逼出來的“互聯網+”

劉和珍+李正根

摘 要：教師培訓過程中，教學環境條件出了問題，很有可能影響培訓質量，甚至出現教學事故。但是，長沙教育學院的柳中明老師不但化險為夷，而且開創了教師培訓的新模式。

關鍵詞：柳中明 培訓 創新 互聯網+

2016年9月1日，也是新學期開學的第一天，長沙市人民政府門戶網站登了這樣一則消息：

這篇稿子是我們的同事-蕉溪中學的老師撰寫的，首先發表在瀏陽教育信息網，當天被瀏陽市人民政府轉載，四天后上了長沙市人民政府的網站。

其實，最開始老師的課不一定是這么設計的，他的上次同題的培訓課我們也聽過，運用信息技術優化培訓教學，互動性很強，上著上著，很多學員都跑到臺上去了，發表自己的真知灼見。柳中明老師似乎變成了教學助理，幫著傳話筒，調音質。這次這么做培訓，一是因為柳中明老師喜歡創新，二是因為蕉溪中學首先預備的培訓場地空調壞了，臨時換了鄉政府的會堂又沒有投影儀。本來，教師培訓過程中，教學環境條件出了問題，很有可能影響培訓質量，甚至出現教學事故。但是，長沙教育學院的柳中明不但化險為夷，而且又開創了一個教師培訓的新模式。

我們作為柳老師的學生和學員，有幸多次聆聽長沙教育學院柳中明老師的課，關于柳中明老師，百度百科、360百科都有他的介紹：

柳中明，中國管理科學研究院特約研究員，國家級骨干教師，教育部授予“雙師型”教師，管理學副教授，管理學教育學雙碩士，國家高級導游員，湖南省教育廳教育教學咨詢與評估專家、湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓專家。科研成果有：國家專利局授權發明專利：列車節水潔廁裝置、一體化剝蒜開瓶器，主編了全國規劃教材—《旅行社經營與管理》、《旅游區規劃與設計》（電子工業出版社 ）。參編多部教育管理、教師培訓教材。在《教育探索》、《新教育時代》、《教育研究》、《經濟師》、《科學決策》、《中國科技縱橫》、《科教導刊》、《生物技術世界》、《科技研究》、《博覽群書》、《電子設計技術》、《商場現代化》、《中國連鎖》、《中外企業文化》、《環球時代》、《錦繡》等刊物發表論文共60余篇。

柳中明老師1981年開始教書，歷任巖前中學校長、文家市區教育辦業務專干、澄潭江鎮教育辦主任、瀏陽市教師進修學校校長、長沙教育學院總務處主任、學生處主任、高職處主任、人文旅游系系主任。2012年9月16日，《江門日報》以《》開平碉樓和碉樓茶磚被寫入高校旅游專業教材》為題報道柳老師在江門考察的消息：

近日，湖南長沙教育學院高職處處長、中國管理科學研究院特約研究員柳中明副教授來到開平市，將《旅游區規劃與設計》一書贈送給開平市。 《旅游區規劃與設計》一書是全國高等職業教育規劃教材，其中將開平碉樓和碉樓茶磚當作正面事例在書中進行了詳盡解說。

受國家教育部委托，柳中明副教授主編《旅游區規劃與設計》一書。為了給該書尋找鮮明生動的事例，2008年底，柳中明慕名來到開平，對開平碉樓與相關旅游產品進行了兩天的考察調研，對開平碉樓與村落以及開平碉樓普洱茶磚給予了高度評價，將其寫入全國高等學院旅游專業教材。

謎一樣的柳老師，總是那么青春煥發，總是不知道他到底是什么專業，總是感覺他沒有一個固定的教學模式。他富有磁性的男中音的講述，有些《舌尖上的中國》解說的味道，娓娓道來，引人入勝，幾百人聽課卻鴉雀無聲，他組織互動時，學員們角色互換很快，就是一個學術自由的殿堂。

這次，為進一步增強科技育人，創新教育的理念，2016年8月25日上午，蕉溪鄉科協辦、蕉溪中心學校聯合舉辦的“蕉溪杏壇”正式開講，意味著暑期教育培訓“互聯網+培訓”模式的開啟。

此次講壇邀請了長沙教育學院柳中明教授授課。柳中明教授一改往日主講風格，首先與全體老師用微信面對面建群“蕉溪杏壇”，105位老師全部加入該微信群，然后柳教授將討論主題----“教育新常態”發布在群里面，與所有老師進行交流互動，隨后又旁征博引導入一些鏈接：從教育現狀、教育理念、李鎮西的《別把教育簡單化》、陶西平的《教育其實很簡單》等方面與所有老師在群里交流；最后從教師職業幸福感闡明教師要健康快樂地學習和工作，做一名教育新常態下的優秀教師，將“立德樹人”作為教師教育工作之根本。

此次全鄉教師暑期培訓方法上的創新使教師交流更積極，老師們的收獲也很大，大家紛紛表示受益匪淺，如沐春風，得到了很大的提高，這也讓“蕉溪杏壇”更加有動力持續辦下去。