣的內容，有時雖然注重了形式的多樣性，但是未根據學校、組織成員特點而形成自己獨特的內涵與品牌文化。未將大學生志愿者活動與大學生思想政治教育工作相結合，實現與社會公益事業的有機融合。大學生志愿者服務活動在注重活動形式、數量的同時應該不斷提升活動質量，提高其吸引力與創新性。

四、師范類大學生社會實踐與志愿服務的實施路徑與體系構建

1、加強對大學生志愿者招募的組織管理

加強大學生志愿者的組織管理，有利于充分發揮其引導功能、凝聚功能、教育功能，從而更好地發揮服務育人的功能。首先在招募志愿者的過程中，應該通過學校團委、學院輔導員等進行廣泛的宣傳，鼓勵大學生積極參與，組織公開的競聘與考核環節，提升志愿者隊伍的綜合素質。同時根據報名志愿者專業、興趣愛好、服務志向等劃分相應的部門，并且建立詳細的檔案，在組織開展志愿者活動時根據申請意愿、特點等配置相應的人員。其次，志愿者服務組織應該依據其宗旨與發展理念成立相應的部門，比如實踐部、外聯部、秘書處等，分工協作、各司其職、優化人力資源的配置，高效開展工作。同時可以聘任學校團委老師、專業教師等作為志愿者組織的指導老師，提升志愿者活動的質量，形成一定的品牌，更好地實現其教育功能。

2、健全制度保障充分發揮志愿服務的教育功能

構建完善的激勵制度，為志愿者服務提供動力。學校要發揮激勵作用可以采取以下方法：（1）在一個志愿活動中，盡可能地把每位志愿者都安排到適合自己的崗位，讓大學生志愿者充分發揮自身特長和潛能。志愿服務工作是多種多樣、層次不一的。不能因為志愿服務是無償的就忽略對于志愿者工作適應性的安排，恰當、合理地安排志愿者在不同的工作崗位能使志愿者獲得最大的精神滿足。（2）建立表彰制度，定期或不定期針對志愿活動組織舉辦表彰大會。榮譽激勵機制是對志愿者服務最普遍的激勵。

3、師范類大學生志愿服務與網絡公益平臺相結合

21世紀以來，隨著科技的發展，網絡作為一種新型媒介，在人們的日常生活中發揮著重要作用。志愿者可以利用網絡資源優勢，通過網絡參與志愿行動。網絡志愿者，是以網絡為主要工具，為了良知、信念和責任，自愿為社會提供服務和幫助的人。以騰訊公益網為例，這個平臺既是公益組織的運作平臺，又是志愿者的參與平臺，其宗旨是“致力于公益慈善事業，關愛青少年成長，倡導企業公民責任，推動社會和諧進步”。

綜上所述，師范類大學生志愿者服務作為校園文化互動的內容，是高校實踐育人、服務育人、全員育人的重要措施，是師范類大學生校園精神文明建設的要求，有利于師范類大學生培養奉獻精神、盡早樹立優秀的職業素養，為將來走上教師崗位奠定基礎。

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【作者簡介】

高海燕（1977-）女，陜西榆林人，助理研究員，研究方向：高等教育管理.