淺析大數據時代對統計學的挑戰

覃無及

【摘要】隨著互聯網技術和信息技術的不斷發展，讓我們迎來了大數據時代，為統計學帶來了發展機遇，但是也是統計學面臨著嚴峻的挑戰。本文主要針對大數據時代對于統計學的挑戰進行論述，并且提出具體的改革策略，對于相關的研究提供理論基礎。

【關鍵詞】大數據時代 統計學 挑戰

二十一世紀屬于信息爆炸的年代，我們的生活當中隨處都涉及到大數據，例如圖書館、高校學生檔案管理、企業的財務數據等各個場所都擁有龐大的信息量。大數據不斷發展，給統計學帶來了挑戰和機遇，利用傳統的統計學方法，對于大數據的處理無法有效的利用，有關于大數據的各種處理需求無法得到滿足，處理大數據的基礎就是統計學。因此需要分析大數據影響下統計學面臨的各種挑戰進行論述。

一、大數據時代給統計學帶來的挑戰

（一）對于教學內容帶來的挑戰

針對統計學的專業教學，主要包括概率論、數理統計、抽樣抽查等，其面臨的處理對象就是結構化的數據，但是卻不夠重視非結構化和半結構化的數據，也很少進行利用。在大數據時代當中，高端人士的對于數據處理提出了更高的要求，當前的統計學內容無法滿足含量數據研究和商業運用的需求。實施統計學教學需要結合時代發展情況，核心內容就是統計專業人士的各種現實需要，從而將其科目內容進行提升，適當的開設新的課程，這樣才可以滿足大數據時代的發展需求。

（二）對于教育方法提出的挑戰

我國長期利用的統計學教育模式的中心就是課堂教育，主要以教師的講解為主要內容，理論知識的講解比較注重，但是實際應用卻沒有重視，教師只是在講解理論知識，卻沒有培養學生的技能。利用的方式比較單一，而教學方法也比較單調。利用這樣的統計學教育方法對于大數據時代的要求無法得到滿足，無法培養人才的素養，因此需要改革其教學方法。

（三）對于人才培養提出的挑戰

統計學教育方式面臨著重大的統計任務，其主要內容就是實現統計教育和研究人員，很多教師的綜合素養比較低，沒有研究專業之外的知識，更新實驗室相關設施的速度比較慢，培養學生比較注重理論知識，形成的知識構架的主要內容就是數理認知，對于其他領域的知識缺乏認知，無法將實際困難進行解決。在大數據時代，對于統計學人才提出了更高的要求，需要在海量的數據當中將市場機遇進行掌控，從而將其中的商業價值挖掘出來，從而可以將行業的內在潛力進行制造，具備探究精神。

二、大數據時代統計學的改革策略

（一）提高統計人員的綜合素質

在當前大數據背景的影響下，統計學對于統計人員提出了更高的要求，統計人員需要具備良好的道德素質和職業素質，這樣才可以更好的應對大數據時代帶來的挑戰。企業需要定期開展崗位培訓和思想道德教育，使統計人員的專業技能得到增強，使統計人員的思想認識進行提高，使統計人員不斷學習新的統計知識，可以學會更多的統計方法，對于各種新型的統計工具的實際操作流程進行熟練的掌握，企業應該為統計人員提供良好的工作氛圍，從而全面的提升統計人員的素質。針對學校的教育需要采取措施提升學生的素質，統計學專業課在實踐過程中，需要營造良好的學習氛圍，加強引導和教育學生，不斷學習統計學的專業課程，不斷掌握統計學的展業理論知識，使學生深入的認識和理解統計學，從而可以更好的和時代接軌，以社會的實際需求為基礎，讓學生形成自主的意識，將自身素質不斷提升。

（二）加強統計人員掌握新技術

在當前的時代影響下，總是會出現各種新的數據處理技術和分析工具等等，利用這些新的處理工具和技術，對于當今的統計學來說這是一種挑戰，因為統計人員不夠了解這些新的技術和工具，這些新的技術也不夠熟悉，但是可以有效利用這些新計劃，可以使統計學更好的適應大數據時代的發展。這就需要統計人員了解這些新技術。在大數據的影響下，需要改革統計學，重視培訓統計人員的新技術，加強統計人員掌握新技術。企業需要將各種新的數據處理技術和設備進行引進，通過專題講座和實訓的方式，為統計人員提供學習的平臺，使他們可以學習更多的數據處理技術，從而可以對于大數據時代提供更好的服務。

（三）加強統計學課程教學改革

高職教育機構需要做的哦啊與時俱進，大數據時代不斷發展，統計學課程需要實現改革，將落后的教學理念和教學方式進行拋棄，將統計學的相關設備設施進行完善，使統計學的教學環境和教學條件進行改善，將各種先進的統計學教學方法進行有效的引進，在實際改革的過程中，充分融合統計學教學內容和大數據信息，協調統計學教學內容和教學方法。改革統計學課程，不僅需要實現課程改革，還要實現教學改革，需要在課程和教學兩個方面進行，從而使統計學更好的適應大數據時代，將大數據時代帶來的各種挑戰進行有效的應對，更好的掌握大數據時代帶來的各種機遇。

改革統計學教學，需要有效的整改課程教學模式和課程目標以及課程結構安排等，從而將課程結構的合理性得到有效的提升，使課程目標具備科學性，使課程內容實現完整性，將統計學課程的重點內容進行突出。改革統計學內容，需要提高教師自身的教學水平，將傳統的教學理念進行轉變，從而利用新的教學方法和科學的教學模式，重視實訓教學，使學生的實踐操作能力得到有效的提高。

三、結束語

大數據和統計學在探究目標。數據處理對象等各個方面具有一定的聯系，但是也具有一定的差異。大數據時代發展的速度不斷提高，沖擊了統計學的固定探究方式和價值觀念，統計學教育的教學結構和教育方式等各個方面都帶來了各種挑戰，要想對于大數據時代的發展潮流更好的適應，培育胡高素質、適應能力很強的統計專業人才，統計學教師和統計教育需要做到與時俱進，從而實現有效的調整和改革、

參考文獻：

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