新媒體影響下大學生政治心態生成機制與調適路徑研究

曾燕+羅麗萍

摘 要：政治心態對于大學生的全面健康發展具有重要的影響，隨著信息技術以及互聯網的發展，新媒體在社會生活的各個方面如火如荼地進行，大學生處于比較活躍的階段，其政治心態難免受到新媒體的影響。該文從新媒體的概念以及政治心態的概念入手，分析了新媒體對大學生政治心態的生成機制，進而探究了其調試路徑，旨在基于新媒體環境影響下促進大學生良好政治心態的形成。

關鍵詞：新媒體 大學生政治心態 網絡管理 調試路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0236-02

1 新媒體與政治心態理論的概述

1.1 關于新媒體的定義

新媒體與人們的生活息息相關，每天人們打開手機電腦都不可避免地受到新媒體的影響。傳統媒體指的是電視、報紙、廣播等，新媒體則是除了傳統媒體之外的信息傳播工具，主要指的是利用互聯網、移動客戶端、數字電視、移動通訊工具等把信息提供給社會大眾。隨著互聯網以及信息技術的發展，手機電腦的功能越來越強大，各種不同功能的手機APP被開發出來，極大地改變了人們的生活方式，社會經濟娛樂體育等各種不同的信息隨時隨地都可以獲得。大學生對電子產品普遍比較感興趣，因此新媒體的運行對大學生具有重要的影響，影響著他們對于社會的認知以及政治心態的形成[1]。

1.2 關于政治心態的概念

作為系統的研究領域，政治心態的研究近些年才開始，但是對政治心態的研究由來已久，古今中外的學者對政治心態已經形成了各種各樣的理論，在政治研究領域比較統一的說法是，政治心態指的是在一定的政治經濟文化條件下，具備政治思考能力的個人在社會政治文化生活中，根據一定的社會現象以及新聞媒體的報道，對所處的政治關系、行為與政治發展過程中的政治現象形成的政治思考與政治心理反應[2]。

1.3 新媒體影響下的大學生政治心態

大學生是社會結構中比較積極活躍的群體，知識水平比較高，同時處在身體思維比較活躍的年齡，對新媒體的傳播途徑比較感興趣，對社會熱點事件的關注度比較高，具有較強的社會責任感與政治意識。新媒體影響下的大學生政治心態指的是在一定的社會政治經濟背景下，具備政治思考能力的大學生借助于一定的新媒體工具對社會政治事件與政治行為的思考情況以及在此過程中形成的政治心態。

2 在新媒體影響下大學生政治心態的生成機制

2.1 新媒體影響著大學生的價值權威

新媒體的傳播具有交互性的特點，與傳統的媒體表達方式不同，它沒有統一的權威與中心機構，各個主體與個人都可以在網絡上進行發聲，因此新媒體上充斥著各種各樣的言論，既有正統的主流文化與大眾文化也包括了異端邪說與低俗的內容。大學生群體對網絡信息好奇心比較強，因此會接觸到很多不同的思想，很容易受到挑戰價值權威的非主流思想的影響，導致他們的政治意識與政治觀點產生偏頗，影響他們政治心態的形成。

2.2 新媒體影響著大學生政治觀發展的方向

大學生群體由于思想發展不夠成熟，也缺乏一定的社會實踐經驗，因此很容易受到網絡上負面信息的影響，對網絡文章與觀點缺乏一定的辨別能力。新媒體媒介中充斥著很多歪曲政治事實的言論與關于政治事件的惡意造謠。大學生的政治觀念仍處于發展階段，政治發展心態不夠成熟，政治視角不夠全面，在網上惡意的煽動言論中可能對黨和國家產生一定的懷疑情緒，甚至在社會行為中肆意發泄對社會與政府的不認可情緒，給社會造成一定的隱患與威脅，使大學生政治心態的發展偏離了社會主義政治觀的發展方向[3]。

3 針對新媒體影響下大學生政治心態的調適路徑研究

3.1 政府方面加強網絡管理運行機制的建立與健全

隨著互聯網以及移動客戶端的發展，新媒體的發展如火如荼，在社會大眾以及大學生群體中具有不可忽視的重要影響，大學生由于年齡以及學識有限，在對社會事件的認識過程中很容易受到外部媒體評論的影響，從而影響到政治觀念以及心態的形成，因此政府方面應當加強對新媒體方面的規范，建立一套有效地網絡管理運行機制。充分發揮新媒體的作用，由政府組織為新媒體的發聲建立有效的平臺，同時對網站的運行進行依法管理，建立一套行之有效的互聯網運行管理機制，禁止虛假惡意的信息進行傳播，對社會大眾進行誤導，利用新媒體工具加強對大學生的政治心理進行引導，發揮在政治文化傳播中的作用，利用三觀正確、充滿活力的新媒體工具對大學生政治心態進行有效地調試。

3.2 充分發揮校園新媒體對大學生政治心態引導的作用

大學生的日常學習與生活離不開校園新媒體的影響，因此應當加強以校園網站為核心的校園媒體的建設。充分利用互聯網、手機微信、QQ等新媒體工具在大學生的校內生活與社會之間建立一個有效活躍的交流渠道，加強對大學生政治心態的引導作用。在校園網上建立學生參政專欄，對學校運作部門，例如課程設置管理、教師隊伍情況、圖書館建設情況等進行公示，使學生對于校園建設有一定的了解，培養學生的參政意識，鼓勵學生進行監督。同時新媒體有較好的隱蔽性與虛擬性，學生不必公開自己的身份，可以暢所欲言地發表意見，能夠對學校的宏觀政策以及微觀方面的具體實施進行監督與加強，通過參與學校的政治生活，培養大學生正確的政治心態從而準確的表達政治人的心理訴求。充分發揮學生會以及學生社團的作用，鼓勵大學生積極參與到校園政治活動中去，激發大學生政治參與的熱情，在具體的政治活動中體驗政治生活，從而加深政治生活的意義，提高大學生的政治效能感，充分認識到自己的主人翁地位，進而提高自己的政治覺悟與政治責任[4]。

3.3 加強校外政治實踐活動的組織

大學生的主要活動是學習，雖然部分學生已經通過兼職等活動與社會有一定的接觸，但是整體上學生與社會的接觸仍然有限，因此他們的政治心態與政治意識都是教師的講解與身邊的新媒體工具等形成的。在這種情況下應當充分加強大學生的校外政治實踐活動，在具體的實踐活動中切實感受到政治生活與政治政策的意義，實踐出真知，通過這種方式能夠有效破除新媒體環境影響下對大學生帶來的不良政治影響，端正他們的政治態度與政治意識，學校方面積極組織專業方面有關的實訓活動，利用暑假組織學生進行三下鄉活動，對偏遠鄉村進行支教活動，在市區敬老院進行志愿服務，參觀烈士陵園以及博物館等。政治生活是貫穿于人們生活的各個層次與方面的，大學生通過參與社會實踐活動感受政治生活的意義，能夠加強正確的政治心態的形成，同時可以把在實踐活動中遇到的政治疑問借助于便利的新媒體形式與教師進行交流與溝通，教師對學生的疑問進行正確的點撥與指導，促進學生對國情民情的了解，具備一定的處理社會關系與政治關系的能力。在社會實踐活動中對政治生活與政治規范進行內化與吸收，從而提高政治鑒別能力，形成良好的政治心態。

4 結語

新媒體的出現與發展對社會起了重大的作用，拓展了人們獲取信息的渠道，大學生作為社會中的積極分子，更容易受到新媒體的影響，進而影響到他們政治心態的生成機制，大學生由于知識水平與社會經驗有限，對網絡信息的辨別能力有限，因此政府部門與學校應當加強對新媒體的規范管理，建立有效的校園新媒體形式，提高學生的政治思維與政治意識，促進大學生形成良好的政治心態。

參考文獻

[1] 蘇曦凌.政治認同的生成機制分析——基于政治心理學的研究路徑[J].學術論壇，2010，33（2）：39-42.

[2] 李俊杰，王雷，方鵬飛.新媒體影響下90后大學生社會政治心態調查研究[J].重慶郵電大學學報：社會科學版，2012，24（4）：86-89.

[3] 廖信偉，嚴歷，鐘易.新媒體環境下大學生政治心態引導研究[J].西江月，2013，42.