淺談?dòng)變簳r(shí)期的家庭教育觀

邵鐵軼

幼兒園是孩子第一個(gè)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)雖小，卻也有著成人社會(huì)存在的各種各樣的問題，其中一個(gè)很普遍的、讓家長都很頭疼的問題就是：“孩子被欺負(fù)了怎么辦？”是該教他們血性反擊，以牙還牙？還是寬容大度，退一步海闊天空？

近幾年來，隨著年輕父母的增多，秉持著第一種觀點(diǎn)家長開始增多，人善被人欺，馬善被人騎；打得一拳開免得百拳來；人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人；歸根到底就是一種態(tài)度：孩子被欺負(fù)了一定要打回去。

這種觀點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是大家都能理解的，畢竟寶寶在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶的心頭肉，含在嘴里怕化，捧在手心怕掉，孩子被欺負(fù)了，怎么能不心疼？可是孩子間的摩擦又是那么頻繁，總不能總是一刻不離地保護(hù)在孩子的左右，于是這個(gè)問題變成了即將上和已經(jīng)上幼兒園的孩子們的家長都很頭疼的一個(gè)問題。一些家長遇到孩子被欺負(fù)，血?dú)怛v地一下就上來了，教育自己的孩子道“下次再打你一定要還手，狠狠地還手，打傷了爸爸賠醫(yī)藥費(fèi)！”雖然家長一再地鼓勵(lì)受到欺負(fù)一定要還手，但是有些孩子遇到被欺負(fù)的時(shí)候依然不敢還手，家長就恨鐵不成鋼，責(zé)怪孩子窩囊，懦弱，看到孩子受欺負(fù)了不敢還手就來氣，甚至警告孩子：“下次再被欺負(fù)，你不打贏他，就別回來了！”

先不說這種教育方式對(duì)不對(duì)，首先我覺得太過于簡單了，為什么這么說呢？

首先，如果欺負(fù)孩子的人都是紙老虎，“打回去”的方法一下子就把對(duì)方給震懾了，下次再也不敢欺負(fù)你家的孩子了，這個(gè)效果似乎令人滿意，但是用武力來解決問題的方式得到了強(qiáng)化，久而久之，可能會(huì)讓孩子覺得暴力能夠解決一切，當(dāng)暴力成了習(xí)慣和解決問題的唯一方法，一旦分寸沒有把握好，闖禍和違法就成了遲早的事，最終給別人帶來不可挽回的傷害的同時(shí)也必然會(huì)受到法律的制裁，把光明的未來毀在沖動(dòng)中。

其次，如果欺負(fù)者并不是紙老虎，是一只真老虎，你的孩子是否是武松呢，如果遇到一只瘋老虎，不要命的瘋老虎，后果則不堪設(shè)想，報(bào)紙媒體報(bào)導(dǎo)的因打架斗毆致殘致傷的事還不夠少嗎？雖然這些是小概率的事件，但是誰說你家的孩子就不會(huì)成為這少數(shù)之一呢？在這些血淋淋的事例面前，你還能堅(jiān)持被欺負(fù)的時(shí)候一定要不惜一切地打回去的準(zhǔn)則嗎？

所以教孩子“打回去”只是方法之一，絕不應(yīng)該成為應(yīng)對(duì)所有情況的唯一方法！那么當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候到底應(yīng)該怎么做呢？

我們應(yīng)該做的是提高孩子保護(hù)自己的能力。教會(huì)孩子在發(fā)生沖突的時(shí)候怎樣保護(hù)自己，遇到每一次危機(jī)的時(shí)候能夠快速地尋找最佳的解決方法的能力。

想要讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的深厚內(nèi)力，可不在一朝一夕。那么如何提高孩子的自我保護(hù)能力呢？當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候父母應(yīng)該怎么處理呢？對(duì)于孩子們的“江湖事”，下面是我一些淺顯的觀點(diǎn)供大家參考。

一、態(tài)度上，家長應(yīng)以寬慰，代替憤怒指責(zé)

家長應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到被人欺負(fù)可以說是在任何幼兒園、任何小學(xué)、任何單位、任何國家，任何文化，都會(huì)出現(xiàn)的問題。是人生的常態(tài)之一。在戰(zhàn)術(shù)上首先應(yīng)該藐視這個(gè)問題，然后盡快地幫助孩子把情緒發(fā)泄出來，而不是比孩子更加的憤怒，甚至埋怨孩子懦弱，給孩子帶來更深一層的傷害。

二、家長應(yīng)和孩子共同探討解決辦法，而不是給孩子出頭或者逼迫孩子還手

當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候，家長怒氣沖沖地幫孩子出頭，容易讓孩子產(chǎn)生依賴性，延長孩子社會(huì)化的進(jìn)程。如果家長因?yàn)楹⒆硬桓疫€手，埋怨孩子懦弱，逼迫孩子反抗，除了給已經(jīng)受傷的心靈增加更深一層的壓力外，更是打擊了孩子的自信心，給孩子的自我意識(shí)抹黑，容易讓孩子產(chǎn)生自我否定，覺得自己是一個(gè)弱小的人，從而產(chǎn)生自卑感。

其實(shí)處理好與其他社會(huì)成員的關(guān)系，就是孩子社會(huì)化的過程，孩子就是這樣長大成熟的。家長只有意識(shí)到這一點(diǎn)，應(yīng)該將孩子被欺負(fù)的事件當(dāng)做是鍛煉孩子社會(huì)化的機(jī)會(huì)，家長應(yīng)該以朋友的身份和孩子一起討論解決的方法。

解決的方法有：

1. 強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)自信

在這個(gè)冷熱兵器泛濫的年代，強(qiáng)健的體魄雖不能讓自己避開所有的危險(xiǎn)，但可以增添孩子的膽氣和不怒自威的氣質(zhì)，在一定程度上對(duì)欺負(fù)者產(chǎn)生一種震懾力。哪怕在幼兒園身強(qiáng)體壯的孩子都不容易受人欺負(fù)。

2. 交朋友

不管是大人，還是孩子，擁有自己的小圈子總是能增添自己的力量的，當(dāng)遇到欺負(fù)的時(shí)候，身邊圍繞著好朋友也能讓調(diào)皮的欺負(fù)者望而卻步。

3. 學(xué)會(huì)尋求幫助

讓孩子知道誰是可以幫助自己的人，遇到困難可以第一時(shí)間尋求幫助，而不是悶聲不響，默默忍受。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)說“不”，不會(huì)說“不”會(huì)讓欺負(fù)者覺得你的孩子好欺負(fù)，增加下次繼續(xù)欺負(fù)的概率，還可以教孩子在受到攻擊時(shí)用自己的語言、語氣和動(dòng)作表達(dá)自己的不滿，比如用雙眼嚴(yán)厲瞪著對(duì)方讓對(duì)方感覺到自己的威嚴(yán)。如果孩子決定了要打一架，那么應(yīng)該教孩子保護(hù)好自己的關(guān)鍵部位，比如頭、臉等。同樣地，要告訴孩子打架的時(shí)候避免攻擊對(duì)方的頭、臉等脆弱的部位。

4. 培養(yǎng)孩子對(duì)危險(xiǎn)的敏感性

比如教孩子在實(shí)力懸殊或者危險(xiǎn)指數(shù)比較高的時(shí)選擇迅速離開，避免受到二次攻擊，盡快向周圍成人尋求幫助。

三、提前演練應(yīng)對(duì)方法防被欺，珍惜每一次孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

孩子可以通過一次次的應(yīng)對(duì)欺負(fù)逐漸適應(yīng)集體活動(dòng)，并從中學(xué)會(huì)許多知識(shí)，比如：如何看待欺負(fù)現(xiàn)象、起沖突的時(shí)候如何調(diào)節(jié)情緒，不讓熱血沖昏了頭腦從而做出不可挽回的事、如何和各種脾氣的人相處，如何避免沒有必要的激怒他人，如何覺察和判斷危險(xiǎn)、如何快速選擇不同的情形下最優(yōu)方案。”比如當(dāng)一個(gè)孩子遇到欺負(fù)的時(shí)候，如何根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，分析形勢，對(duì)比雙方實(shí)力，以及監(jiān)護(hù)者（老師、家長）的態(tài)度，從而決定自己是還手、躲避、尋求第三者幫助。對(duì)幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，并不意味著懦弱，有時(shí)反而是冷靜、理智、機(jī)智、自控力強(qiáng)的表現(xiàn)。

孩子總是要長大的，要獨(dú)立面對(duì)來自生活各個(gè)方面的沖擊，授人以魚不如授人以漁，與其讓孩子總是躲在自己的護(hù)翼之下，不如把自護(hù)本領(lǐng)早一點(diǎn)教給孩子，而學(xué)會(huì)自護(hù)本領(lǐng)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給予孩子獨(dú)立面對(duì)問題，處理問題，尋找最佳解決問題方法的機(jī)會(huì)。這些能力不是一朝一夕就可以獲得的，這深厚的自護(hù)功力必須靠孩子在磨練中去獲得，這也是孩子必須要經(jīng)過的歷練。這個(gè)歷練可能需要很長的一段時(shí)間。家長應(yīng)該從孩子初初踏入他的小社會(huì)的第一步就開始鍛煉起來。

總之，被欺負(fù)了還不還手事小，培養(yǎng)自我保護(hù)能力事大。在這個(gè)問題上，家長切勿把復(fù)雜問題簡單化，教給孩子用一刀切的方法應(yīng)對(duì)所有的問題，所有的局面，這是誤導(dǎo)孩子。

取而代之的是樹立孩子自我保護(hù)的意識(shí)和鍛煉孩子自我保護(hù)能力。這需要家長花費(fèi)的精力心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于簡單地給予“打回去”三個(gè)字。