淺談多媒體資源在中職英語教學中的應用

王銳

摘 要： 近年來，隨著科學技術的進步，其在人們生活中的應用也越來越廣泛。將多媒體資源應用于中職英語教學中，能夠有效提升中職英語教學水平，提高學生的英語水平。本文從多媒體資源在中職英語教學中的應用的角度出發，簡要闡述了多媒體資源在中職英語教學中的應用現狀，敘述了應用多媒體資源的基本原則，并且提出了將多媒體資源合理應用于中職英語教學中的具體措施，為有效提升中職英語教學質量，促進學生能力全面提升提供一定的理論依據。

關鍵詞：多媒體資源 中職 英語教學 應用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0117-01

隨著科學技術的發展以及計算機的全面普及，多媒體資源在教學中的應用也越來越廣泛。但是結合多媒體資源在中職英語教學中的應用現狀來看，還是存在一定的問題，從而降低了多媒體資源的應用效率，阻礙了學生能力的發展。所以，在實際的中職英語教學過程中，教師應當重視多媒體資源的正確應用，遵循應用法則，采取科學的應用措施，從而有效提高中職英語教學質量，提高學生的英語水平。

一、多媒體資源在中職英語教學中的應用現狀

1.多媒體資源的運用效果不佳

在中職英語的教學過程，通過應用多媒體資源，能夠有效激發學生的學習興趣，從而提高課堂效率。但實際上卻不能達到較好的教學效果，主要原因就是教師沒有很好的利用多媒體資源，在教學過程中使用的還是與初中英語教學相一致的教學資源，這樣就無法引起學生興趣，從而使得教學效果不佳。近年來，雖然也有相關的改進方法，但大多的都只是在添加了一些簡單的音頻、視頻資源，多媒體資源的具體應用方法其實并沒有改變。這種傳統的多媒體資源應用方式讓學生覺得單調乏味，不能有效的調動學生的學習積極性，從而降低了學生的學習效率。另一方面，多媒體資源的運用效果不佳，教學資源沒有進行及時的更新和添加，在這樣的情況之下所培養出來的學生其英語水平也將會受到限制，甚至在學生畢業之后限制學生的進一步發展。

2.多媒體資源的應用力度不強

多媒體資源的應用力度不夠是當前中職英語教學中多媒體資源應用存在的另一個問題。隨著科學技術的發展，多媒體教育資源已經非常豐富了，通過科學合理的應用多媒體教學資源，能夠有效的提升中職英語教學質量。但是由于在實際的教學過程中對于多媒體資源的應用力度不夠，沒有及時的將多媒體資源添加到課程教學中，再加上教師對于多媒體教學的不重視，就降低了多媒體資源在中職英語教學中的應用效果不佳，阻礙了學生英語能力的進一步提升。

3.多媒體資源應用的實效性差

中職院校的學生在接受完中職教育之后大都會直接步入社會。所以中職英語教學的內容都與學生的相關專業有直接的聯系，實用性較強。但是從中職院校學生的年齡特點以及心理特征來看，該階段的學生年齡大都在十五六歲，其自身意識形成不完全，在加上受到學歷的限制，自身英語水平不高。再加上在實際的教學過程中，教師并沒有注重英語教學實用性的增加，使得多媒體資源應用的時效性較差，阻礙了學生英語水平的提升。

二、中職英語教學中應用多媒體資源的原則

1.因材施教原則

因材施教的原則，具體來講，就是指在中職英語教學中應用多媒體資源，應當結合中職教學對象以及學生的具體情況來合理應用多媒體教學資源。在具體的多媒體資源應用過程中，教師應當結合學生自身英語水平有限的特點，合理的應用資源，對學生展開英語教學。從而保證學生在學習的過程中沒有過大的學習壓力，同時又能夠學習到實用性較強的英語知識。

2.興趣為主的原則

興趣是提高學生學習效率的重要因素，所以在多媒體資源的應用過程中，應當遵循興趣為主的原則。在實際的英語課程教學中，教師可以將一些趣味性較強的英語視頻、音頻資源分享給學生，同時，教師也可以在課堂上開展一些小游戲，從而提升學生的學習興趣。這樣不僅有利于學生英語水平的提升，同時對于學生今后的學習生活也有非常深遠的意義。

3.注重實效的原則

中職英語教學有著非常高的實用性，所以，將多媒體資源應用于中職英語教學中，也應當注重實效的原則。也就是說多媒體資源的具體應用應當結合學生所學習的專業及其自身能力的發展，同時還要結合當前社會實際需求的變動來調整、更新多媒體資源，在保證提升學生英語水平的同時也要保證英語教學的實用性。

三、中職英語教學中應用多媒體資源的方法

1.利用多媒體資源開展“虛擬現場”教學

隨著科學技術的進一步發展，多媒體資源的應用方式也變得更加多樣，除了傳統的應用PPT教學，還可以通過應用電子白板系統，來對學生進行“虛擬現場”教學。具體來講就是通過多媒體技術，將多種信息如文本、圖像、動畫等進行綜合的處理，進而呈現給學生，達到“虛擬現場”的效果。這樣的多媒體資源應用方法，不僅能夠有效激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，同時也能夠給學生更加真切的體驗，加強學生對于英語知識的學習、記憶，并且幫助學生將所學的知識正確應用于日常生活當中，提高學生的綜合素質。

2.利用多媒體技術實現語法教學“可視化”

利用多媒體技術來實現語法教學“可視化”，同時也是在電子白板系統的幫助下，教師將英語課堂上所要學習的語法知識及相關內容進行“擬人化”和“可視化”。通過語法教學的“可視化”，能夠在教學過程中給予學生更加真切的體驗，使得原本枯燥的課堂教學變得生動有趣，更加利于學生接受和理解英語語法知識，提高課堂教學質量。

3.借助多媒體技術促進師生的日常英語交流

中職英語教學中的多媒體資源，除了教學軟件及電子白板技術，還包括各種手機聊天軟件，應用于學生之間，師生之間的日常交流。學生可以在日常的生活中進行英語的交流，遇到了問題，學生也可以向老師尋求幫助，從而解決問題。另外，學生也可以在相關的英語學習平臺上找到更多的學習資源，進行自主性的學習，這樣也能夠有效提高學生的英語素質，促進學生全面發展。

四、結語

將多媒體資源應用于中職英語教學中，能夠有效的提升中職英語教學水平，促進學生全面發展。如何正確的應用多媒體資源來提升中職學生的英語水平是當前中職英語教學所關注的重點問題。在具體的應用過程中，教師應當遵循因材施教、興趣為主、和注重實效的原則，同時采取正確的方式應用多媒體資源，從而有效激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，這樣才能夠有效提高課堂參與度，進而提高中職英語教學質量，促進學生的全面發展。