汽修專業“雙師”制研究探索

賀民

摘 要：“雙師”現代學徒制教育模式的推廣和使用不僅是汽修專業改革的必經之路，同時也是提高汽修專業學生質量的重要方式，所以應加強中職院校與企業之間的合作，建立完善的管理機構，為汽修專業教育發展打下堅實的基礎。本文首先介紹了“雙師”制在汽修專業實施的必要性，然后給出了加強“雙師”現代學徒制在汽修專業應用的措施。

關鍵詞：汽修；“雙師”制；研究

一、緒論

隨著我國經濟的快速發展，人們生活水平普遍提升，對生活質量的追求也越來越高。在現代社會背景下，汽車成為人們出行的首選交通工具，它憑借速度快、輕便、價格相對較低的特點受到人們的廣泛歡迎。汽車行業的發展在很大程度上加大了對汽修人才的需求，汽車維修、保養、美容等業務急劇增多。高職院校作為汽修人才培養的主要機構，其傳統的教育模式已不再適應實際的需求，需要改進教學方法，加強學校與企業之間的合作，建立現代化的“雙師”制教育模式，從而為社會培養更多可用的人才。

二、“雙師”制在汽修專業實施的必要性

（一）傳統的教學模式已不能滿足實際的需求

目前，雖然很多高職院校都采取了校企合作的教學模式，但是由于缺乏完善的程序支持，很多措施在實際中并沒有發揮應有的作用。現有的合作模式仍然以學校教育為主，高校對實踐教學的重視度不夠，很多都只是為了滿足教育目標的要求，工學結合的老師素質也不能滿足需求，從而導致學校培養的人才普遍存在理論有余、實踐不足的現象。這種教育模式培養的學生也很難在短時間內適應工作環境的需求，一般都是進入企業以后重新開始學，這就會造成人才成本的浪費。

（二）是提高學生實踐能力的必要手段

汽修作為一種技能，它要求與實際的聯系較為密切，所以院校在進行汽修人才培養的過程中應注重對學生實踐能力的培養。這就要求學校要加強與企業之間的合作，不僅讓學生接受專業老師的理論指導，還要讓他們能夠深入車間，接受企業技能大師的幫助，從而讓他們能夠體會實際的工作環境，加深對專業知識的理解。

（三）是促進我國汽修專業教育改革的必經之路

隨著我國教育改革的不斷深化，各專業都在不斷探索新的教育模式，實踐在現代教學中的作用越來越突出。為了滿足現代教育的要求，汽修專業也需要加強改革，不斷創新教育思想和理念，探索新型的教育模式，建立“雙師雙廠”現代學徒制人才培養模式，提高學生素質與企業之間的契合度，從而增強學生適應工作崗位的能力，更好的推動我國汽修教育的發展，提高人才培養的質量。

三、加強“雙師”制在汽修專業應用的措施

“雙師”現代學徒制是適應現代社會需求的新型的教育模式，它要求學校與企業之間密切配合，共同培養社會需要的人才。所以應加強“雙師”學徒制在汽修專業的應用，建立完善的制度，加強管理，具體可以從以下幾個方面進行。

（一）建立“雙師雙廠”現代學徒制管理機構

在傳統教育模式中，導致輕實踐現象的最主要的原因就是沒有完善的管理機構，制定的很多措施都無法落到實處。所以要想發揮“雙師雙廠”制的作用，首先就應該建立完善的機構，監督各項措施的落實情況。學校領導與企業負責人共同配合，行使管理和監督的權利，相關技術人員承擔實干的責任，負責將領導制定的各項方針政策落到實處，組織各項工作的開展，同時協調各方面的關系，確保整個系統的正常運行。另外，還要定期聘請汽修方面的專家，及時向學生教授最新的技能和方法，為人才培養提供技術指導，確保學生的素質能夠符合現代行業的需求。

（二）引進競爭機制，完善教學質量監督機制

目前，很多中職院校都沒有建立完善的監督機制，對于教師的評價機制也不健全，不能反映真實的教學情況，這就導致有些老師思想松散，在工作中態度消極，從而降低教學質量。教師是知識傳授的源頭，所以他們的素質和態度將會直接影響教學效果，尤其在“雙師”現代學徒制模式下，教師的水平對教育質量的影響更大。為了增強老師們的緊迫感和壓力，學校應引進競爭機制，建立完善的教學質量評價體系，對于表現好的教師應給予一定的經濟或物質獎勵，而對于消極怠工、態度不端正的老師就需要采取一定的懲罰措施，從而全面調動老師們的積極性。另外，應加強對教師們的日常監督，不僅重視課堂教學效果，還要將實踐、頂崗實習等也作為評價的指標，同時注重學生們的評價，從而全面提升教學質量。

（三）明確教師責任制度，提高教師素質

教師的專業水平將會直接影響教學效果，所以高校與企業應重視對教師專業技能的提升，建立專業、高素質的師資隊伍。首先，加強對教師教育理念以及管理理念的培養。因為在“雙師”現代學徒制教育模式下，教師隊伍是由企業和學校共同組成的，人員配置較為復雜，這就會在一定程度上增加管理難度，所以教學管理者需要加強對現代職業教育基本理論的學習，掌握現代化的管理方法；其次，要重視老師的道德素養。在“雙師”制模式下，企業的師傅并不是校內的專業教師，所以院校對他們的思想政治素養了解不夠，而教師承擔著教書育人的責任，具有高尚的品格和正確的價值觀念是最基本的要求，所以校內專業教師應加強對校外師傅的道德引導；最后，提高教師的創新能力。創新是行業發展的根本動力，對于汽修行業來說也是如此，只有不斷創新教育方式和方法，牢固把握時代發展對于現代人才的要求，才能更加全面的提升學生的綜合素質，發揮校企合作的優勢。

四、結論

中職院校通過實施“雙師”現代學徒制能夠加強與企業之間的合作，增強實踐在教學中的作用，推進工學結合，從而不斷提升汽修專業學生的質量。“雙師”現代學徒制教育模式的推進要求建立現代化的管理機構，加強對教師的監督，全面提升教師的專業素養和道德修養，從根本上加快我國汽修專業教學的改革。

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