巧用經(jīng)典童話，讓德育活動(dòng)更精彩

楊金美

列寧說過：兒童的本性是愛聽童話的。美妙的童話故事是兒童的最愛，也是童年生活中必備的文學(xué)營養(yǎng)。“育人為本，德育優(yōu)先”，從小受到良好的道德教育是培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫氯瞬诺幕A(chǔ)和關(guān)鍵所在。作為小學(xué)低年級老師，我們嘗試和小朋友一起品讀經(jīng)典童話，我們將童話的親和力、創(chuàng)造力融合于德育活動(dòng)中，多形式搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在溫暖的童話情懷中盡情展現(xiàn)天真與活力，在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

一、布置童話育人環(huán)境

班級文化氛圍布置緊緊地和童話故事、童話人物以及童話的精神息息相關(guān)，教室黑板報(bào)展示精彩童話故事，經(jīng)典童話人物；教室書香角、走廊書香漂流架擺放各種經(jīng)典童話，《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《彩色童話》《鵝媽媽的故事》……各種精彩有趣的童話應(yīng)有盡有，孩子課間隨手可以拿到自己喜歡的童話書，隨時(shí)可以閱讀自己感興趣的童話。教室外走廊、校園墻壁、花園、草坪的布置也都與童話有關(guān)。童話中的正面角色，比如堅(jiān)持不懈的小烏龜、聰明伶俐的喜羊羊、團(tuán)結(jié)一致的小螞蟻……就在孩子的身邊，童話陪伴著兒童的成長，童話點(diǎn)亮了兒童心中的道德智慧。

二、開展精彩德育活動(dòng)

在童話的世界里，兒童是快樂的，自由的，也是富有創(chuàng)造性的。我們結(jié)合一些節(jié)日和校園慶典開展了一系列德育活動(dòng)。比如元宵節(jié)，我們開展了“快快樂樂過元宵”活動(dòng)，孩子們在這一天設(shè)計(jì)元宵吉祥物，并結(jié)合自己設(shè)計(jì)的吉祥物創(chuàng)編童話故事，孩子們玩的開心，學(xué)得快樂！植樹節(jié)這一天，孩子們種植了自己喜歡的“童話樹”，在這些樹上用童話的形式介紹該樹的習(xí)性、特點(diǎn)。“歡歡喜喜過中秋”活動(dòng)中，孩子們開展了月餅拼盤，編寫了“到嫦娥家做客”的童話故事。每年的四月為“童話月”，各班或各個(gè)年級都有精彩的童話劇展演、富有創(chuàng)意的童話故事新編、童話人物模仿秀、童話電影欣賞、童話劇配音……這些精彩的德育活動(dòng)，為孩子搭建了展示童話學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

三、品讀領(lǐng)悟童話精髓

1.學(xué)習(xí)真善美

兒童是活潑可愛的，或許他們并不懂得大人所謂的“真善美”的真正含義。但是所有的孩子都渴望被他人關(guān)愛，都希望自己能愛護(hù)他人，有著許多親密無間的朋友。童話世界里善良的公主，美麗的仙子，可愛的王子，深深地吸引著兒童美好、純真的心靈。小朋友往往認(rèn)同自己就是公主、王子，是把真、善、美帶給全世界的仙子，童話中善良、關(guān)愛的種子潛移默化地在孩子幼小的心中生根、發(fā)芽。

《海的女兒》是安徒生創(chuàng)作的童話，故事中美麗的小人魚為了追求到一個(gè)人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長壽的生命，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來的巨大痛苦，用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂。小人魚的善良純潔的品格、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神讓每個(gè)孩子銘刻于心。在歌頌小人魚“真、善、美”的同時(shí)，安徒生也描寫了“假、惡、丑”的代表──巫婆。作為反面典型，巫婆生活的地方都顯得臟亂、恐怖。“森林中有一塊黏糊糊的荒地，有又大又肥的水蛇在翻動(dòng)中，露出淡黃色的、奇丑的肚子，在這塊地中央，有用死人的白骨砌成的房子，海的女巫就住在這兒……”在安徒生大師的筆下，“真善美”與“假惡丑”形成鮮明的對比。兒童可以直觀地感受到好壞的區(qū)別。

童話就是這樣自然地把愛的種子撒播在孩子幼小的心靈中，像春風(fēng)化雨，潤物無聲，孩子們在不知不覺中體會(huì)到愛的力量，向往著善良和美好。

2.辨別善與惡

童話大都同情弱小和善良，揭露權(quán)貴，懲罰貪婪、權(quán)貴等一切惡行。和孩子一起品讀這些童話，孩子在愉悅中辨別了善與惡，懂得了要懲惡揚(yáng)善。比如童話《百靈鳥》講述了愛唱歌的懶鳥——四聲杜鵑。這個(gè)懶鳥，在孵鳥的時(shí)候，看到別的鳥（蠟嘴愛琴鳥）下了蛋，它就把蛋下在人家的窩里，把人家的蛋弄到地下摔爛。那可憐的小鳥不知情，把小懶鳥孵出來后，不知疲倦的捉蟲子喂養(yǎng)。那小懶杜鵑都比愛琴鳥大了，還食量大得驚人，不住的張著大嘴要吃的。等到羽翼豐滿了，張開翅膀飛走了，從此一去不復(fù)返。眾鳥得知愛琴鳥的遭遇，紛紛為它申冤，四聲杜鵑受到了應(yīng)有的懲罰。孩子們讀了這個(gè)童話，都知道了做人要勤勞，從小要勤奮好學(xué)。長大后要報(bào)答辛苦培育我們的父母，不能忘恩負(fù)義。

《豌豆上的公主》揭露了公主的驕奢生活。《皇帝的新裝》看似荒誕，但讀了這個(gè)故事，每個(gè)孩子都明白了我們要誠實(shí)不能自欺欺人。通過閱讀童話，每個(gè)孩子知道了什么是對，什么是錯(cuò)，什么事情該做，什么事情不能做。相信每個(gè)孩子在今后的人生旅途中，遇到類似的情景，一定會(huì)做出正確的道德判斷，從而做出正確的道德行為。

3.逆境勇向前

在《野天鵝》這個(gè)故事中，公主艾麗莎忍辱負(fù)重，歷經(jīng)重重磨難，吃盡千辛萬苦終于救出了被惡毒皇后迫害變成野天鵝的十一個(gè)哥哥，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡。《丑小鴨》中的天鵝生在了養(yǎng)雞場，它歷經(jīng)磨難，到處挨打、被譏笑、被排擠、冬天受苦……但它從不屈服，最終長成了一只美麗的天鵝。讀了這類故事，老師可以適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，生活不可能一帆風(fēng)順，在困難面前，只要有不認(rèn)輸、不屈服的信念，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)獲得成功。