基層圖書(shū)館少兒閱覽室的服務(wù)工作探析

摘 要：搞好少兒閱覽室的工作已經(jīng)成為當(dāng)前擺在相關(guān)領(lǐng)域工作人員面前的重大課題。因此，本文針對(duì)少兒閱覽室為少兒讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，合理調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)少兒讀者的閱讀指導(dǎo)，注重興趣閱讀，提高館員素質(zhì)的工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：基層圖書(shū)館；少兒閱覽室；少兒讀者

基層圖書(shū)館少兒閱覽室是圖書(shū)館事業(yè)的重要組成部分，是以廣大少年兒童為服務(wù)對(duì)象的重要的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)。它不僅具有存儲(chǔ)、傳遞兒童文獻(xiàn)信息的基本職能，而且承擔(dān)著開(kāi)發(fā)兒童智力、培養(yǎng)兒童利用圖書(shū)館的良好習(xí)慣，教育其健康成長(zhǎng)的社會(huì)職責(zé)。加強(qiáng)基層圖書(shū)館少兒閱覽室的建設(shè)，創(chuàng)新特色服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平，更好的為少兒讀者服務(wù)是基層圖書(shū)館特色化建設(shè)中一項(xiàng)十分重要的工作。

一、為少兒讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

基層圖書(shū)館少兒閱覽室的環(huán)境是少兒讀者的第一印象，是吸引讀者的重要因素。因此，每一個(gè)細(xì)節(jié)的布置都要考慮到不同年齡段的需求，尤其是基層圖書(shū)館少兒閱覽室的環(huán)境要在滿足其基本功能的前提下，在布局、裝飾等方面要符合孩子的心理，做到讓少兒讀者進(jìn)門的第一感覺(jué)就是快樂(lè)，既要有輕松、愉快的讀書(shū)氣氛，又要有激發(fā)兒童閱讀興趣的設(shè)施，如閱覽桌采用顏色亮麗、形式活潑的幾何式圖形來(lái)拼裝；書(shū)架的設(shè)計(jì)可以是形狀各異、造型獨(dú)特的“童話屋”等。墻壁上可張貼一些少年兒童自創(chuàng)或喜歡的圖片或激勵(lì)孩子們閱讀的名人名言。這樣不經(jīng)可以提高小讀者的閱讀興趣，還可以達(dá)到鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子積極向上的精神風(fēng)貌的目的。在建立良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，還要重視心理環(huán)境的營(yíng)造。這就要求我門圖書(shū)館工作人員和小讀者以及家長(zhǎng)之間建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的關(guān)系，讓家長(zhǎng)和小讀者信任圖書(shū)館，使圖書(shū)館產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和親和力，營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的和諧氛圍。

二、合理調(diào)整少兒藏書(shū)結(jié)構(gòu)

一是要重視品德方面，重視思想性格塑造需要。

二是要重視智力方面，注重開(kāi)發(fā)孩子的能力，培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)世界，分析問(wèn)題的能力。

三是要重視體育方面，包括衛(wèi)生保健、飲食營(yíng)養(yǎng)體育鍛煉、家庭活動(dòng)。

四是美育方面，著重審美觀點(diǎn)的培養(yǎng)，對(duì)美與丑的事物的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。可以采取多種渠道（選購(gòu)、郵購(gòu)）多種形式自購(gòu)，師生代購(gòu)（師生帶去選購(gòu)），到多種類型書(shū)店（綜合型、專科型、特色型）來(lái)收集各種類型、各種形式的文獻(xiàn)資料，使藏書(shū)結(jié)構(gòu)趨向合理。

五是重視逐步引進(jìn)多媒體，不斷滿足師生對(duì)信息的需求，應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)備整理、加工處理文獻(xiàn)資料。

三、加強(qiáng)少兒讀者的閱讀指導(dǎo)

基層圖書(shū)館少兒閱覽室的工作人員可以利用同學(xué)們所具有的求知欲望開(kāi)展有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)。通過(guò)推薦書(shū)目、專家導(dǎo)讀，好書(shū)共讀、讀者評(píng)書(shū)、讀書(shū)心得點(diǎn)評(píng)、共同討論等方式積極引導(dǎo)青少年的閱讀方向，指導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)閱讀興趣，提高青少年閱讀水平，鑒賞水平和鑒別能力，從而提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣和引導(dǎo)學(xué)生們閱讀傾向的一條有效的途徑，它是增強(qiáng)少年兒童閱讀興趣的催化劑，只有樹(shù)立自覺(jué)的閱讀興趣，養(yǎng)成開(kāi)卷有益的閱讀認(rèn)知，讀書(shū)才能真正收到實(shí)效。才能在基層圖書(shū)館少兒閱覽室浩瀚書(shū)籍中，鞏固學(xué)到的知識(shí)，還可以通過(guò)閱讀課外讀物學(xué)到課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。

四、注重少兒讀者興趣閱讀的培養(yǎng)

開(kāi)展饒有興趣、豐富多彩的系列讀書(shū)活動(dòng)。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳力度，經(jīng)常推出新書(shū)介紹、推薦書(shū)目、新書(shū)陳列，組織文學(xué)欣賞、文學(xué)評(píng)論、讀者薦購(gòu)讀書(shū)活動(dòng)、陳列優(yōu)秀作品和名著介紹等；另一方面，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)為主，包括中外名著佳作，中外科技文化、中外名人傳記，中國(guó)悠久文化史料、革命史料、民風(fēng)異俗，能工巧匠、英雄豪杰、傳統(tǒng)美德、建設(shè)成就等廣闊知識(shí)，推選出從低年級(jí)到高年級(jí)的系列閱讀書(shū)目，提供少年兒童選讀。組織觀看相關(guān)電影、電視、錄相；聽(tīng)各種講座和報(bào)告會(huì)。講故事會(huì)，舉辦朗誦演講會(huì)比賽，開(kāi)展辯論會(huì)，讀書(shū)競(jìng)答活動(dòng)，書(shū)評(píng)。寫(xiě)論文，評(píng)論文章；比如組織“文學(xué)社”，“寫(xiě)作興趣小組”，“書(shū)法美術(shù)班”。開(kāi)展成果展覽等。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，注意把讀書(shū)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，與文學(xué)藝術(shù)、科技活動(dòng)，影視評(píng)論相結(jié)合，重視青少年讀書(shū)活動(dòng)中的娛樂(lè)性要求，寓教于樂(lè)，使讀書(shū)活動(dòng)和教育融合在一起，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)提高青少年的閱讀能力、自學(xué)能力、組織能力、創(chuàng)新能力、交際能力、審美能力和鑒別能力，開(kāi)拓青少年的知識(shí)面，陶冶他們的情操。

五、提高基層圖書(shū)館館員素質(zhì)

基層圖書(shū)館少兒閱覽室要加強(qiáng)工作人員在思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和崗位技能素質(zhì)的教育。圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的好壞取決于工作人員的綜合素質(zhì)和工作水平，它是衡量一個(gè)圖書(shū)館綜合水平的重要因素。要立足本崗，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力做好本職工作，這是做好素質(zhì)教育的重要條件。另外要更新觀念，努力學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)，從而提高自己的科學(xué)文化水平和專業(yè)技能，只有這樣，才能把少年兒童培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才當(dāng)作自己的一項(xiàng)自覺(jué)行動(dòng)。要不斷提高館員的工作能力。配合學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展是少兒圖書(shū)館的社會(huì)職責(zé)，如何利用基層圖書(shū)館少兒閱覽室自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種措施，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展，在很大程度上取決于基層圖書(shū)館少兒閱覽室工作人員的工作能力。因此我們應(yīng)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、心理分析，科技制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)水平、組織能力等。

總之，基層圖書(shū)館少兒閱覽室只有充分地了解少年兒童的心理、生理特點(diǎn)，培養(yǎng)少年童的閱讀興趣，創(chuàng)造性地開(kāi)展特色服務(wù)，提高閱讀能力，才能使少年兒童充分地利用圖書(shū)館這個(gè)文化陣地，更好地實(shí)現(xiàn)基層圖書(shū)館少兒閱覽室的社會(huì)服務(wù)職能，為培養(yǎng)和造就新一代的“四有新人”發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

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作者簡(jiǎn)介：

李虹霖，女，館員，云南省瀾滄縣圖書(shū)館，發(fā)表論文3篇。