經管類專業校內仿真綜合實訓模式探索與研究

蘭小毅+蘇兵

摘 要：經管類專業校內仿真綜合實訓模式能有效地解決學生在實習企業無法接觸到核心業務的問題，同時能更有效地培養和提高了學生的綜合實踐技能。本文根據高校經管類專業實踐環節的問題，從實訓場地、平臺建設、師資培養、實訓內容以及考核等方面進行探討和研究，并提出經管類專業校內綜合仿真實訓模式。

關鍵詞：經管類 校內仿真 綜合實訓

一、研究背景與研究意義

在現有普遍的實踐教學模式下，雖然也強調實踐能力的培養，但這種實踐能力是被當作技能并以“知識”的形式來傳授，從而導致學生缺乏“創造性”應用能力的培養，同時學習的主動性、積極性也受到極大的限制。社會實踐則是結合某一門或幾門課程而進行的，由于受到時間、場地和經費的限制，多數情況下只能形式化、走過程，結合課堂理論寫實訓的感想、見聞、體會，完成實習報告，評定成績就算完成整個實習環節，對學生來講并沒有實質性的收獲。至于畢業設計（論文）實習更是存在局限性，由于經管類專業研究的相關課題，大多涉及到實習企事業單位的行政管理及財務管理等領域，而這些領域又都是企事業單位的管理核心，不會愿意要學生進去實習，即使要了我們的學生，也不會讓他們真正的接觸到任何有實質性的工作，所以即便找到了實習單位，也很難得到真正的鍛煉，很難得到真實的課題研究機會，反而對社會的認知會一知半解。……