把握傳統(tǒng)美德踐行社會主義核心價值觀

張冰娟+馬宏飛

摘 要：“少年強則國強，少年富則國富”把握傳統(tǒng)美德，踐行社會主義價值觀，凝聚中華正能量，是我們義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美德 社會主義價值觀 踐行

中華民族歷史悠久，是素以崇尚道德而聞名于世的文明禮儀之邦，無數(shù)炎黃子孫世代相傳，形成了博大精深的傳統(tǒng)美德，成為中華民族寶貴的精神財富。中華傳統(tǒng)美德，就是民族精神的重要的體現(xiàn)，“少年強則國強，少年富則國富。”孩子們是祖國的未來和希望，“踐行社會主義核心價值觀，把握傳統(tǒng)美德，凝聚中華正能量”是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。然而，日益發(fā)達的科技文明所創(chuàng)造的物質(zhì)化，正以其無所不在的形式?jīng)_擊著人們的傳統(tǒng)道德，使人們?nèi)找胬淠彩刮覀儸F(xiàn)代的學(xué)校對教育的投入與德育的效果嚴重失調(diào)。如現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)缺乏正確動力、以自我為中心、自私自利、弄虛作假、追求享受、追求“名牌”用品等等。這些問題的存在，從某種意義上反映了青少年學(xué)生人生觀、價值觀和道德觀的扭曲，所以，開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，刻不容緩。那我們應(yīng)該怎樣把握傳統(tǒng)美德，去踐行社會主義核心價值觀呢？

一、借用經(jīng)典，環(huán)境熏陶

利用中國的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣開設(shè)班隊會、故事會等，有計劃、有目的、有組織地向?qū)W生宣講一些通俗易懂的傳統(tǒng)美德的故事。如“香九齡，能溫席”、“融四歲，能讓梨”、“匡衡鑿壁借光”、“車胤囊螢苦學(xué)”的古人古事。使學(xué)生了解源遠流長的中華傳統(tǒng)美德所蘊含的豐富內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)生的消化吸收，提高他們的明辨是非，區(qū)別善惡的道德認識水平；陶冶他們愛國愛民、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)友愛的道德情感；培養(yǎng)他們立志勤學(xué)、求索攻堅的道德意志；養(yǎng)成他們天下為公、誠實守信、謙虛禮貌、律己寬人、整潔健身的道德行為。

1. 環(huán)境熏陶

墻壁上布置古代名人關(guān)于好學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)的名言，學(xué)習(xí)園地，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題，布置了一個個古代人勤奮學(xué)習(xí)的小故事，利用小學(xué)生易受暗示、易被感染的特點，讓每一寸墻壁都說話，讓浸潤在良好的氛圍中，從而使他們得到有益的熏陶。

2. 組織主題探究

在主題探究活動過程中，學(xué)生們制訂探究計劃，通過網(wǎng)絡(luò)查找、詢問家長和社區(qū)人員，搜集了許多關(guān)于中華美德的相關(guān)資料，并進行整理加工，在搜集、加工過程中，每一個學(xué)生都參與了這項工作，這樣，他們對中華悠久的文化及傳統(tǒng)美德有了一次比較豐富的了解，許多學(xué)生表示，在探究活動中，自己得到了一次生動的教育。進一步交流學(xué)生探究的心得，把搜集的材料結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，向全班交流，通過電腦小報的形式在全班進行展示交流，并進行評選。

3. 開展主題隊會

開展“中華美德格言學(xué)習(xí)”、“勤學(xué)小故事”等主題教育活動，使學(xué)生全方位地了解我國傳統(tǒng)文化，從而充分感受我們民族深厚的文化底蘊。讓學(xué)生的情感在反復(fù)的體驗中逐步趨向穩(wěn)定和鮮明，從而促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、通過各學(xué)科教學(xué)進行滲透

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但教學(xué)又具有教育性。通過教學(xué)滲透傳統(tǒng)美德教育，是一條重要的途徑和方法。任何學(xué)科，無論是文科還是理科，都具有豐富的傳統(tǒng)美德教育因素。通過各學(xué)科進行滲透，不僅內(nèi)容廣泛，而且形式多樣、角度多變，會使受教育過程變的生動活潑、豐富多彩。由于各學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，內(nèi)容各有不同，滲透教育的特點和作用也就不同。因此，各科教師在教學(xué)過程不能牽強附會地“穿鞋、帶帽、貼標簽”，而要認真挖掘本學(xué)科的傳統(tǒng)美德教育因素，貼切、自然、合理地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行滲透。

1. 思想品德課是小學(xué)對學(xué)生進行德育教育的主要學(xué)科，是直接的、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論和基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要課程。要充分利用這一學(xué)科的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)美德的基本觀點、基本內(nèi)容與各個年級的教學(xué)內(nèi)容有機的融合在一起傳授給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，使之形成科學(xué)的世界觀打下良好的基礎(chǔ)。

2. 語文學(xué)科本身就具有豐富的傳統(tǒng)美德因素，教學(xué)中注意利用這些因素，就有利于學(xué)生思想政治覺悟和道德水平的提高。如：在語文課教學(xué)中，通過文學(xué)作品中的典型人物形象、動人故事或壯麗詩篇，使學(xué)生受思想、情操、道德、品質(zhì)、意志等方面的感染。

3. 數(shù)學(xué)學(xué)科可以通過講授歷代科學(xué)家、發(fā)明家的發(fā)明和創(chuàng)造及其愛國治學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生立志勤學(xué)，為祖國為人民求索攻堅的科學(xué)態(tài)度。

三、通過開展各種實踐活動進行行為訓(xùn)練

道德品質(zhì)是在各種實踐活動和相互交往中形成的，因而通過開展各種社會實踐活動對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德行為訓(xùn)練是一種必要的途徑和方法。利用清明節(jié)給烈士掃墓，講革命烈士故事，緬懷革命先烈的英雄業(yè)績；利用“三八”國際婦女節(jié)，開展“讓媽媽高興”的孝道教育；利用“七·一”黨的生日，開展“我是黨的好孩子”。重陽老人節(jié)，組織學(xué)生給“五保”老人買米，擔(dān)水，梳頭，打掃衛(wèi)生等，開展敬老活動；組織學(xué)生植樹造林，維護交通秩序，到公共場所打掃衛(wèi)生等，從而培養(yǎng)學(xué)生的公共道德觀念和社會責(zé)任感；組織學(xué)生參加社會政治活動，如擁軍優(yōu)屬， 為民服務(wù)、賑災(zāi)、助殘、環(huán)境保護、義務(wù)教育、法制教育等宣傳活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和愛國愛民情感。

此外，還可以組織學(xué)生進行參觀、訪問、社會調(diào)查等，從而使學(xué)生從各個方面接受傳統(tǒng)美德教育和影響。

四、家校協(xié)作同步，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

家庭教育是整個社會教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過程中所起的重要作用是學(xué)校教育和社會教育所不能替代的。家庭教育對青少年的心理影響很大。在對我校學(xué)生進行集體或個別心理輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)生的不良習(xí)慣往往根源于家庭的不良教育或家長的不良行為的影響，我們發(fā)現(xiàn)要幫助他們克服、矯治這些心理障礙和不良行為習(xí)慣，必須取得家庭教育的積極配合方能收到較好的效果。我們加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，使學(xué)生進一步多渠道了解中華美德思想。我們進行問題生跟蹤教育，進行個案分析，讓問題生盡快轉(zhuǎn)化。同時為家長提供了一個教育孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效途徑，為家校聯(lián)手改進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提供案例。

總之，世界很美，不僅因為有春天的姹紫嫣紅，還因為有人心的美。在我們學(xué)校，我們同學(xué)身上就蘊藏著美，凝聚著巨大的“正能量”進行傳統(tǒng)美德教育途徑很廣，方法很多，只要我們積極探索，努力實踐，就會取得可喜的成效。踐行社會主義核心價值觀，凝聚中華正能量，讓中華美德在我們的心田綻放美麗的花朵，讓文明和諧之光普照神州大地！