習(xí)慣性抱怨要及時(shí)“治理”

妙樂(lè)媽媽

我的女兒妙樂(lè)曾習(xí)慣性地抱怨：“沒(méi)人陪我玩兒。”從某種意義上講，抱怨對(duì)孩子本人并不是一件特別煩惱的事情，不會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的問(wèn)題，但是它卻讓家中其他人或是孩子的朋友們感到不勝其煩。所以，孩子抱怨不是病，但確實(shí)得治。

什么是習(xí)慣性抱怨

習(xí)慣性抱怨，一般而言，不是某個(gè)單獨(dú)的請(qǐng)求，而是用抱怨的口氣一次又一次重復(fù)同樣的請(qǐng)求，無(wú)論父母拒絕了多少次。在孩子學(xué)齡前和上學(xué)早期，你會(huì)最常聽(tīng)到孩子的抱怨。孩子在一個(gè)下雨的日子里不斷像唱歌似地抱怨：“沒(méi)什么事情可做啊。”或者當(dāng)父母已經(jīng)說(shuō)了幾次不可以時(shí)，孩子還是抱怨說(shuō)：“我為什么不能看完這個(gè)節(jié)目再睡？”“為什么我不能每天吃一個(gè)冰激凌？”“我為什么不能和××玩？”“為什么你不能再多給我講一個(gè)故事呢？”大部分這類(lèi)請(qǐng)求都是很正常的，是許多孩子都想要的東西或想從事的活動(dòng)，特別之處在于抱怨者不肯接受否定的回答，他們表現(xiàn)出對(duì)于自己所要求的特權(quán)或財(cái)物懷有如此不顧一切的需要。

父母要怎么做

如果孩子有這種習(xí)慣性抱怨的問(wèn)題，我們能做些什么呢？首先，你必須確定是不是自己的某些態(tài)度導(dǎo)致了孩子的抱怨。“你使用的某些表達(dá)方式可能讓孩子覺(jué)得模棱兩可、猶豫不決、唯命是從或是心存內(nèi)疚，混合著你作為一個(gè)受害者的不可避免的煩躁易怒情緒。這是最難的一步，因?yàn)楦改竿ǔ?duì)自己的唯命是從相當(dāng)缺乏了解，處于相當(dāng)無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。”

妙樂(lè)抱怨“沒(méi)人陪我玩兒”，是我的內(nèi)疚感一直在作祟。在她兩歲半的時(shí)候，我曾經(jīng)把她送到我姨媽家三個(gè)半月。

對(duì)此，我一直對(duì)妙樂(lè)懷有愧意，覺(jué)得應(yīng)該時(shí)刻陪在她身邊。所以，當(dāng)她的要求觸及到這一領(lǐng)域的時(shí)候，我雖然顯得很憤怒很不耐煩，但是內(nèi)心卻是無(wú)條件接受的。就好像我就應(yīng)該受到懲罰，我就應(yīng)該無(wú)條件地滿足她的任何需求。如果我們經(jīng)過(guò)觀察或者反思確認(rèn)了，是因?yàn)樽约邯q豫不決的態(tài)度讓孩子沒(méi)完沒(méi)了，不達(dá)目的誓不罷休地在那兒抱怨磨嘰個(gè)不停，而不是孩子天生就是這樣讓人討厭，那么，只需要兩三個(gè)有效的招數(shù)，或許就能把這經(jīng)常在耳邊嗡嗡的“蒼蠅”趕走。

當(dāng)孩子要求給他多讀或多講一個(gè)故事時(shí)

方法 你覺(jué)得自己已經(jīng)講了半天有些疲倦了，那就欣然而堅(jiān)定地對(duì)孩子說(shuō)：“我現(xiàn)在累了，我想去讀我自己的書(shū)了，你可以自己看圖畫(huà)書(shū)。”畢竟是你掌握著局面的控制權(quán)，如果你對(duì)自己的權(quán)利確信無(wú)疑，那么你的孩子很快就會(huì)認(rèn)識(shí)到乞求是徒勞的。

這件事還有一個(gè)前提，就是在講故事前，要跟孩子約定好，講幾個(gè)故事。做了這個(gè)約定，如果孩子再耍賴，再抱怨，爸媽也是有依據(jù)拒絕的。

有時(shí)候妙樂(lè)想讓我多講一個(gè)故事的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“我們已經(jīng)說(shuō)好了講3個(gè)就睡覺(jué)，現(xiàn)在已經(jīng)講完3個(gè)了，要說(shuō)話算話。”她要是說(shuō)：“求求你了，再講一個(gè)嘛！”那么我就會(huì)用堅(jiān)決的態(tài)度回應(yīng)：“如果說(shuō)話不算數(shù)，那么以后就不再有睡前故事了。你自己選擇，是以后每天都有故事聽(tīng)，還是今天再聽(tīng)一個(gè)就永遠(yuǎn)沒(méi)有故事聽(tīng)。”于是，她撅了撅嘴，說(shuō)：“那好吧。”收拾繪本，上床睡覺(jué)。

孩子抱怨沒(méi)有什么事情可做時(shí)

方法 聰明的做法是不要被卷進(jìn)去為他提供各種可能的建議，孩子在這種情緒下會(huì)輕蔑地把你的建議一一否定，更聰明的做法是，不要在這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)篇大論地發(fā)泄對(duì)孩子被寵壞的憤怒和不滿，這只不過(guò)是承認(rèn)了自己的挫敗感。你可以把這個(gè)責(zé)任拋回給孩子，而不要讓自己陷入徒勞的爭(zhēng)執(zhí)之中，你可以說(shuō)：“好吧，我還有好多工作要做，如果有時(shí)間的話，做完工作之后我還有許多有意思的事情要做呢。”

妙樂(lè)經(jīng)常抱怨的就是：“沒(méi)意思！沒(méi)人陪我玩兒！沒(méi)什么好玩兒的！”因?yàn)榧依锞臀覀內(nèi)谌耍瑳](méi)有數(shù)量充分的“戰(zhàn)士”能輪流陪她玩兒。而當(dāng)我和她爸爸都累了或者同時(shí)在忙自己的事兒的時(shí)候，她就會(huì)開(kāi)始抱怨起來(lái)。我也嘗試著說(shuō)：“媽媽忙著呢，忙完了陪你玩兒，你先自己干點(diǎn)兒什么。”于是，她真的趴在床上眼淚汪汪地等我好幾十分鐘。中間不停地問(wèn)我：“媽媽你忙完了沒(méi)？媽媽你忙完了沒(méi)？”煩得我要發(fā)瘋。

于是，我又調(diào)整了一下策略。我給她幾個(gè)選項(xiàng)，讓她選擇一個(gè)游戲內(nèi)容，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩芭比、搭積木……然后再跟她預(yù)約一個(gè)時(shí)間。她現(xiàn)在還看不懂時(shí)鐘，我就告訴她，大針指示到數(shù)字幾，我就忙好了，能和她一起玩兒。這樣，她就暫時(shí)停止嘮叨了。

正在經(jīng)受一個(gè)見(jiàn)啥抱怨啥的孩子的折磨時(shí)

方法 制定出盡可能多的規(guī)則以覆蓋所有孩子通常會(huì)提出的請(qǐng)求，然后下定決心堅(jiān)決執(zhí)行。比如：睡覺(jué)時(shí)間始終固定，無(wú)論有什么樣的借口都不能改變；規(guī)定只能看某個(gè)電視節(jié)目；邀請(qǐng)朋友來(lái)家里吃飯或是和朋友晚上出去玩都必須按計(jì)劃執(zhí)行；在日常超市購(gòu)物過(guò)程中，不能買(mǎi)特殊的食物、飲料或是玩具。重點(diǎn)是：必須堅(jiān)決執(zhí)行！

在本文中，我所提及的都是一些特殊問(wèn)題，是關(guān)于某些長(zhǎng)期、持續(xù)愛(ài)抱怨的孩子，這樣的孩子讓自己和他們的父母都不好過(guò)。那是一種過(guò)分要求和權(quán)力游戲的模式，這種模式是歷經(jīng)幾個(gè)星期幾個(gè)月完全形成的，也需要有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能成功克服。