“樂”勵我心，探索激發準高三內驅力的途徑

李景麗　陳建福

【摘 要】音樂的魅力，無窮無盡，優美的旋律，動人的歌曲，牽動著我的思緒，丟點煩惱，忘掉悲傷，隨著音符的起伏，帶著我在音樂的世界里遨游著。音樂的魅力，只有用心去體會就能夠喚醒你沉睡的心靈。本文筆者結合一堂以音樂為載體的主題班會，探究激發準高三內驅力的有效途徑。

【關鍵詞】音樂；勵志歌曲；減壓；動力

作為新世紀的青年人，音樂已經不再陌生。那打開收音機或購買卡帶和隨身聽才能夠欣賞音樂的年代已經一去不復返。現今，能夠播放音樂的途徑非常多。那么如何發揮音樂在高中教育教學中的作用，值得我們做深入的研究。

一、何為音樂

（一）音樂是什么

搜狗百科中對音樂的定義為：物體規則震動發出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術就是音樂（英文名稱：Music；法文名稱：Musique）。它能夠表達創作者或歌者的思想感情，能夠反映社會現實生活，能夠即時打動人。

（二）音樂的功效

音樂雖然抽象，但是在現實生活中卻有著非凡的功效。音樂源自生活必將服務生活。且不說醫者用之減輕或消除患者病痛。對于在學業壓力下成長的高中青年學生，音樂的功能應該得到淋漓盡致的運用。

（三）適合高中德育的音樂類型

現在的青年學生非常喜歡快歌，這讓90年以前出生的人，有點無所適從。在快餐文化背景下，音樂自然也跟著發生變化。但對于高中班主任老師，如何選擇合適的音樂類型來開展德育工作是值得探究的。比如考試前，適合播放舒緩的鋼琴曲；開展競技比賽前，適合播放節奏明快的歌曲；考試動員會上適合播放勵志歌曲等。

二、高中班主任如何利用音樂

現代高中生成天都暴露與各種媒體當中，所以，應當根據他們的喜好選擇音樂，為德育工作服務。可以是圍繞一個主題的，也可是根據音樂節奏來選擇。總之，音樂選材、組織和形式設計，都要做到內容集中、鮮明，針對性強，形式靈活多樣、融思想教育、知識教育、娛樂情趣為一體等特點。

根據《福建省普通高中新課程德育工作指導意見》的要求，德育主題活動要有教育性、針對性、計劃性，音樂激勵學生心智也應該做到這三點。

首先，在環節學生學業壓力同時，要根據高中生的特點，利用主題班會、課間活動等平臺播放激勵學生有教育性的歌曲。

其次，選擇的歌曲要膾炙人口，讓品德在聽歌的過程中深入骨髓。因此，歌詞內容要有針對性，貼近實際、貼近生活、貼近學生；以學生為主體，重在喚起共鳴。

最后，通過音樂來勵志，應當有計劃性。高中三年又一個系統性的安排。

三、“樂”勵我心主題班會范例

理論總是抽象，我們以一堂音樂主題班會為實例來說明音樂的德育功能。

（一）主題班會背景

本節主題班會在高二年下學期期末前召開，該班級作為高二年領頭羊，優秀生云集，但是經過高二年一個半學期的洗禮，學生的學習目標明確，但是個別學生在壓力下，出現信心不足，目標動搖。高三總復習到來之際，讓這群領悟力和理解力強的學生重新認識自我就顯得非常重要。

（二）主題班會目的

本班會旨在通過歌曲欣賞，幫助學生樹立自信，內化拼搏精神，為高三學習奠定良好的心理準備。增強團結協作，創奮發向上健康合作共進優秀班集體。

（三）主題班會步驟

主題班會開始前播放歌曲：《高三之歌》

（1）導入。班會前，幻燈片展示平時抓拍的班級同學學習生活照，黑板寫有標題為“樂勵我心（大字）——勵志歌曲賞析主題班會”。為接下來的班會熱身。

（2）欣賞劉歡演唱的歌曲《從頭再來》，同時，展示同學進入高中以來獲得集體和個人榮譽的圖片。聽完后，讓同學結合高中生的實際，同學討論對該首勵志歌曲的看法。

（3）目的通過回顧過去，樹立自信，與歌曲《從頭再來》形成反差效果，通過歌曲欣賞和談感受讓同學明白，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。前段的輝煌已成過去，高三得一切從頭再來。本環節目是要同學們明白自信是邁向成功的第一步。高三年的學習不僅僅是智力與體力的較量，更是心理上的考驗，只有樹立堅強的自信心才能夠沖出高三的重圍并對高三將出現的困難有心理上的準備。

（4）欣賞勵志歌曲高林生、景岡山、林依輪演唱的《步步高》手語教學片。引導學生通過歌曲理解和反思，對于高三的學習應當是一分一秒的把握，也就是要帶著目標去夯實基礎，但更重要的是能夠說到做到，要做就做最好。最終明白：付出總有回報。

（5）欣賞許美靜的《陽光總在風雨后》，讓同學明白成功的甘甜來自一路的風風雨雨，成功的路途總是不平坦的。

（6）同學在成龍《相信自己》的歌曲張貼自己喜愛的勵志名言和高考目標大學。

三、結束語

勵志歌曲欣賞主題班會活動，能夠幫助學生擺正了心態，調動了積極性。一些不適合通過口頭教育的人和事在音樂欣賞中得到解決。一堂精心準備音樂主題班會必定有利于更好達到德育活動的目。愿大家真正做到樂勵生心。

參考文獻：

[1]閩委辦發[2001]13號.中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳關于貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的實施意見；

[2]中共福建省委教育工作委員會.《福建省普通高中新課程德育工作指導意見》（征求意見稿）.