英語語言能力和英語語感的相關(guān)性研究

溫藝敏

摘 要： 英語語言能力與英語語感之間存在著密切的聯(lián)系，充分了解這層聯(lián)系，對(duì)于提升英語教學(xué)質(zhì)量有著不可估量的作用。本文首先從英語語言能力及英語語感的基本理論入手，隨之分析二者之間的關(guān)系，最后提出平衡英語語言能力和語感關(guān)系的有效策略，希望對(duì)提升學(xué)生的英語能力起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：語言能力 英語語感 相關(guān)性 策略

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）05-0139-01

一、英語語言能力概述

英語語言能力是學(xué)生在通過英語學(xué)習(xí)后所掌握的英語水平，這種語言能力直接關(guān)系到外界對(duì)學(xué)生自身英語綜合素質(zhì)的判斷和評(píng)價(jià)。英語語言能力主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，英語認(rèn)知能力、英語語法能力和英語文化知識(shí)能力。

1.英語認(rèn)知能力

對(duì)于學(xué)生而言，英語認(rèn)知能力是學(xué)生對(duì)英語所形成的一個(gè)心理過程，這個(gè)過程包含學(xué)生對(duì)英語的感知、理解、鞏固和應(yīng)用。感知是學(xué)生對(duì)英語的一種感性認(rèn)識(shí)，主要是對(duì)英語的一種最初態(tài)度，其往往與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著非常密切的關(guān)系，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語欲望的鑰匙；理解是是學(xué)生對(duì)英語這種語言本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，主要指認(rèn)知英語的作用價(jià)值等，需要學(xué)生對(duì)語言本質(zhì)加以認(rèn)同，對(duì)其價(jià)值加以深刻領(lǐng)悟體會(huì)；鞏固是學(xué)生對(duì)所學(xué)英語知識(shí)的保持和消化，學(xué)習(xí)了英語知識(shí)，不能單純的機(jī)械的記憶，還要反復(fù)的強(qiáng)化記憶，將從外部世界學(xué)來的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，為提升自己的語言能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一旦吃透消化，英語知識(shí)就是自己的豐富資源；應(yīng)用是語言認(rèn)知的高級(jí)階段，其要求學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的英語知識(shí)去解決實(shí)際問題，進(jìn)行有效的溝通交流。

2.英語語法能力

英語語法能力是學(xué)生在將在英語學(xué)習(xí)過程中掌握的語法知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，即能夠真正弄懂語法知識(shí)在英語中的作用，弄懂語法知識(shí)對(duì)于語言結(jié)構(gòu)的價(jià)值，從而使語法知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力，便于為英語的表達(dá)、組織、寫作等方面提供智力支持。因此，客觀上看，英語語法是一種應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)，在內(nèi)觀上分析，是學(xué)生為打造自己的語言能力而存在的能力源泉。

3.英語文化知識(shí)能力

相對(duì)于我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生來說，英語是一門外語，而且，英語作為國(guó)際上通用的語言，其語言能力要求的一個(gè)重要內(nèi)容，就是讓學(xué)生充分了解不同國(guó)家的文化，使文化知識(shí)能夠有效融合在英語中，讓學(xué)生在熟練運(yùn)營(yíng)英語的過程中，熟知其他國(guó)家的風(fēng)土人情，能夠更加順暢的發(fā)揮出英語文化知識(shí)的魅力，使英語在國(guó)際上的交流工具作用更加顯著和穩(wěn)固。

二、英語語感概述

英語語感是學(xué)生對(duì)英語語言敏銳的感覺，它包括學(xué)生對(duì)英語的語音感受、語意感受、語言感情色彩感受等。多年來，英語語感在英語教學(xué)領(lǐng)域被普遍關(guān)注，這也是學(xué)好英語的重要條件。

1.語音感受

英語無論聽、說、讀哪個(gè)方面，都需要學(xué)生對(duì)語音進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，否則，便無法對(duì)語音背后的意思加以甄別，從而由單個(gè)詞影響到真?zhèn)€句子乃至整個(gè)段落的理解。對(duì)語音把握不準(zhǔn)，說明語音感受仍然存在欠缺，則對(duì)語意的把握造成了直接性的障礙。

2.語意感受

準(zhǔn)確把握語音，能夠構(gòu)建出準(zhǔn)確的語言環(huán)境，使每個(gè)英語單詞所勾連成的句子被學(xué)生所理解，使英語表達(dá)的意思更加淋漓盡致，容易被學(xué)生所體會(huì)，繼而真正理解句子及段落，從而準(zhǔn)確體會(huì)語言環(huán)境、語言的陳述口吻及語言的聲調(diào)等等所傳達(dá)出來的信息。

3.語言感情色彩感受

語言的感情色彩是一種主觀意味比較濃厚的氣息。因此，語感將語言感情色彩感受作為其重要內(nèi)容之一，語言感情色彩感受可以為學(xué)生切實(shí)體會(huì)語音、語意背后更為深層的含義提供了方便，使語言所表達(dá)處理的觀點(diǎn)立場(chǎng)更加明確，利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的甄別判斷，完成英語學(xué)習(xí)中具體的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。

三、英語語言能力和英語語感的相關(guān)性

英語語感雖然不是英語教學(xué)的終極目標(biāo)，但卻是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)終極目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生英語語言能力所必須運(yùn)用的途徑的手段。因此，英語語言能力和英語語感的之間存在著非常密切的聯(lián)系。

1.英語語言能力為英語語感提供了有利的生存空間

從本質(zhì)上將，英語語感的提煉是一種有效的英語學(xué)習(xí)方法。正是因?yàn)橛⒄Z語言能力的重要性，使得各種方法應(yīng)運(yùn)而生，而強(qiáng)調(diào)語感的培養(yǎng)，則在比較細(xì)化的領(lǐng)域找到了合適英語學(xué)習(xí)方法。缺少了這種學(xué)習(xí)方法手段，英語語言能力的形成和鞏固將非常吃力，語感是一把神奇的鑰匙，它能夠敲開英語語言能力的大門。因此，英語語言能力為英語語感的培養(yǎng)開拓了廣闊的空間，使語感培養(yǎng)的重要性得以突顯，使英語語言能力的打造和提升具備了有利可行的客觀條件。

2.英語語感為英語能力的提升找到了條件上的可能性

學(xué)好任何一門語言，都應(yīng)當(dāng)具備合適的條件。漢語的學(xué)習(xí)需要構(gòu)建在良好的語感基礎(chǔ)上，而英語學(xué)習(xí)同樣需要事先找準(zhǔn)語感，使語感的自身作用切實(shí)融入實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，使語感的作用充分發(fā)揮，貫穿英語學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，并保持語感在英語學(xué)習(xí)過程中的延伸作用，語感準(zhǔn)確無誤，對(duì)于英語單詞在特定語言環(huán)境里的語意表達(dá)，及單詞感情色彩的判斷都變得異常簡(jiǎn)單，從而使英語的句子、段落都被學(xué)生游刃有余的理解和消化。最終，學(xué)生通過語感的準(zhǔn)確把握，對(duì)英語的認(rèn)知擁有嶄新的認(rèn)識(shí)，收獲了語法知識(shí)和英語文化知識(shí)。

3.英語語言能力和英語語感的相關(guān)性

在職業(yè)技術(shù)院校的英語教學(xué)活動(dòng)中，英語語言能力要求與英語語感實(shí)現(xiàn)了互通有無、調(diào)劑余缺的互動(dòng)。英語語言能力的各項(xiàng)內(nèi)在要求呼喚了英語語感的出現(xiàn)，為英語語感提供了展現(xiàn)價(jià)值的空間；英語語感則為全面提升學(xué)生的英語語言能力，鞏固英語學(xué)科的工具性作用提供了有利有效的條件。二者互相依存，互相發(fā)揮作用，為英語學(xué)習(xí)通過了雙重保障。

四、平衡英語英語能力和語感關(guān)系的有效策略

鑒于英語語言能力和英語語感之間的密切關(guān)系，我們必須采取有針對(duì)性的策略，來強(qiáng)化二者之間的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校英語系鞋帶終極目標(biāo)做出應(yīng)有的努力。

1.朗讀背誦，培養(yǎng)語感

朗讀和背誦都是提升學(xué)生口述能力的重要手段，口述能力得以提升，自然聽力能力也會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)鞏固。多讀多背誦，才能更加精準(zhǔn)的把握句子或段落篇章的意思。當(dāng)然，閱讀和背誦不能像機(jī)械的完成任務(wù)，而是要注意句子段落篇章原有的語調(diào)、語境、口吻、停頓等細(xì)節(jié)，從而使英語的獨(dú)特魅力得以展示。注意細(xì)節(jié)，就是將英語語感加以實(shí)際運(yùn)用的體現(xiàn)。

2.長(zhǎng)期模仿，體會(huì)語感

原聲錄音帶、錄像都是體會(huì)語感的重要教材。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間多傾聽原聲錄音帶、錄像帶，在保護(hù)好眼睛的前提下，合理觀看英語電視節(jié)目，從而能夠充分了解特定情況下人物對(duì)話的表情，其他國(guó)家的風(fēng)土人情等等，一旦堅(jiān)持下去，學(xué)生的語感會(huì)更加靈敏，也利于英語文化知識(shí)能力的提升。

3.其他方法，熏陶語感

學(xué)生可以將自己喜歡的句子段落集中在一個(gè)筆記本中，定期的拿出來閱讀，并回味其中的可取之處，從而加深對(duì)語感的把握，使語感的靈敏度得到很好的保持，而不是降低；此外，學(xué)校還可以適當(dāng)安排一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加，讓學(xué)生掌握課堂里學(xué)不到的東西，在實(shí)際鍛煉中增強(qiáng)語感，提升語言能力。

4.重視寫作訓(xùn)練，發(fā)展語感

特定的情形講特定的語言，語境的特殊性決定了語感的運(yùn)用合理性。因此，語感一旦體現(xiàn)在書面上，就必須鍛煉學(xué)生的寫作能力。寫作能力是學(xué)生英語綜合能力的集中展示，它是聽、說、寫的最好反饋，而這些基本技能都與語感密不可分。可見，英語語感的成熟就是形成英語思維的能力，而寫作訓(xùn)練對(duì)于英語思維能力的發(fā)展極有好處。當(dāng)然，剛開始要求不要太高，然后逐漸增多，只要堅(jiān)持，日積月累就會(huì)提升英語語言能力。

五、結(jié)語

英語作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一門重要課程，其關(guān)乎學(xué)生未來的知識(shí)與能力，也得到了技術(shù)院校的普遍重視。我們必須認(rèn)清英語語言能力與英語語感之間的密切關(guān)系，采取各種有效的途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，切實(shí)提升學(xué)生的英語語言能力。

參考文獻(xiàn)

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