圖書館與家庭閱讀推廣

向春昱

摘 要： 發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢推廣家庭閱讀，能夠?yàn)榧彝ソ逃峁└嗟馁Y源。本文分析了圖書館在推廣家庭閱讀中存在的問題，根據(jù)我館的實(shí)際情況，提出了提升全民閱讀的興趣；舉辦多種家庭閱讀活動(dòng)；建立健全全民閱讀的體制機(jī)制等推廣家庭閱讀的有效策略。

關(guān)鍵詞：圖書館 家庭閱讀 全民閱讀

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0020-01

一、圖書館推廣家庭閱讀存在的問題

1.全民閱讀發(fā)展不平衡

從當(dāng)前我國的全民閱讀來看，這一閱讀方式還是在起步的階段，同當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及建設(shè)文化強(qiáng)國的需求不適應(yīng)，全民閱讀發(fā)展的現(xiàn)狀同民眾的需求不一致，這些都會(huì)影響到民眾思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素養(yǎng)形成，存在著全民閱讀發(fā)展不均衡的現(xiàn)實(shí)問題。首先是我國的閱讀公共資源需要增多。比如截至到2016年底，我國共有縣級以上的公共圖書館4312所，其中人均擁有的公共圖書館藏書僅為0.53冊，這同國際圖聯(lián)所推薦的人均1.5至2.5冊的圖書館藏書量有一定的差距。其次是重點(diǎn)人群的閱讀需要得到保障。我國的中西部地區(qū)同沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村和城市的閱讀資源以及民眾的閱讀習(xí)慣等由于地域性的差距，存在著比較明顯的問題。而且我國有著龐大的進(jìn)城務(wù)工人員群體，有大量的農(nóng)村留守兒童，還有一部分的視障殘疾人，從而讓公共閱讀設(shè)施的當(dāng)前的服務(wù)能力明顯不夠。還有社會(huì)閱讀的氛圍還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，一些讀書無用論等錯(cuò)誤的論調(diào)還是存在，雖然當(dāng)前手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等閱讀方式有所普及，但是其內(nèi)容參差不齊，有的書店也面臨著各方面的壓力而生存堪憂，這些都讓全民閱讀的發(fā)展不均衡。最后是全民閱讀的體制機(jī)制建設(shè)還需要完善。全民閱讀的工作涉及面較為廣泛，但是從中央層面來說還沒有建立相應(yīng)的全民閱讀機(jī)制，也難以形成合力，導(dǎo)致全民閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)深入的開展不夠。有一部分的省市，尤其是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，缺少相應(yīng)的財(cái)力等政策的支持，有的甚至沒有全民閱讀的工作經(jīng)費(fèi)，也不能夠有效開展全民閱讀的活動(dòng)。

2.互聯(lián)網(wǎng)沖擊傳統(tǒng)閱讀方式

當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，當(dāng)前數(shù)字化的閱讀方式更加盛行。民眾更加重視對于現(xiàn)代信息的獲取，卻忽視了對于對優(yōu)秀歷史文化的閱讀。同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)媒體的快餐式閱讀方式流行，缺少相應(yīng)的深入閱讀。有的還是娛樂性閱讀，缺少修養(yǎng)身心的修煉式的閱讀。而且當(dāng)前的社會(huì)民眾因?yàn)槠涔ぷ鲏毫Υ螅瑫r(shí)間緊等方面的原因，還有圖書館等硬件設(shè)施以及全民閱讀的機(jī)制不夠完善等等客觀原因存在，也讓處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的民眾更加愿意進(jìn)行手機(jī)的淺閱讀，這些也影響到傳統(tǒng)的閱讀方式。而且民眾通過手機(jī)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀的方式的影響力已經(jīng)超過了紙質(zhì)書，甚至于電腦的程度。

二、圖書館推廣家庭閱讀策略

1.提升全民閱讀的興趣

從單位的角度來說，需要更多地關(guān)注單位中各人員的精神文化需求以及修養(yǎng)，通過一些讀書活動(dòng)，做到持之以恒地培養(yǎng)單位中各工作人員的讀書習(xí)慣，提升其修養(yǎng)。從個(gè)人的角度來說，需要將個(gè)人的娛樂休閑時(shí)間充分利用起來，把讀書作為自身的愛好來培養(yǎng)，讓個(gè)人的智慧和心智能夠?qū)崿F(xiàn)同步的和諧發(fā)展，由此才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的均衡發(fā)展，也能夠?yàn)閭€(gè)人實(shí)現(xiàn)一番事業(yè)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前手機(jī)已經(jīng)普及，更多的民眾越來越喜歡從手機(jī)上去獲取相應(yīng)的信息。圖書館可以根據(jù)這一特征，展開線上線下的互動(dòng)，鼓勵(lì)民眾將上下班等零碎的時(shí)間利用起來進(jìn)行有效的閱讀。我館緊跟時(shí)代步伐，建立了微信公眾號，為民眾借閱圖書提供了方便。民眾能夠更快捷地通過在公眾號中搜尋到自己所需的信息，同時(shí)方便了民眾能夠通過在網(wǎng)上借閱節(jié)省時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)書香潤澤民眾。而且圖書館為民眾提供了傳統(tǒng)方式的閱讀，更多的民眾能夠抽出時(shí)間到圖書館的閱覽室閱讀紙質(zhì)的書籍，由此能夠更深刻地幫助民眾進(jìn)行有效思考，還能夠幫助民眾有時(shí)間把所閱讀內(nèi)容的精髓更深地浸潤以及滲透。

2.舉辦多種家庭閱讀活動(dòng)

我館推廣家庭閱讀活動(dòng)主要是圍繞著以下的一些活動(dòng)開展。首先是推薦家庭優(yōu)秀閱讀的書目。根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的特征以及區(qū)內(nèi)各個(gè)家庭的需求，向家庭推薦一批適合家庭以及兒童閱讀的書目，幫助家庭建立“多讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)氛圍。其次是開展親子閱讀活動(dòng)。我館一樓的兒童閱讀閱覽室免費(fèi)為民眾開放，經(jīng)常會(huì)組織家長和兒童共同參與到讀書活動(dòng)中去，同時(shí)兒童閱覽室吸引著許多的家庭到此閱讀，不僅培養(yǎng)了兒童良好的閱讀習(xí)慣，而且也讓家長在陪孩子讀好書的同時(shí)也能受到書香的熏陶。我館還開展了家庭讀書等交流活動(dòng)。以我館所在的社區(qū)作為依托，通過舉行演講、征文、閱讀論壇、家庭文明大講堂等各類有著我區(qū)特色的閱讀活動(dòng)，為我區(qū)的更多家庭搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，而且在各個(gè)家庭之間，家長和孩子都會(huì)分享讀書的心得，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，做到共同進(jìn)步。我館還推出了評選書香家庭的活動(dòng)。我館所在的社區(qū)開展了“書香家庭”的評選活動(dòng)，樹立以家庭讀書作為榜樣，在全區(qū)的家庭中形成了“人人愛讀書，家家飄書香“的社會(huì)良好風(fēng)尚，在在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行評選并推薦優(yōu)秀的“書香家庭”。

3.建立健全全民閱讀的體制機(jī)制

作為全民閱讀，需要實(shí)現(xiàn)不斷延伸圖書館的服務(wù)范圍，這樣才能建立全民閱讀的體制。由此需要在延伸圖書館的服務(wù)功能之外，再做一些創(chuàng)新的探索。我館從2013年開始，就在政府的支持下建立了“家庭+圖書館”的創(chuàng)新閱讀服務(wù)體系。只要是本區(qū)當(dāng)?shù)孛癖姡瑫r(shí)辦理有本區(qū)的圖書館借閱證，而且家里又有一定藏書的家庭，就能夠向社區(qū)申辦家庭圖書館。申辦成功的家庭圖書館能夠得到1000元的圖書，大約在30到40本書，還能夠得到一份雜志。這些圖書除了共家庭圖書館的成員閱讀之外，還能夠借給相應(yīng)社區(qū)的民眾閱讀。同時(shí)這些圖書每隔4個(gè)月就可以進(jìn)行一次輪換。當(dāng)前，我區(qū)總共發(fā)展了家庭圖書館達(dá)到了90多家，同時(shí)也加速了閱讀資源的流動(dòng)，也豐富著全民閱讀的模式。

三、總結(jié)

圖書館需要提升全民閱讀的興趣，舉辦多種家庭閱讀活動(dòng)，建立健全全民閱讀的體制機(jī)制，選擇更加合理的閱讀方式去引導(dǎo)家庭閱讀活動(dòng)的開展，真正做到讓閱讀融入到家庭中去。只有圖書館同家庭在教育的觀念以及閱讀的理念上形成共識，一起推進(jìn)家庭閱讀，才能夠真正地為家庭營造輕松愉快的閱讀氛圍，讓家庭成員感受到閱讀的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)全民閱讀，提升民眾的素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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